篇1：2 说和做——记闻一多先生言行片段 教案2 说和做——记闻一多先生言行片段 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2 说和做——记闻一多先生言行片段教学目标 知识与技能 1.梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。2.关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。 3.勾画精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果。过程与方法 1.指导学生梳理闻一多先生作为学者与民主战士时“说”和“做”的不同之处，深入学习其品格和精神。2.本文在叙述中注意通过描写来展现闻一多的人物形象，例如，“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”等细节，突出表现了闻一多先生刻苦的治学精神。3.本文不少语句读起来像诗，能引发丰富的感受和联想，例如，“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”等句...
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    篇2：2.说和做——记闻一多先生言行片段 同步练习 含答案2.说和做——记闻一多先生言行片段 同步练习 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台2.说和做——记闻一多先生言行片段同步练习部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共20分)1．(本题5分)下文的三处空缺，用哪一项填充，才能分别与前边的语句构成最佳的对偶句（ ）今天在此追悼李公朴、闻一多两先生，时局极端险恶 ， 。但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓心不死 ， ，和平可期， ，杀人者终必覆灭。A．人民无比沉痛 志不绝 争取民...
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    篇3：2 说和做——记闻一多先生言行片段 基础过关全练（含答案）2 说和做——记闻一多先生言行片段 基础过关全练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2 说和做——记闻一多先生言行片段基础过关全练1.下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是( )A.衙门(yá) 衰微(shuāi) 契而不舍(qiè)B.弥高(mí) 迭起(dié) 诗兴不作(xīng)C.小楷(kǎi) 校补(xiào) 兀兀穷年(wù)D.秩序(zhì) 澎湃(pài) 气冲斗牛(dǒu)2.下列加点词语运用不正确的一项是 ( )A.李老师和王老师写文章的风格迥乎不同。B.小倩同学假期目不窥园...
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  篇4：2 说和做——记闻一多先生言行片段 同步精选卷（含答案解析）2 说和做——记闻一多先生言行片段 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2 说和做——记闻一多先生言行片段一、单选题1．下列划线字注音全部正确的一项是（ ）A．函寄(hán) 硕果(shuò) 锲而不舍(qì)B．弥高(ní) 校补(xiào) 迥乎不同(jiǒng)C．潜心(qián) 迭起(dié) 沥尽心血(lì)D．赫然(hè) 凝结(níng) 气冲斗牛(dòu)2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）A．独裁 高标 心会神疑 潜心惯注B．游行 慨书 视死如归 一反即往C．凝结 救济 迥乎...
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     篇5：2《说和做——记闻一多先生言行片段》教案2《说和做——记闻一多先生言行片段》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《说和做-记闻一多先生的言行片段》教案设计教学目标知识和能力目标： 1、积累词语，了解作者。 2、整体把握课文，领会文章的思想内容。 3、理清文章思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡语段的作用，逐步提高阅读能力。4、赏析文章的语言美，通过仿写练习，培养学生运用语言的能力。 过程和方法目标： 通过质疑、互动合作、开展小组讨论、信息整理归纳的方法进行探究性学习。 情感态度和价值观目标： 学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则，建全自己的人格，做一个正直的人。教学重难点教学重点：表达方式的运用及其作用，以及如何精选典型事例。教学难点：品味生动形象的语言...
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  篇6：2 说和做——记闻一多先生的言行片段 课件（共27张PPT）2 说和做——记闻一多先生的言行片段 课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)1～2自然段人家说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。总起段（第一部分）一、理清结构5～6自然段第5段:总结了上文闻一多先生埋头研究的内容——第6段：引出了闻一多先生做“校补”和“古典新义”的这些成绩。过渡段一、理清结构《唐诗杂论》7～9自然段第7自然段（总结上文）：学者——做了再说，做了不说。第8～9自然段（引出下文）：革命家——说了就做，言行一致。过渡段一、理清结构12自然段承接上文的“说”：反对独裁，争取民主引出下文的“做”：起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威。过渡段一、理清结构1...
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    篇7：2《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计2《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计一、课程标准相关要求(1)语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。(2)欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。(3)语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的...
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  篇8：第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计姓名 教学课题 七年级下第一单元《说和做——记闻一多先生言行片段》课时 2 课型 新授阅读课教材分析 《说和做——记闻一多先生言行片段》位于七年级下第一单元第二课，是一篇教读课文。本单元讲述了历史人物的事迹与理想追求，歌颂人物美好品质。单元要求学习精读，通过关键语句或段落了解文章大意，揣摩词句、品味语言；结合人物生平和创作背景，分析细节描写，把握人物特征，理解人物思想感情。 《说和做——记闻一多先生言行片段》仅用约一千字，从说和做两方面选取典型事例，突出表现了闻一多先生作为学者和革命家身份的言行特征，刻画了闻一多先生严谨治学、一丝不苟、大义凛然...
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   篇9：2 说和做——记闻一多先生言行片段 教案2 说和做——记闻一多先生言行片段 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2 说和做——记闻一多先生言行片段七年级 语文 新授 课型 第一单元 第2课第一课时 总第4 课时教学目标 知识目标 积累字词，掌握重点字词的意义，会灵活运用。能力目标 梳理文章内容，整体把握课文严谨的结构，理解过渡的作用。梳理闻一多先生“做”的事情。情感目标 品味诗意语言，感受人物的精神品质。教学重点 梳理闻一多先生“做”的事情。教学难点 梳理文章内容，整体把握课文严谨的结构，理解过渡的作用。学习内容及导学流程 方法指导及行为提示一、目标导学1.欣赏歌曲：《七子之歌——澳门》2.《七子之歌》是近代爱国主义诗人闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的组诗作品。诗人用...
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   篇10：第2课 说和做——记闻一多先生言行片段 课件(共24张PPT)第2课 说和做——记闻一多先生言行片段 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第2课 说和做——记闻一多先生言行片段123456课前导学积累运用新题专列课内精读课外赏读创新微写作1.本课聚焦。夹叙夹议法：在叙述的过程中插入议论，以表明对所写人物或事件的认识、态度和评价的一种表达方式。叙、议二者的关系是：叙是议的基础，议是叙的深化。换一种说法，叙是铺陈，议是点染。一般来说，议的文字不宜太长，用语应精辟、凝练。夹叙夹议中，“议”是作者表达的一种认识，这种认识要富于哲理，还要富有激情。古人云：“立片言而居要，乃一篇之警策。”这正是对“议”最好的诠释。最后需要指出的是，议论要看准当口，选择时机，掌握火候，做到恰到好处。这种写法的...
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    篇11：2 说和做——记闻一多先生言行片段 课件 (共30张PPT)2 说和做——记闻一多先生言行片段 课件 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第一单元2 说和做——记闻一多先生言行片段臧克家教学目标壹貮叁反复诵读，积累语言，培养语感，提高理解和运用语言的能力。抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。学习闻一多严谨、谦逊的治学态度，言行一致的做人原则。新课导入闻一多先生是“五四”以来知识分子中的一位杰出的人物。青年时代是“新月派”诗人，中年时代是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的、昂头做狮子吼的民主战士。他横眉怒对国民党特务的手枪，把自己的一腔热血洒在为民主、为中华民族而战斗的前线。作者简介臧克家（1905-2004），诗人，笔名少全、何嘉。他是闻一多的学生、忠诚的爱国主义者，曾...
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   篇12：2《说和做——记闻一多先生言行片段》课件(共36张PPT)2《说和做——记闻一多先生言行片段》课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)新课导入同学们：他就是毛泽东同志在《别了，司徒雷登》一文中所说的闻一多。他说：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”文中高度赞扬了闻一多的民族英雄气概。今天，我们就学习这篇赞扬说和做的文章。说和做七年级 下册 语文 部编 RJ作者简介臧克家，诗人。1905年生于山东诸城。1929年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。1933年，诗人出版了第一本诗集《烙印》。抗战爆发后，诗人热情地奔赴抗日前线，从事进步文化工作，出版了《从军 行》《淮上吟》...
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   篇13：2 说和做—记闻一多先生言行片段 课件（共36张PPT）2 说和做—记闻一多先生言行片段 课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)臧克家——记闻一多先生言行片段部编版七年级语文下册和说做核心素养积累文体常识，掌握“锲而不舍” 等成语。揣摩品味语句，培养学生感受诗一样的语言表达之美。01概括人物形象，学习细节描写对表现人物特点的作用，培养学生对具有优秀品质人物的审美能力。02深刻体会优秀人物严谨的治学态度和大无畏革命精神，进一步培养学生的对家国情怀的理解。03新课导入俗话说：“说的好不如做的好。”同学们，在我们的生活中，还有哪些许多有关“说”和“做”的成语、名言或故事？与其临渊羡鱼不如退而结网言必信行必果一诺千金臧克家（1905－2004），山东诸城人，曾用名臧瑗...
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    篇14：2 说和做——记闻一多先生言行片段 课件（共19张PPT）2 说和做——记闻一多先生言行片段 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)说和做-----记闻一多先生言行片段他是诗人，用饱蘸热爱的笔墨赞颂祖国；他埋头研究古代文学，期望从古书中寻求济世救国的良方；他投身革命斗争，发誓不取得抗战胜利不剃胡须；他发表了气壮山河的《最后一次演讲》，怒斥国民党特务。积累字词钻探 地壳 衰微 赫然 函寄锲而不舍 沥尽心血 潜心贯注 迥乎不同 一反既往 警报迭起 慷慨淋漓 气冲斗牛 昂首挺胸学习目标1.勾画关键句段，把握行文思路，概说文章大意。2.精读重点段落，揣摩语言，感知人物品质。勾画关键句段，说...
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     篇15：2《说和做——记闻一多先生言行片段》课件(共47张PPT)2《说和做——记闻一多先生言行片段》课件(共47张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)统编版 七年级下册说和做臧克家他是热情澎湃的诗人。在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛的经典之作。他是卓越的学者。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》等，他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。他是大勇的爱国民主战士。抗战期间，他蓄髯八年，一身正气。反对独裁、争取民主。1946年，在昆明李公朴先生的追悼大会上发表著名的《最后一次讲演》，离开会场后，被国民党特务刺杀身亡。今天我们来学习与他有关的一篇文章，感受他的人格魅力和崇...
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  篇16：2 说和做——记闻一多先生言行片段 课件（共29张PPT）2 说和做——记闻一多先生言行片段 课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)说和做统编版 · 语文 · 七年级（下）记闻一多先生言行片段1. 积累重点字词，把握文章主要内容。2. 体会细节描写对塑造人物形象的作用。（难点）3. 学习闻一多先生作为学者的严谨治学、言行一致的品质。（重点）学习目标臧克家( 1905—2004)，山东诸城人，诗人。1933 年出版了第一部诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”。代表作有诗集《宝贝儿》《泥土的歌》和长诗《罪恶的黑手》等。作者简介知识链接闻一多既是充满爱国热情的诗人、学者，又是伟大的民主战士。诗人新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛的经典作品。1925年3月在...
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