篇1：人教统编版五上语文 阅读专项提升 感受民间故事中人物的真善美 课件+同步练习人教统编版五上语文 阅读专项提升 感受民间故事中人物的真善美 课件+同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第六讲·感受民间故事中人物的真善美语文统编版 五年级上1.阅读民间故事，初步了解民间故事的特点，感受民间故事中朴素的情感。2.通过概括民间故事的主要内容和体会人物的言行举止感受民间故事中真善美的人性光辉。3.产生阅读民间故事的兴趣，能自主阅读民间故事并简要复述民间故事。 学习目标民间故事是民间口头相传的故事，寄托着广大人民群众杰出的智慧和朴素的情感，是人们共同追求的真善美的集中体现。中国四大民间故事，它们是----《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《白蛇传》《猎人海力布》讲了海力布为挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，最终变成一块石头的感...
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    篇2：【新课标】 统编版三年级下册阅读素养提升(三) 走进想象的世界，感受想象的神奇(含答案)【新课标】 统编版三年级下册阅读素养提升(三) 走进想象的世界，感受想象的神奇(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文三年级下册阅读素养提升(三)走进想象的世界，感受想象的神奇情景导学在想象的世界里，什么事都有可能发生，你读过哪些想象力丰富的文章呢 在书中想象的世界里，你感受到了怎样的神奇 能力培养材料一：大胆想象，感受想象的奇特。在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗,堆雪人,滑雪.....这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。1. [初步感知]根据选文内容把下面算式补充完整,体会想象的奇特。( )+( )= ( )= (...
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    篇3：【新课标】统编版语文五年级下册阅读素养提升（四）感受文章风趣的语言（含答案）【新课标】统编版语文五年级下册阅读素养提升（四）感受文章风趣的语言（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级下册阅读素养提升（四）感受文章风趣的语言【情景导学】现代思想家、文学家、哲学家胡适经常到大学里去演讲。有一次，在某大学演讲中，他引用了孔子、孟子、孙中山先生的话。于是，就在黑板上写“孔说”“孟说”“孙说”。最后，他写自己的意见时，竟引起哄堂大笑，原来他写的是“胡说”。风趣的语言，拉进了与学生的距离，活跃了会场气氛。“幽默”是生活的调味剂、润滑剂，是智慧的体现，让我们感受、学习并运用这种语言艺术吧！【能力培养】材料一：从语言描写中体会风趣儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1.从“___________”这个词中可以看出杨氏之子______...
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   篇4：人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 【阅读专题3】大地上的颂歌：感受大堰河的形象及情感人教版部编（2019）高中语文选择性必修下册 【阅读专题3】大地上的颂歌：感受大堰河的形象及情感资料可供全国地区适用。
大致详情：大地上的颂歌：感受大堰河的形象及情感【专题解释】精读《大堰河——我的保姆》，并结合时代背景，分析大堰河这一普通农妇的形象，体会作者饱含的深情。联读艾青的《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等诗歌，感受、分析现代自由体诗的表达特点。【预习任务】1.阅读全诗，完成有关“大堰河”的表格，并思考当时身陷狱中的诗人为何以“大堰河”为创作对象。2.朗读诗歌，画出最感动自己的句子，并从写法上作探究。3.结合背景，理解诗句“呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子”的深刻内涵。4.查阅资料，了解“自由体”，进一步阅读艾青的《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等诗歌。【学习任务】任务...
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   篇5：【新课标】 部编版语文四年级下册阅读素养提升：从人物的语言动作描写中感受人物品质（四）（含答案）【新课标】 部编版语文四年级下册阅读素养提升：从人物的语言动作描写中感受人物品质（四）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文四年级下册阅读素养提升(四)从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质情景导学每当想到黄继光用自己的胸膛堵住敌人的枪眼的这一画面时，我们就不禁对黄继光奋不顾身的英勇气概肃然起敬。人物的言行体现着人物的精神品质。因此，我们阅读写人的文章时，就要善于从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。能力培养材料：阅读《黄继光》片段，关注人物的言行描写。A.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长,请把这个任务交给我吧!”B.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。1.[初步感知]结合片段中对...
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    篇6：部编版语文四年级上册阅读专项练习（二）：表达自己的观点和感受 课件 (共16张PPT)部编版语文四年级上册阅读专项练习（二）：表达自己的观点和感受 课件 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)表达自己的观点和感受表达自己的观点和感受· 常见题型您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。评价启示类一、通读全文后，你明白了什么道理？（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会。）二、结合文章主题，谈谈你对某一句话（或某一个问题）的理解或看法。三、文章中某个人的做法或某一种现象，你觉得对吗？谈谈你的看法。表达自己的观点和感受· 知识点拨议引联结引述原文，简明概括发表观点，表明立场结合生活，联系实际得出结论，升华主题三袋米的故事①儿...
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     篇7：【暑假提优】 人教统编版四升五语文阅读 专题六·从人物的描写中感受人物的品质 课件+练习（共24张ＰＰＴ）【暑假提优】 人教统编版四升五语文阅读 专题六·从人物的描写中感受人物的品质 课件+练习（共24张ＰＰＴ）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)暑期提优·四升五语文阅读专题六·从人物的描写中感受人物的品质统编版四升五语文哈尔威船长，站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。”?课内在线这段话中，你体会到了哈尔威船长怎样的精神品质？此类题目考查的是鉴赏、评价能力。《“诺曼底”号遇难记》中这句话是对哈尔威船长语言的描写，鲜明地塑造了他临危不惧、镇定自若、从容不迫的品质。语言描写和动作描写是塑造人物形象的重要手段，成功的语言、动作描写能够鲜明地表现人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。如何从人物的语言...
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   篇8：【暑假提优】人教统编版四升五语文阅读 专题七·感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象 课件+练习 （共22张PPT）【暑假提优】人教统编版四升五语文阅读 专题七·感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象 课件+练习 （共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)暑期提优·四升五语文阅读专题七·感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象统编版四升五语文她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事。她的老祖母不得不把自己所知道的关于船只和城市、人类和动物的知识全都讲给她听。特别使她感到美好的事情是：地上的花能散发出香气，而海底的花却不能；地上的森林是绿色的，而且在树枝间游来游去的鱼儿会唱得那么清脆和好听。老祖母所说的“鱼儿”其实就是小鸟，但是假如她不这样讲的话，小公主就听不懂她的故事了，因为小公主还从来没有看到过一只小鸟。?课内在线读了这段话，最小的公主给你留下了怎样的印象？此类题目考查的是分析人物形象的能力。童话故事往往充满了奇...
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    篇9：统编版五年级下册语文扩展课件+教案-阅读-感受未知的世界 （12张）统编版五年级下册语文扩展课件+教案-阅读-感受未知的世界 （12张）资料可供全国地区适用。
大致详情：感知未知的世界【教学目标】：1.了解说明文的文体特点，清楚常用的几种说明方法及它们的作用。2.善于从说明文中获取有益元素，提高挖掘信息的能力。【教学重难点】：1.学会在文中寻找说明方法并正确判断属于何种说明方法及作用。2.学会解答关于“某种说明方法有何作用”及“文中某词能否删去”的题目，掌握答题要诀。【教学过程】：导入：从外太空到地球，从自然到历史，从科学到艺术，在众多领域中无不存在着这样或那样的未解谜团，需要我们去探索发现。（老师可以从中选取1、2个对学生进行讲解）一、说明文知识点回顾。1.说明文的定义。说明文是以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态...
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  篇10：第四章 【小升初阅读训练】 概括文章的内容、感知中心思想（学生版）第四章 【小升初阅读训练】 概括文章的内容、感知中心思想（学生版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【阅读训练】第四章概括文章的内容、感知中心思想阅读指导(一)概括文章内容，汲取文章精髓我们阅读一篇文章，要抓住文章的内容(??)，弄清楚其主要讲的是什么，即本文写了什么人，叙了什么事，状了什么景，抒了什么情，讲了什么道理，说明了什么事理，只有这样我们才能领会文章的中心思想，汲取文章的精华，体会作者的思想感情。但是在概括主要内容时务必做到“清楚”“准确”“简洁”，不能把其变成简单的原文复述。在此我们可以采取相应的句式进行概括，如记叙文：“(时间+地点)+人+事”或“什么+怎么样”，前者适用写人写事，后者...
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   篇11：第四章【小升初阅读训练】 概括文章的内容、感知中心思想（教师版）第四章【小升初阅读训练】 概括文章的内容、感知中心思想（教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【阅读训练】第四章概括文章的内容、感知中心思想阅读指导(一)概括文章内容，汲取文章精髓我们阅读一篇文章，要抓住文章的(??)内容，弄清楚其主要讲的是什么，即本文写了什么人，叙了什么事，状了什么景，抒了什么情，讲了什么道理，说明了什么事理，只有这样我们才能领会文章的中心思想，汲取文章的精华，体会作者的思想感情。但是在概括主要内容时务必做到“清楚”“准确”“简洁”，不能把其变成简单的原文复述。在此我们可以采取相应的句式进行概括，如记叙文：“(时间+地点)+人+事”或“什么+怎么样”，前者适用写人写事，后者...
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  篇12：2019_2020学年高中语文专题二感受逻辑的力量第8课《路》学案+试卷+课件（3份打包）苏教版选修《实用阅读》2019_2020学年高中语文专题二感受逻辑的力量第8课《路》学案+试卷+课件（3份打包）苏教版选修《实用阅读》资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课 路虞 美 人秦 观[注]碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。【注】 秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。【诗歌鉴赏】 “碧桃天上栽和露，不是凡花数。”首句先声夺人，高雅富丽。那是只有天宫才可能有的一株碧桃啊！又况且和露而种，更呈其鲜艳欲滴之娇情妍态。“不是”二字颇耐人玩味。“乱山深处水萦回”中一“乱”一“深”，见其托身非所、处地之荒僻。尽管依然在萦回盘绕的溪水边开得盈盈如画，“可惜一枝如画为谁开？”没人欣赏没人问，美又何然？也许可以保持那份高洁与矜持，...
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   篇13：2019_2020学年高中语文专题二感受逻辑的力量第7课《“文明”与“文化”》学案+试卷+课件（3份打包）苏教版选修《实用阅读》2019_2020学年高中语文专题二感受逻辑的力量第7课《“文明”与“文化”》学案+试卷+课件（3份打包）苏教版选修《实用阅读》资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课 “文明”与“文化”秋 夜黄景仁络纬啼歇疏梧烟，露华一白凉无边。纤云微荡月沉海，列宿乱摇风满天。谁人一声歌子夜，寻声宛转空台榭。声长声短鸡续鸣，曙色冷光相激射。【诗歌鉴赏】 本诗开头两句，诗人描绘秋风萧瑟的景象，形象地写出了“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”的秋天景象。“纤云微荡月沉海，列宿乱摇风满天”写秋高气爽、轻云飘荡的景色，明月沉海，繁星闪烁，天空与大地的秋色相互呼应，极力渲染秋夜幽静的气氛。“谁人一声歌子夜，寻声宛转空台榭”写在万籁俱寂的秋夜中，络纬的唧唧声已经显得格外清晰，而《子夜歌》的歌声更是冲破静谧的夜空，回荡在亭台楼榭之间，撩人情思，使人难以入...
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   篇14：备战2022 高考语文 一轮复习 第四章 第一节 且看欲尽花经眼——考场情境下的10分钟高效阅读技巧 课件（40张PPT）备战2022 高考语文 一轮复习 第四章 第一节 且看欲尽花经眼——考场情境下的10分钟高效阅读技巧 课件（40张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)第一节 且看欲尽花经眼——考场情境下的10分钟高效阅读技巧 经过“现代文阅读”9道题目的“锤炼”,我们已进入一个比较高的答题水准状态。但文言文阅读较之现代文阅读,不同之处在于文本本身的阅读障碍。所以,答题思维的转换不是心态的放松。面对文本不能着急,应该调动文言文的知识积累,在读懂文意的基础上再答题。【真题再现】(2021·新高考全国卷Ⅰ)T10—14阅读下面的文言文,完成下面1～5题。(20分)唐高祖武德九年秋八月甲子,太宗即皇帝位于东宫显德殿。初上皇欲强宗室以镇天下故皇再从三从弟及兄弟之子虽童孺皆为王王者数十人上从容问群臣遍封宗子于天下利乎封德彝对曰:“...
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   篇15：2019_2020学年高中语文专题二感受逻辑的力量第5课《中国艺术表现里的虚和实》学案+试卷+课件（3份打包）苏教版选修《实用阅读》2019_2020学年高中语文专题二感受逻辑的力量第5课《中国艺术表现里的虚和实》学案+试卷+课件（3份打包）苏教版选修《实用阅读》资料可供全国地区适用。
大致详情：专题二 感受逻辑的力量掌握论述类文本三要素1．论点论点，就是作者在文本中表明的主张、观点或见解。论点在文本中的特点：第一，从全文看，论点必然是能统摄全文的中心句(而不是某一段的中心句)。论点的表述形式往往是一个表示肯定或否定的判断句式，它必须是明确的表态性的句子。第二，论点在文本中的位置。论点的提出，有时在文章的开头，这就是所谓的开宗明义、开门见山的写法。有时在文本的结尾，就是所谓的归纳全文、篇末点题、揭示论述中心的写法。不过，这种写法在明确表达论点时大多有“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等表总结性的词语。有时候在文章的中间，有时候文章标题就是全文论点。...
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  篇16：高考语文二轮复习第四章 古代诗歌阅读 第五节 鉴赏古代诗歌的表达技巧 课件（94张PPT）高考语文二轮复习第四章 古代诗歌阅读 第五节 鉴赏古代诗歌的表达技巧 课件（94张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共94张PPT)抒情直接抒情又称直抒胸臆，是以第一人称“我”为抒情主体、直接表达思想感情的方法。借景抒情指的是借助客观景物的描写来抒发主观感情。借景抒情，往往使情感含而不露，蕴藉悠远，深切动人。触景生情是指诗人受到眼前景物的触动，引发联想，从而产生某种感情的抒情方式。寓情于景诗人将喜怒哀乐等情感融入描写的景物之中。DCD谢谢21世纪教育网（)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https:///help/help...
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   篇17：高考语文二轮复习第四章 古代诗歌阅读 第三节 鉴赏古代诗歌的3类形象 课件（72张PPT）高考语文二轮复习第四章 古代诗歌阅读 第三节 鉴赏古代诗歌的3类形象 课件（72张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共72张PPT)BBB谢谢21世纪教育网（)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https:///help/help_extract.php己7世纪盲己7世纪盲27世纪数UUU2ICnY.CaCoabemd27世纪致获盲Ds分CBabismd1em2高频考点深化突破突破重点难点提升学科素养学霸笔记对点纠错题点细研指导不失保基得高创新演练规范训练讲练高效结合怏速夯基提能版权声明2...
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  篇18：高考语文二轮复习第四章 古代诗歌阅读 第六节 评价诗歌的思想内容和观点态度 课件（54张PPT）高考语文二轮复习第四章 古代诗歌阅读 第六节 评价诗歌的思想内容和观点态度 课件（54张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)设问方式审题方向(1)……你是否同意这种观点？请谈谈你的看法。(2)诗(词)人对××事件的评价客观吗？你是如何理解的？(3)关于这首诗(词)的内容，有人认为××，有人认为××，也有人认为两者都有，你的看法如何？请简要说明理由。(4)这首诗(词)体现了作者什么样的人生态度？请结合全诗(词)予以分析。(1)题目中有“观点”“看法”“人生态度”等字样。(2)题干中有“理解”“简要说明”“予以分析”等指向性词语。BAB谢谢21世纪教育网（)中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入21世纪教育网教师合...
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  Tags：海底两万里,第四章,阅读,感受,精选
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