篇1：散文的表现手法学案（教师版+学生版）（PDF版）散文的表现手法学案（教师版+学生版）（PDF版）资料可供全国地区适用。
大致详情：0散文的表现手法趣味导入广宣上人频见过唐代：韩愈三百六旬长扰扰，不冲风雨即尘埃。久惭朝士无裨补，空愧高僧数往来。学道穷年何所得，吟诗竞日未能回。天寒古寺游人少，红叶窗前有几堆。教法备注【试题来源】原创【难度】3【知识点】无【场景】非题目【环节名称】场景导入【授课时长】8分钟【教学建议】第一步，本内容提供给学生一首诗进行学习，主要目的是积累优秀的古诗文；第二步，老师可以先让学生分析诗词的内容，理解诗词的意思；第三步，老师可以针对诗词，提出“本文所使用的表现手法是什么？”这样的问题。答案译文广宣上人一年到头不停地来拜访我，风雨无阻灰尘也难挡。一直都很惭...
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   篇2：2023届高考专题复习：小说专题训练塑造人物运用的表现手法（含答案）2023届高考专题复习：小说专题训练塑造人物运用的表现手法（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练------塑造人物运用的表现手法一、阅读下面的文字，完成小题。匆匆过客路遥天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。我的心情沉重了。明天就是春节呀！候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。突然传来一个微弱而苍老的声音：“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……”这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人——正是他在反复喃喃地念叨着。他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。不像是乞丐，因为我看见他...
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  篇3：高考语文古代诗歌阅读考点突破：古诗的表现手法（含答案）高考语文古代诗歌阅读考点突破：古诗的表现手法（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：古诗的表现手法1．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。【正宫】塞鸿秋·浔阳即景周德清①长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。【注】①周德清（1277—1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。2．阅读下面这首诗，回答问题。移居（其二）陶渊明春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。此理将①不胜，无为忽...
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  篇4：高考语文古代诗歌阅读考点分类练习：古诗的表现手法（含答案）高考语文古代诗歌阅读考点分类练习：古诗的表现手法（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗的表现手法1．阅读下面这首唐诗，完成下题。早雁杜牧①金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌②月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米③岸莓苔④。[注]①本诗作于唐武宗会昌二年（842年），这一年回纥南侵，百姓流亡。②仙掌：汉代建章官内有铜铸仙人举掌托起承露盘。③菰米：一种生长在浅水中的多年生草本植物的果实。④莓苔：一种蔷薇科植物。下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．“虏弦开”一语双关，既指回纥挽弓射猎，又指发动军事侵略活动。B．三、四句绝佳，承“四散”而来，描绘出一幅清冷孤寂的孤雁南飞图。C．前四句写雁...
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  篇5：部编版语文六年级下册语文-以小见大的表现手法素材部编版语文六年级下册语文-以小见大的表现手法素材资料可供全国地区适用。
大致详情：表现手法【表现手法——以小见大与点面结合】以小见大1、定义：通过一件小事，反映出一个大道理，即为以小见大。从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过以小部分看出整体。带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。“小”，是描写的焦点。点面结合“点”，指的是对某个事物或多个事物的详细描写；“面”，指的是多个事物的概括描写；“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。例文1：芬芳在握“赠人玫瑰，手有余香。”直到今年暑假我才明白这句话的意思。 漫长的两个月暑假，要是总在家里呆着就无聊透了。于是我去表姐...
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 篇6：2023届高考语文复习：文学类文本专题训练——比较表现手法的不同（含答案）2023届高考语文复习：文学类文本专题训练——比较表现手法的不同（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文学类文本专题训练-------比较表现手法的不同一、阅读下面的文字，完成下面小题。文本一：保卫延安（节选）杜鹏程六月末尾的那一天，部队宿在沙漠边沿的小村。刚一宿营，团参谋长卫毅就紧急地派出二十多个骑兵侦察员，到方圆二十里去找水。第一营还算机遇不坏，他们驻的村子下面，有一眼小泉子。宿营后，二三十个炊事员，有的抬着大行军锅，有的提着灌水的葫芦，有的提着木桶，在那里等水。泉眼里麻绳粗的一股水往外流着，炊事员们都眼巴巴地瞧着它。啊，这一股清涂宗的细流系着成千上万人的生命哩！夜里一点钟，王成德召开了支部大会，大伙儿研究了怎样通过沙漠的行军问题。开罢会，王成德困得站下就睡着了。周大勇...
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    篇7：表达方式、修辞手法与表现手法的区别表达方式、修辞手法与表现手法的区别资料可供全国地区适用。
大致详情：语文阅读要点归纳1.修辞手法：凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法。要求掌握的修辞手法（辞格）共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。诗歌中的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、顶真、起兴等。比喻：用一种事物或情景来比作另一种事物或情景，可分为明喻、暗喻、借喻、博喻。有突出事物特征，化抽象为形象的作用。借代：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。...
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   篇8：【培优讲义】九下 第10讲 表现手法的运用 （学生版+教师解析版）【培优讲义】九下 第10讲 表现手法的运用 （学生版+教师解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：京师教育精品小班学科辅导讲义课程名称： 复习 年 级： 九年级 辅导科目： 语文 课时数： 3 。。第10讲：表现手法的运用（2）教学目标了解记叙文表现手法常考的题型；掌握记叙文中表现手法的方法及答题模式；掌握中考仿句题；教学重难点1、重点：掌握记叙文中表现手法的方法及答题模式；2、难点：掌握中考仿句题；教学过程 （一）课前小测 时长： 7 min 总分：12分 得分： 。【2017·广东】【语言表达】1.班上开展“穿越名著时空，结交名人朋友”综合性学习活动，请从“猪八戒、...
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    篇9：2023届高考语文复习-诗歌的表现手法课件（20张PPT）2023届高考语文复习-诗歌的表现手法课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)古诗鉴赏：诗歌的表现手法1.了解古诗的表现方式的类型；2.掌握古诗的表现方式鉴赏的答题技巧。教学要点手法 说明 作用 示例 赏析对比 把不同的两个事物或一个事物的两个不同方面进行对照，使好的显得更好，坏的显得更坏 揭示矛盾，对比鲜明，反差强烈，震撼人心 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。(李白《越中览古》) 前三句描写昔日的繁荣，最后一句描写今日的冷落凄凉，形成强烈的对比，使读者感受深切，蕴含着诗人深沉的历史思考比兴 比，以彼物比此物；兴，先言他物，以引起所咏之辞 托物引喻，婉转曲折，明朗浅显，耐人寻味，有民歌风格 关关雎鸠，在河...
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   篇10：体会先抑后扬的表现手法——以《阿长与山海经》为例教学设计 部编版语文七年级下册体会先抑后扬的表现手法——以《阿长与山海经》为例教学设计 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：体会先抑后扬的表现手法——以《阿长与<山海经>》为例 教学设计教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 七年级下册 教材版本 部编版初中语文课题名称 体会先抑后扬的表现手法——以《阿长与<山海经>》为例教学目标 欲扬先抑是一种写作手法，“扬”是褒扬的意思，“抑”有贬低的含义，掌握这样写作手法，需要结合具体的事情通过对比，同时抓住作者真正要表达的情感来理解，所以难。都说学生有三怕，其中一点就是怕周树人，本篇课文内容较长，作者的情感不断变化，学生需要掌握的知识点比较多，同时七年级的学生是第一次学到欲扬先抑的写作手法，掌握起来比较困难。教学重难点 这是本节课最重要的方法，通过...
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 篇11：2023届高考语文复习-古代诗歌的表现手法 课件(共27张PPT)2023届高考语文复习-古代诗歌的表现手法 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)古诗鉴赏：诗歌的表现手法诗歌的表达技巧表达技巧是指诗人在塑造形象、营造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。它的含义非常广泛，包括各种修辞手法、表现手法、表达方式、构思立意等方面的技巧。从高考命题角度和命题方式看，高考对鉴赏诗歌的表达技巧的考查，主要包括判断技巧名称、分析技巧用法、比较技巧异同和评价技巧效果等。下面将高考常考的表达技巧以图表方式列出，以便考生对此有一个系统直观的理解。从广义上来讲，表现手法是指诗人在行文措辞和表达思想感情时，所使用的特殊的表情达意的方式。常考的表现手法有：衬托、对比、象征、渲染、比兴、用典等。一、鉴赏诗歌的表现手法1．衬 托...
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   篇12：人教版初中美术八年级上册第一单元第２课色彩的感染力——装饰色彩的艺术表现手法 教学设计（表格式）人教版初中美术八年级上册第一单元第２课色彩的感染力——装饰色彩的艺术表现手法 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元第２课色彩的感染力——装饰色彩的艺术表现手法 教学设计教学目标 知识与技能 通过典型性作品的分析，了解装饰色彩的基本知识和规律，感悟其在艺术作品中的表现手法，运用装饰色彩进行简单的表达。过程与方法 通过装饰色彩作品实例的观察分析，了解装饰色彩的基本特征。通过应用装饰色彩进行简单的色彩设计练习，来掌握这些基本特征。情感、态度、 价值观 通过色彩知识的认识和理解，学会运用色彩的色相与纯度，明暗和冷暖，表达内心世界。 激发自己对装饰色彩的兴趣，感受装饰色彩的艺术魅力，提高自己的艺术素养。教学重点难点 重点 了解装饰画在用色和表现方法上的特点，学会感知各种色彩现象，并能从中体验不同的美...
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  篇13：2023届高考复习之诗歌鉴赏表现手法中的虚实结合 (共22张PPT)2023届高考复习之诗歌鉴赏表现手法中的虚实结合 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)诗歌鉴赏中的虚实结合辛追墓T形帛画天界人间地府（虚）（实）（虚）虚 实 结 合2018年-2022年诗歌鉴赏中的虚实结合考频分析目标层级图诗歌鉴赏中的虚实结合解决虚实结合的题目判断虚实结合的手法枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》（一）实写：对感觉（视、听、嗅、味、触）的描写。（二）虚写：对联想和想象的描写。关键词①闻说 3次②千（十/数/万）里 2次③故X（乡/园/国） 2次1.表示不同空间： （7次）一、判断虚实结合的手法例：闻说轮台路，连年见雪飞。——岑参《发临洮将赴北庭留别》（全...
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     篇14：表现手法-衬托、铺垫和伏笔的作用及区别表现手法-衬托、铺垫和伏笔的作用及区别资料可供全国地区适用。
大致详情：表现手法-衬托、铺垫和伏笔的作用及区别一、衬托：常言道，“红花还需绿叶配”，写文章也是如此，为了突出主要事物，常用类似的事物或反面的、有差别的次要事物作陪衬，这种“烘云托月”的表现手法就叫衬托。被衬托的主要事物叫本体，用作陪衬的次要事物叫衬体。为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月(??/?view?/?203767.htm"\t"_blank?)”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法(??/?view?/?3054337.htm"\t"_bl...
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   篇15：语文中考专题：文章表现手法的含义和作用 学案（含答案）语文中考专题：文章表现手法的含义和作用 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台初中语文阅读理解之表现手法的含义及作用表现手法(??/?item?/?%E6%89%8B%E6%B3%95"\t"?/?item?/?%E8%A1%A8%E7%8E%B0%E6%89%8B%E6%B3%95?/?_blank?)从广义(??/?item?/?%E5%B9%BF%E4%B9%89?/?5393063"\t"?/?item?/...
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    篇16：2021年中考复习：古诗词中常见的表现手法2021年中考复习：古诗词中常见的表现手法资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词中常见的表现手法表现手法又叫表达技巧、艺术手法。现就古人在诗词歌赋创作中经常运用的表现手法简单归纳如下：一、用典（一）用事：借古抒怀，借历史故事表达作者的思想感情，立场态度等。（二）引用或化用前人诗句，加深诗词意境，使人联想而寻意于言外。?常见的用典意思?投笔:弃文从武?鸡黍:专指招待客人的饭菜??长城:守边的将士?红豆:象征爱情或相思楼兰:边境之敌瑟瑟:原为绿色宝石的名称,后来借指绿色?折腰:屈身事人?杜康:酒??化碧:刚直忠正的人为正义事业而蒙...
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  篇17：2022届高考语文作文微专题二轮复习设置悬念的写作表现手法指导讲义 素材2022届高考语文作文微专题二轮复习设置悬念的写作表现手法指导讲义 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文作文微专题 二轮复习讲义设置悬念的写作表现手法指导讲义同学们，读书破万卷，下笔如有神！悬念是艺术作品中常见的一种表现手法，通过设置疑问或矛盾冲突，激发人们对情节发展和人物命运热切关注的兴趣。说通俗一点，设置悬念就是“故弄玄虚”，以吸引读者的好奇心。美文欣赏文艺评论家和部长［波兰］ 斯特法妮亚·格罗津斯卡“您看斯普罗塔新创作的小说怎么样？”部长问道。评论家回答说：“部长，我认为他新创作的小说是好的。”部长摇了摇头。“我是说，从某种意义上讲是好的。”评论家赶快更正。部长摇了摇头。“我说的‘从某种意义上讲’，是针对咖啡馆里那些为数很少的庸俗的知识分子。”部长摇了摇头...
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   篇18：表现手法和修辞手法的区别 2022届高三语文(共26张PPT)表现手法和修辞手法的区别 2022届高三语文(共26张PPT)资料可供南京市地区适用。
大致详情：(共26张PPT)“修辞手法” 、“表达方式”与“表现手法”的区别一、修辞手法凡是使句子更加生动形象(微观角度)，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法。修辞手法是针对具体的句子而言的。修辞手法的种类很多，内容博杂。但高考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法（辞格）共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。诗歌中的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、顶真、起兴等。二、表达方式：表达方式亦可称为表达方法，是作者根据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论和...
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     篇19：2023届高考语文复习-表现手法之烘托、渲染、衬托、对比的明确区别 课件(共13张PPT)2023届高考语文复习-表现手法之烘托、渲染、衬托、对比的明确区别 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)表现手法之烘托、渲染、衬托、对比的明确区别一、烘托、渲染、衬托、对比概念区分烘托“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来，其目的不在写别的事物，而是以此来突出要写的主要事物。例：行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽着绡头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。（以人烘托人）很多时候渲染烘托合说，尤其是在借景抒情的诗歌作品中， 往往是先用渲染的手法描摹景物营造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。一般我们说，渲染气氛，烘托心情（情感）。柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。” （以物烘托人）渲染渲染是指对环境、景物等多方面的正面...
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  篇20：记叙文的表现手法之铺垫-2023年中考语文精选考点四步式教学课件(共16张PPT)记叙文的表现手法之铺垫-2023年中考语文精选考点四步式教学课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)中考语文考点教学公开课课件 四步式教学法：自主学习+启发精讲+合作探究+当堂精练记叙文的表现手法——铺垫中考考点中考语文考点教学公开课课件 四步式教学法 自主学习+启发精讲+合作探究+当堂精练自主学习铺垫——是对行将来临的事物的衬托。也称铺叙衬垫，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬，为主要情节蓄积酝酿气势。中考语文考点教学公开课课件 四步式教学法...
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   Tags：过松,源晨,炊漆,公店,表现
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