篇1：2023届中考复习名著阅读专项训练《海底两万里》（含答案）2023届中考复习名著阅读专项训练《海底两万里》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著阅读专项训练《海底两万里》一、选择题下列关于尼摩船长最后的话语正确的一项是A．“全能的上帝！够了！够了！”B．“随您先生的便。”C．“我今天要回答您的话，就是七个月前我回答过您的：谁进了诺第留斯号就不能离开它。”D．“人类进步得实在是太慢了。”下列关于尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时经历的险情，顺序正确的是A．搁浅——土人围攻——同鲨鱼搏斗——冰山封路——章鱼袭击B．土人围攻——冰山封路——同鲨鱼搏斗——搁浅——章鱼袭击C．搁浅——章鱼袭击——同鲨鱼搏斗——土人围攻——冰山封路D．冰山封路——土人围攻——章鱼袭击——搁浅——同鲨鱼搏斗关于名著《海底两万里》，下...
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  篇2：我的读书故事作文300字~400字：写《读书故事》作文范文精选我的读书故事作文300字~400字：写《读书故事》作文范文精选资料可供全国地区适用。
大致详情：我的读书故事作文300字（一）在我的记忆里，我读过很多书，可我现在能想起的只有《卖火柴的小女孩》，和一本《安徒生童话》。其余的都想不起来了。你们的家里都有书吗？我们家里的书可多了，放满了两个书架呢！我最爱读的书是《卖火柴的小女孩》，书中有一位可怜的小女孩，冬天的时候，小女孩被她的爸爸逼出来卖火柴，在大冬天，谁会出来买火柴呢？大街上空无一人，小女孩赤着双脚走在大街上，没有一个人可以帮助她，她点燃了一根火柴，希望能够暖和自己的双脚和双手，她看见了一个屋子，里面有着温暖的火炉，还有一盘烧鸡，小女孩看到这个情景，准备大口大口地吃起来，可是这根火柴燃尽了，美好的情景消失了。她又点燃了一根火柴，这次看...
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 篇3：名著导读 《海底两万里》 课件(共23张PPT)名著导读 《海底两万里》 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)海底两万里名著导读WOW~ 走进海洋的神秘世界~学习目标了解作者及作品的主要内容。梳理《海底两万里》的故事背景。感受小说中精彩的人物描写，把握尼摩船长等人物形象。课程导入曾经有这样一个人，在人类还没有发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息；在人类还没有制造出飞机时，他小说中的人物已经能驾驶直升机来往；在人类还没有着手登月工程的时候，他小说的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到了月球……创作背景内容介绍主要影响目录contentsWOW作者简介作者简介~ 第一部分~1儒勒·凡尔纳儒勒·凡尔纳 - 法国小说家、剧作家、诗人...
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     篇4：部编初中语文《海底两万里》名著导读知识点 （素材）部编初中语文《海底两万里》名著导读知识点 （素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编初中语文《海底两万里》名著导读知识点《海底两万里》知识梳理【作品简介】《海底两万里》主要讲述了1866年，法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德 兰，乘坐尼摩船长的诺第留斯号潜艇，在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。【作者简介】儒勒·凡尔纳：19世纪法国著名作家。生于海港城市南特，自幼喜欢航海，曾擅自离家做水手。1848年到巴黎学习法律，毕业后却去了剧院做秘书，写剧本，并热衷于各种科学的新发现。1863年，因出版《气球上的五星期》而一举成名，从此开始职业创作。他一生写有60多部科幻小说，大部分作品收录于总题为《在已知和未知的世界中的奇异漫游》的作品集。其中《格兰特船...
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  篇5：《我爱读书，读书交流会》 课件(共27张PPT) 主题班会《我爱读书，读书交流会》 课件(共27张PPT) 主题班会资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)我 爱 读 书读书交流会名人读书：1.中国汉代伟大的历史学家和文学家司马迁，刻苦好学， 博览群书，用20年时间编成了52万多字，记载了近3000多年历史的古典名著-《史记》。2.著名数学家陈景润，为了摘取数学皇冠上的明珠， 几乎天天在图书馆里看书，有时甚至忘记下班时间，写过的草纸装满十几个麻袋，一步步攀登在由书筑成的阶梯上。读书小故事：3.美国著名发明家爱迪生， 是一个连小学一年级也没有读完的农民的儿子，他用自己积攒的全部零用钱买来许多书和实验用品，经过长期读书，刻苦自学，终于成为一名伟大的发明家。他的发明有发报机、留声机、电灯、电影机等一千多种。4.青年时代...
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    篇6：【名著通关】中考语文二轮复习《海底两万里》习题精选（含答案解析）【名著通关】中考语文二轮复习《海底两万里》习题精选（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：海底两万里1．选出对有关名著的内容表述不正确的两项（ ）（ ）A．《朝花夕拾》中的《无常》将无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，揭示了现实生活中有些人“人格”不如“鬼格”的丑恶现象。B．《海底两万里》讲述了博物学家阿龙纳斯及其仆人尼德·兰随“鹦鹉螺号”船长尼摩周游海底世界的故事，全书情节跌宕起伏，还包含了大量的科学文化知识。C．《海底两万里》中尼摩船长一行人在锡兰岛救起了被大鲨鱼攻击的印度采珠人，采珠人送给尼摩船长一袋珍珠表示感谢。D．《水浒传》把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达了作者的美好向往。E．《水浒传》中晁盖、吴用劫了生...
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     篇7：西游记读书随笔（素材）西游记读书随笔（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：西游记读书随笔《西游记》是家喻户晓的四大名着中最生动。活泼。有趣的，每次读它，面前呈现的都是色彩斑斓。惊心动魄的神话世界。作者吴承恩把书中每个人物都描写的活灵活现，为读者讲述了唐僧以及孙悟空。猪八戒。沙僧三个徒弟和白龙马一路上历尽艰险，降妖除魔经历了九九八十—难取得了真经的故事。在唐僧身上，我们即能看到他无原则地讲究慈悲，贤愚不辨，头脑迂腐的一面，也能看到在无数的艰难险阻中他毫不动摇取经的信念，始终坚持自己信仰的精神。孙悟空是《西游记》里的灵魂人物。他的故事分为前后两个阶段︰一是从花果山到大闹天宫，向最高统治者挑战，主要表现了他反抗神权，追求自由的叛逆性格;二是保护唐僧前往西天取得真经，...
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 篇8：读书让人生更精彩（素材）读书让人生更精彩（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：读书让人生更精彩对于读书，大家都很熟悉，但把读书和养气放在一起可能有的人不是太了解。其实这个词也很好理解，读书是一种动作、一种行为、一种习惯，是有形的，而养气呢 是通过读书这个有形的行为转化为人的内在的、内化的精神世界的东西，所以读书能够陶冶情操。人生重在积累，读书使人明志。一是读书让人修身养性，陶冶情操。我对读书养气这个词的理解也是通过读书，看一则史料。清朝乾隆年间，内阁军机大臣刘统勋教导其子刘墉时说︰“皇上很器重你，你要在修德上多用心。一味在办案上下功夫，不修德不养气，就会变得庸碌琐屑。说句功利的话，你至多只能算是个循吏，岂是大丈夫所为。”在父亲的熏陶和影响下，刘墉注重修德修身、读书...
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 篇9：西游记读书随笔（素材）西游记读书随笔（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：西游记读书随笔轻轻的抖落书面上的尘，翻开“西游”，扑鼻而来的是一种历史的清香。“西游”就像是一坛美酒，久而弥香。即使是第二次品茗，也是像当初一样喜爱。也领略到更多的道理。记得小时候爱读“西游”的原因是因为喜欢“孙悟空”。我喜欢孙悟空，因为他神通广大。他会七十二变、会翻一个三千六百米远的跟斗，还有一个神奇的金箍棒.....现在，我依旧喜欢孙悟空，但不仅仅是因为这些才喜欢它，我喜欢他身上的那种不畏强权、敢于斗争的精神，还有就是他的聪明勇敢。他勇敢、他不畏强权。在花果山时，孙悟空纵身一跃，跳如瀑布之中，率先发现了瀑布之后别有洞天。给自己和那些猴子们一个安身的好去处，因为自己的勇敢，是群猴推举...
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 篇10：西游记读书随笔（素材）西游记读书随笔（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：西游记读书随笔《西游记》是中国四大名着之一，《美国大百科全书》认为它是“一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”。这本书前七回主要介绍了小说中心人物孙悟空的出世、求道、闹龙宫、搅冥府、闹天宫，直至其被如来佛压在五行山下，为中心故事的展开埋下伏笔;八至十二回写小说中另一重要人物唐僧的身世，兼写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、太宗入冥，玄奘奉诏取经，交代取经缘起，在结构上与前七回并列，同为展开中心故事做准备;十三至一百回是西天取经正文，中心故事之所在，其间包括41个具有相对独立的中短篇故事，主要写取经途中的各种矛盾斗争，包括取经人和妖魔之间的斗争，取经人与自然环境的矛盾斗争，以及取经人内部的矛盾斗...
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 篇11：第六单元名著导读《海底两万里》课件（27张PPT）第六单元名著导读《海底两万里》课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)在人类还没发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息；在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶起直升机来；在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上……曾经有这样一个人儒勒·凡尔纳《海底两万里》快速阅读学习目标1.了解快速阅读的方法，把握小说大致内容，能够梳理重要事件的关联和活动顺序。2.熟悉小说中的主要人物形象，深刻理解小说中体现的质朴的人性美。3.把握科幻小说的特点，明确神奇的想象力，严谨的科学性在小说中的具体体现。4.领略科幻小说的魅力，深入探究小说主题。作者介绍法国著名的科幻和探...
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     篇12：为梦想而读书为梦想而读书资料可供全国地区适用。
大致详情：为梦想而读书我很喜欢读书,因为读书的好处实在是太多了。一个爱读书的民族,必定是一个文化素 质较高的民族; -一个爱读书的人,也必定是一个文化素质较高的人。作为一名教师,读书对于我的成长的意义显而易见。读书，可以开拓你的知识视野。据有关专家研究表明:人的知识来自于教师传授的不到20% ,而通过自己课外阅读和生活实践获取的超过80% ,其中课外阅读又占绝大部分。做为职业教师,你要向学生传授知识,仅靠过去教师教给你的那一桶水是远远不够的。当今的信息化社会,科学技术在迅猛发展,知识的更新变化加快,要靠自己平时不断地探索阅读-既要博览群书,又要在浩瀚如海的知识中,选择阅读自己有用的东西,积蓄在脑库...
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 篇13：26忆读书 课件26忆读书 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)忆读书五年级上册语文第一课时谈话导入，走进作者01作者简介原名谢婉莹，福建长乐县人，现、当代女作家，儿童文学家。有诗集《繁星》和《春水》，这些诗晶莹清丽、轻柔隽逸，被人称为“春水体”。有散文集《寄小读者》。她的文章多以童心、母爱、自然为主题，文字清新明媚，玲珑剔透。冰心（1900─1999）学习字词，整体感知02勇闯第一关第一遍：自由读课文，力争把课文读得通顺、流畅。 第二遍：较快地默读课文，想想作者回忆了自己哪些读书的经历，对我们青少年读书提出了怎样的建议？ 做”认读达人”诸葛亮 鲁智深 贾宝玉...
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    篇14：七年级下册 第六单元名著导读 《海底两万里》教案七年级下册 第六单元名著导读 《海底两万里》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读《海底两万里》：快速阅读教学目标1.学习并掌握“快速阅读”这一基本的阅读技巧。2.通过专题探究等方式，掌握《海底两万里》这部科幻名著的主要内容、主要人物及重要情节。3.通过阅读精彩片段，感受小说中描绘的海底世界的神奇和惊险，进一步了解科幻小说的特点。教学过程一、快速阅读（一）什么是快速阅读速读可以使你更快地阅读资料，在短期记忆中你可以掌握更多，所以也会理解得更好。提高阅读的速度的方法是，每一段读更多的文字，减少读每一段的时间，使用指示物和减少回读。（二）速读的基本要求1.不指读、不回读；2.尽量扩大视线范围，迅速提取字里行间的主要信息。（三）速读的主要方法1...
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 篇15：第六单元名著导读《海底两万里》教学设计第六单元名著导读《海底两万里》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单元 七年级下册第六单元名著导读目标确立依据 单元课标摘录 课标摘录 本课定位为阅读课。《义务教育语文课程标准》（2021年版）中针对本节课的相关要求如下： 1.能养成默读的习惯，有一定的默读速度，能熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围； 2.能在通读课文的基础上，理清思路，理解分析主要内容，并能在阅读文章的基础上有所思考和质疑； 3.能感受作品中的人物形象及精神世界，激发学生探索自然世界和科学领域的兴趣与想象力。 课标分解 1.关于阅读速度及方法。本课的的一个重点是快速阅读，在阅读教学时要指导学生明确阅读方法并正确运用。 2.初步感受作品内容，即弄...
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   篇16：《海底两万里》各章内容概括（wrod版）《海底两万里》各章内容概括（wrod版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《海底两万里》各章内容概括一、飞逝的巨礁：1866年起，出现了一件大怪事。海洋中发现一个庞然大物，就像飞逝的巨礁，多艘航船莫名其妙的被撞裂了。公众坚决要求把着头怪物从海洋里清除掉。二、赞成与反对：对怪物主要有两派看法，一派认为是一种力大无穷的怪物，另一派则认为是一艘动力强大的“海下船”。我（法国巴黎自然史博物馆教授阿罗纳克斯）认为，怪物是一种力量大得惊人的“独角鲸”。美国海军部组织了一艘名为亚伯拉罕林肯号的快速驱逐舰，准备去清除“怪物”。我应邀随行。三、随先生尊便：我的仆人孔塞伊不假思索的说：“随先生尊便。”跟我一同上了以法拉格特为舰长的驱逐舰。驱逐舰从布鲁克林码头扬帆起锚，向大西...
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   篇17：七年级下册《海底两万里》名著阅读同步练习（含答案）七年级下册《海底两万里》名著阅读同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册《海底两万里》名著阅读姓名： 班级： 等级：下列有关名著《海底两万里》的表述不正确的一项是A．《海底两万里》主要讲述了“诺第留斯号”潜艇的故事。B．康赛尔教授是一名生物学家。他博古通今，性情温和，心地善良，富有探究精神。C．主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是反对压迫和反殖民主义的战士。D．尼摩船长一行在海底环球探险旅行时，经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一，大海纯净清新，大海充满了生命力，大海具有宽广的胸怀，大海就是永恒。”这句话是谁说的A．康...
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  篇18：读书使我们进步（素材）读书使我们进步（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：读书使我们进步“书是人类进步的阶梯。”这是前苏联着名作家高尔基的一句千古流传的名句。看了书不仅能提高写作文的能力,还能让自己快乐起来。在此,我就要向大家证实这一点。看书是一种习惯，准确的说,是一种良好的习惯,它给人们带来的好处我不说你也知道。但他还有坏处,你知道吗 自从三年级看完杨红樱的《五三班的坏小子》小说后,它便勾起了我的好奇心(它指书),我先后买了杨红樱的《男生日记》、《漂亮老师和坏小子》 、《保姆狗的阴谋》 、《亲亲的苯苯猪》..且几乎全看完了。但我没有注意到,一一个可恶的“怪兽 ”正在向我逼近,他就是近视。20xx年暑假,那可恶的“怪兽”终于现出身来。周末,我去验光,因为必须...
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 篇19：26《忆读书》教学设计26《忆读书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：26《忆读书》（教学设计）统编版语文五年级上册教学目标：1、快速阅读，提取信息。2、通过梳理信息，把握课文内容要点，了解作者的读书经历。3、体会读书带来的快乐。教学重难点：让学生借助对课文信息的梳理，把握课文内容。教学内容：该课围绕部编版五年级上册第五单元“根据要求梳理信息，把握内容要点”这一语文要素来进行教学。五年级上册第八单元《忆读书》这篇课文内容多，信息量大，教学重点是让学生借助对课文信息的梳理，把握课文内容。在教学时，从课后习题“用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书”入手，让学生选择适合自己的方式梳理信息引导学生回忆学过的...
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