篇20：高中美术鉴赏高一年级（人美版）教学设计：第2课 美术家是如何进行表达的-美术作品的艺术语言高中美术鉴赏高一年级（人美版）教学设计：第2课 美术家是如何进行表达的-美术作品的艺术语言资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 美术家是如何进行表达的——美术作品的艺术语言一、教材分析（一） 教学目标本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是开始进入美术鉴赏的基础。在这个基础上再进一步认识不同类型的美术作品在使用美术的语言上有着不同的方式，美术作品由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。21教育网（二）内容结构本课主要分为三个部分。第一部分以中国古代画家吴道子和李思训为例，说明美术家在美术语言的运用上是有差异的。第二部分“什么是美术作品的艺术语言”，首先从三件具体的美术作品——五代画家顾闳中的工笔重彩人物画《韩熙载夜宴图》、宋代画家梁楷的写意人物画《泼墨仙人图》和美国画家克里福...
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