篇1：1 邓稼先 教案（2课时含反思）1 邓稼先 教案（2课时含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：邓稼先教学目标理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。（重点）揣摩文中关键语句，领会作者融入笔端的深情，学习邓稼先伟大的爱国精神。（重点）学习本文通过对比表现人物的写作方法。学习本文排比、对比、引用等修辞手法的运用和句式多变的语言特色。5．掌握本文以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征，学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法，逐步提高写作能力。（难点）教学过程第一课时感知文章理脉络新课导入，激趣入题今天，我们伟大的中华民族之所以能雄立于世界民族之林，是因为中华几千年的传统文化孕育了许许多多卓越的科学家和无数的仁人志士。他们无私地奉献了自己的智慧和活力，甚至...
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   篇2：1 邓稼先 第1课时课件(共21张PPT)+教案+导学案+素材1 邓稼先 第1课时课件(共21张PPT)+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)新课导入一百多年前的中国人民饱受欺凌，经过几代热血男儿的奋勇抗争，中国人民终于站起来了。这些可歌可泣的英雄人物，他们傲骨铮铮，用自己的言行诠释了什么样的人才是“中国男儿”。 1 邓稼先新知讲解了解“两弹一星”关于“两弹一星” ：1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星”功勋奖章。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和...
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   篇3：1 邓稼先 第2课时课件(共44张PPT)+教案+导学案+素材1 邓稼先 第2课时课件(共44张PPT)+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)1 邓稼先第二课时文本细读在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年以来的历史 1）作者从中华民族的百年屈辱史入手，意在创设一种宏观而广阔的历史视野。中国百年的屈辱，都是清政府的软弱无能、国力的贫弱和科技的落后造成的。如今中华人民共和国成立，国力增强了，科技领先则成了改变落后挨打局面的关键 。2）是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对祖国、对历史的发展产生巨大影响的历史人物。3）历史和现实两相对比，为邓稼先的出场设定背景，使其品质和胸怀显得大气磅礴，突出邓稼先的功勋。速读课文，勾画出描写邓稼先突出贡献的句子...
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   篇4：1 邓稼先 （第二课时）课件1 邓稼先 （第二课时）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)邓稼先语文部编版 七年级下第二课时1. 文中在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百年来的历史？2. 邓稼先与奥本海默的本质区别是什么？为什么要对比着写他们？3. 你如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神 的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”这两句话的含义？合作探究4. 为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍？ 先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。1. 在写邓稼先以前...
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   篇5：第1课 《邓稼先》第二课时课件（共39张PPT）+素材+教学设计第1课 《邓稼先》第二课时课件（共39张PPT）+素材+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文七年级下册1.《邓稼先》教学设计【教学目标】1.通过小标题整体把握课文内容，理清各部分关系。2.学习精读方法，抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者情感。3.体会本文的语言特色，感受句式运用服从情感表达需要的技巧。4.学习邓稼先高尚的品格，坚强的意志和鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神。【教学重点】1.通过小标题整体把握课文内容，理清各部分关系。2.学习精读方法，抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者情感。3.体会本文的语言特色，感受句式运用服从情感表达需要的技巧。【教学难点】1.学习精读方法，抓住重点句段，理解文章丰富的内...
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    篇6：1 邓稼先 教案（表格式，2课时）1 邓稼先 教案（表格式，2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 时 计 划课题 1邓稼先（第一课时） 课时 1 二次 备课班别 授课人 时间 教 具 幻灯片 教 学 目 标 知识与能力：1． 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 体会课文语言平实、感情真挚的特点。 过程与方法：自主、合作、探究 情感态度与价值观：深切体会邓稼先的人品风貌，并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 重点 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2. 探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 难点 体会课文语言平实、感情真挚的特点。 教...
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    篇7：第1课《邓稼先》第二课时课件（共46张ppt） 部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》第二课时课件（共46张ppt） 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)邓稼先第二课时七年级语文下册学习本文通过对比表现人物的写作方法。品味语言，感受表达特色，揣摩关键句段的含义和表达的妙处。把握人物特征，理解人物的思想感情。学习目标阅读第一部分课文分析《邓稼先》第五部分：“我不能走”第一部分：从“任人宰割”到“站起来了”第二部分：“两弹”元勋第三部分：邓稼先与奥本海默第四部分：民族感情？友情？第六部分：永恒的骄傲小组讨论：在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？这一百年的历史与邓稼先有没有关系？课文分析先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起...
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  篇8：1.邓稼先 2课时课件+教案+素材1.邓稼先 2课时课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：课件52张PPT。邓稼先杨振宁 只要这世界上还有中国人，就会有人记得岳飞、文天祥，就会有人记得——第一课时积累字词,抓重点句段,理解文章丰富的内涵。感悟作者寄寓在字里行间的深情。理解文章在记叙，议论基础上抒情的作用。学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和无私奉献的精神。学习目标邓稼先，安徽 怀宁县人 ，九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界...
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篇9：1.邓稼先 2课时课件(共70张PPT)+教案+素材1.邓稼先 2课时课件(共70张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。导入新课导入新课邓稼先杨振宁只要这世界上还有中国人，就会有人记得岳飞、文天祥，就会有人记得——搜集、整理、交流有关杨振宁和邓稼先的资料，了解文章的写作背景，把握文章的思想内涵。（重点）把握关键语句或段落，揣摩品味其含义和表达的妙处；学习选取典型事件和运用对比表现人物形象的写作方法。（重点、难点）感受杰出人物非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。（重点）...
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篇10：1 《邓稼先》2课时课件+教案+导学案+练习+素材1 《邓稼先》2课时课件+教案+导学案+练习+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)1 邓稼先 一百多年前的中国，人民饱受欺凌，经过几代热血男儿的奋勇抗争，中国人民终于站起来了。这些可歌可泣的英雄人物，他们傲骨铮铮，用自己的言行诠释了什么样的人才是“中国男儿”。?新课导入点击播放视频1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸1967年6月17日中国第一颗氢弹爆炸 了解“两弹一星” 关于“两弹一星” ：1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、...
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篇11：5 搭石 第二课时教案5 搭石 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第5课 搭石（第2课时）教学目标1．说说课文给你留下深刻印象的画面。2．品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学重点品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学难点抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。教学过程复习旧知通过上节课的学习，你还记得课文围绕“搭石”讲了哪几方面的内容吗？学生：介绍搭石—摆搭石—走搭石—赞美搭石。探究新知合作探究（一）探究一：交流给自己留下深刻印象的画面。1．教师：《搭石》这一课为我们展现了一幅幅清新的画面。课文给你留下印象最深的画面是什么？边读边...
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 篇12：部编版七年级语文下册同步教学第1课 《 邓稼先》（共2课时）课件+教案(共54张PPT)部编版七年级语文下册同步教学第1课 《 邓稼先》（共2课时）课件+教案(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 群星闪耀◇单元主题◇ 第一单元的主题是“群星闪耀”,本单元主要讲述名人的故事,引导学生感受名人的风采。课文中所选择的名人,都是在人类历史上做出杰出贡献的人物。其中编排了三篇教读课文《邓稼先》《说和做》《孙权劝学》,一篇自读课文《回忆鲁迅先生(节选)》。◇单元目标◇1.学习精读法。在通览全篇、了解大意的基础上,把握关键语句或段落,字斟句酌,揣摩品味其含意和表达的妙处。2.注意结合人物生平及其所处时代,通过对细节描写的分析,把握人物特征,理解人物的思想感情。3.了解课文所涉及的杰出人物的成就和襟怀,把握课文的思想内涵,唤起学生对理想的憧憬与追求。◇教学策略◇1.精读法。...
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篇13：1 观潮 第二课时 教案1 观潮 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.观潮 第二课时（教案）部编版语文四年级上册练习内容：第一单元第一课《观潮》的课文分析。教学目标1、边读课文边想象画面，感受钱塘江大潮的宏大气势。2、学习通过细致入微的描写体现大潮的特点的写法，体会作者用词的准确生动。教学重难点学习通过细致入微的描写体现大潮的特点的写法，体会作者用词的准确生动。教学过程：一、复习导入。朗读下列词语山崩地裂 农历 据说 宽阔人山人海 滚动 顿时 逐渐齐头并进 犹如 霎时 奇观二、课文分析1、作者是按怎样的顺序来描述这一“天下奇观” 的 本文是按照时间顺序来描写钱塘江大潮的。通过下列词语...
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 篇14：【核心素养教案】藏戏 第二课时 教案【核心素养教案】藏戏 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台藏戏 教案教学版块（课题） 藏戏 课时 40分钟教学目标 说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。学习课文开头形象概括藏戏特色的写法，照样子介绍一种艺术样式的特色。核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。体会传统戏剧艺术的魅力和丰富的文化内涵。语言应用：结合资料，体会课文在表达上的特点。思维能力：熟读课文，抓住重点词语，学习课文开头形象概括藏戏特色的写法。审美创造：通过不同形式的教学，尊重、包客、理解不同民族的文化艺术。教学内容 说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的，体会课文在表达上的特点。学习课文开头形象概括藏戏特色的...
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    篇15：8《匆匆》第二课时教案8《匆匆》第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8.匆匆(第二课时)教学目标1.能正确理解“涔涔、潸潸、徘徊、蒸融、赤裸裸”等词语。2.流畅地、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。、3.懂得“匆匆”的意义，指导学生体会作者对时光流逝的伤感及其珍惜时间的感受，联系生活实际，学会珍惜时间。教学重难点重点：1.感受语言美，懂得作者是通过刻画生活细节、运用修辞等方法来把抽象的时间写具体的。2.感受时间的“匆匆”， 唤起珍惜时间的渴望。难点：感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜之情，懂得时间的匆匆流逝，从而学会珍惜时间。教学过程一、导入1.出示小诗《人生》，齐读，引出匆匆。2.板书课文标题《匆匆》，让学生看标题发表看法。3....
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 篇16：15 小岛 第二课时教案15 小岛 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第15课 小岛（第2课时）教学目标1．能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。2．结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。教学重点1．能用将军的口吻，讲述自己登上小岛后发生的故事。2．结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。教学难点结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体会人物的思想感情。教学过程复习旧知教师：上节课我们梳理出了课文的主要情节，大家还记得吗？谁能按照故事的发展顺序来说一说？学生：发现菜地—与战士分享青菜—离岛时敬礼。探究新知合作探究（一）探究一：互助合作，用将军的口吻讲好故事。1．教师指导学生...
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 篇17：4曹冲称象 第二课时教案4曹冲称象 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4. 曹冲称象(第二课时)教学目标：1.认识“才、线、量”等字，会正确书写“站、船”。2.能正确、流利地朗读课文。并借助课后排序题以及关键字正确说出曹冲称象的过程。通过对比，体会“才、果然”表达的意思。3.讨论交流 “为什么曹冲称象的办法好”，能够感受到曹冲的聪明才智，学习曹冲善于观察、乐于动脑、大胆表达的品质。教学重难点：能够运用“先……再……然后……”正确说出曹冲称象的过程。教学准备：多媒体课件、小船、水缸、小象、杆秤等实验道具。教学过程：一、说话训练，复习导入。1.看大象图片，根据提示，描述大象的样子。2.词语翻翻卡：官员们 议论 称象 砍大树 做秤杆...
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 篇18：9黄山奇石 第二课时教案9黄山奇石 第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022学年第一学期二年级语文第四单元教学设计9 黄山奇石单元教材分析：《黄山奇石》这篇课文所在的第四单元重点强调对词句的积累和运用。本单元一共四篇课文，以写景文章为主。第8课《古诗二首》，学习诗人笔下的祖国美景；第9课《黄山奇石》，近距离感受黄山石头的奇特和有趣；第10课《日月潭》，文辞优美地展现了日月潭一天中景色的变化；第11课《葡萄沟》处处体现出葡萄沟是个好地方，水果多、景色好、人们热情又有劳作的智慧。每篇文章的语言都优美、生动，目的在引导学生学习课文的语言表达，强化词句的积累和运用，提高学生的语言表达能力。每课课后练习的安排也强调了这一点。词语的积累和运用，前提是对词语的理解。...
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  篇19：8《蝴蝶的家》第二课时 教案8《蝴蝶的家》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《蝴蝶的家》第二课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情，体会比喻、拟人等表达方法在课文中的应用。教学重点：理解课文内容，体会作者对弱小生命的关爱之情。教学难点：体会比喻、拟人等表达方法在课文中的应用。积累优美的词句。教学过程：一：复习导入（一）今天我们继续学习第8课，齐读课题——《蝴蝶的家》。首先我们复习一下上节课学习的内容。（课件出示词语：）谁愿意读一读？声音要干脆洪亮。（指名读）吼叫 震撼 喧嚷 雨幕轻盈 素洁 玷污 柔弱黑压压 水淋淋 湿漉漉 载不动也未可知 水珠滚坠 翻转不定 家雀儿（二）孩子们，这些...
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  Tags：邓稼先,第二,课时,教案,精选
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