篇1：人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《彭德怀印象》教学设计人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《彭德怀印象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：至善 至真 日进 日新 平乡县第一中学《彭德怀印象》教学设计【教材分析】本篇文章是高中二年级的教学内容，具体编排在选修教材新闻阅读与实践的第三章的第一篇，这是一篇典型的人物通讯。课程标准对高中阶段在新闻与传记方面的要求是：了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色。《彭德怀印象》一文是美国记者斯诺写的一篇人物报道。中国共产党以及她领导下的军队，在当时并不为世人尤其是西方民众所知。对这些人来讲，中国共产党人很神秘甚至带有很强的传奇色彩。斯诺从遥远的大洋彼岸来到中国，来到中国陕北的延安，采访中国共产党领...
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  篇2：人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《梦碎雅典》教学设计人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《梦碎雅典》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：梦碎雅典【学习目标】知识与技能：了解特写这种新闻题材的特点，体会新闻性与文学性的有机结合。过程与方法：在诵读中体会情感的变化，以及细节描写和背景巧妙穿插的写作特色。情感态度价值观：从奥蒂的人生经历中体会坚忍不拔的意志和永不言败的精神，以提升自己的人生境界。【学习重点】明确特写中背景运用的功能价值，分析文中作者情感变化过程。【课时】1课时【创设情境】出示：玛莲·奥蒂的图片奥蒂，是牙买加短跑名将，被誉为国际田坛的“常青树”，也被称为田径赛场“永远的伴娘”，为什么会有这样的称呼呢？从1980年代表牙买加参加莫斯科奥运会开始，她一共参加了7届奥运会，赢得了3枚银牌和4枚铜牌。...
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  篇3：人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《世界选择北京》教学设计人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《世界选择北京》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《世界选择北京》教学设计新闻阅读教学是老师指导学生去感受，关注，欣赏，评价近期各方面新闻。通过自己的体验，把陌生的阅读对象变成熟悉的，可以交流的，鼓励学生对课文内容做出个性化的解读。一、教材分析人教版选修系列新闻阅读与实践第六课，《》世界选择北京为一篇事件通讯北京申奥成功不仅对中国对世界也是一件重大的事，作者抓住这样重大的事件进行了深入的报道，同时作者将北京申奥成功这一事件置于广阔的社会背景之中进行全方位的分析和比较写出了事件的深度和广度材料组织经当这是这篇文章作为事件通讯的最大亮点。二、学情分析本单元学习的是通讯。《世界选择北京》为一篇事件通讯。学生阅读这样一篇背景复杂的事件，阅读...
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  篇4：人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《梦碎雅典》教学设计人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《梦碎雅典》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：梦碎雅典教学设计教学目标：了解特写这种新闻题材的特点，体会新闻性与文学性的有机结合。在阅读中体会作者抓住特定的瞬间和场景、情感的变化以和背景巧妙灵活穿插的写作特色。从奥蒂的人生经历中体会坚忍不拔的意志和永不言败的精神，以提升自己的人生境界。教学重点：把握并分析特写的文体特点，分析文中作者情感变化过程。教学难点：明确特写中背景运用的功能价值。教具：幻灯片（PPT）、学案。教法：启发法、归纳法、讨论法。教学过程：导语：同学们，前段时间我们学习了《老人与海》，小说的主人公桑地亚哥喊出了男子汉的宣言，谁能把这句宣言喊出来？（一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不...
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    篇5：人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《 彭德怀印象》教学设计人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《 彭德怀印象》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《彭德怀印象》之教学设计【教材分析】《彭德怀印象》选自人教版高中语文选修之《新闻阅读与实践》第三单元第五课，是美国记者埃德加·斯诺的作品。作者通过“讲述新闻故事”让彭德怀的印象鲜明地呈现在我们面前。【教学目标】通过作者陈述的彭德怀印象，去了解彭德怀的人格魅力。通过课堂启发，引导学生掌握“通讯”的特点及其写法。【教学重难点】重点：通过生活轶事了解彭德怀的人格魅力。难点：掌握通讯的特点及其写法。【教学用具】多媒体课件、网络资源【教学方法】自主学习法、任务驱动法、讨论法【教学课时】一课时【教学过程】导入提问：你们知道“鸿雁传书”的由来吗？——由有关“雁”的古诗引出“...
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  篇6：人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《世界选择北京》教学设计人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《世界选择北京》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：世界选择北京教学设计教学过程：一、导入新课(播放歌曲《奥林匹克梦》)承办奥运是中国人百年的梦想。2001年7月13日是中国人圆梦的日子，现在就让我们一起来看看那激动人心的场面。世界选择了中国，世界选择了北京，这节课，我们就一起走近7月13日，走进北京，走进奥运。同学们自己读一读课文，想一想课文讲了哪些内容 二、学生自读课文三、学习课文1.理出本课的线索课文讲了哪些内容(申奥成功、中国参加奥运会的情况、中国申奥的历程) 2.全班交流⑴中国参加奥运会的情况。出示表格从表中可以看出我国的体育事业发展得越来越快，处于世界前列。①1896年，《马关条约》，中国赔偿日本军费两...
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   篇7：《为你写诗——中外诗歌整合学习》综合性实践作业设计-统编版高中语文（2019）必修上册和选择性必修下册的诗歌单元《为你写诗——中外诗歌整合学习》综合性实践作业设计-统编版高中语文（2019）必修上册和选择性必修下册的诗歌单元资料可供全国地区适用。
大致详情：《为你写诗——中外诗歌整合学习》综合性实践作业设计《为你写诗——中外诗歌整合学习》课标分析教材是在课程标准指导下编写的，力图体现课标精神，因此教学也应该努力落实课标精神。中外诗歌整合学习注意了本单元教学的整体性，在具体的教学过程中，让学生自主学习，在积极的、主动的语文实践中提高自己的文学阅读与写作水平。1.作为文学样式的诗歌，在新课标中的定位诗歌作为典型的文学体裁。《普通高中课程标准》（2017年版，2020年修改）在学习任务群 5“文学阅读与写作”指出：本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌，散文，小说剧本等不同题材的优秀文学作品，使学生在感知形象品位语言，体会情感的过程中提升文学欣赏能...
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   篇8：人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《毛泽东先生到重庆》教学设计人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《毛泽东先生到重庆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：毛泽东先生到重庆(教学设计)课题 毛泽东先生到重庆 本章课时 1 课类 新授课教 学 目 标 知识与技能 1、了解特写这种新闻体裁的特点，体会新闻性和文学性的有机结合。 2、了解文章的写作背景，加深对文章主旨的理解。 3、学会用细节描写刻画人物的方法。过程与方法 截取最能反映其特点或本质的片段或细节，体会作者的感情倾向 通过作者的细节刻画感受人物的精神气质情感态度与价值观 感受作者激情而内敛的复杂感情重点 特写的特点 难点 人物形象塑造的目的关键 问题设计 背景介绍教法 引导启发法、点拨法、问题法、讲授法学法 朗读法 讨论法 探究法 归纳总结法教具 多媒体教 学...
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  篇9：人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《短评两篇》教学设计人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《短评两篇》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《奴隶与盗贼》教学设计一、内容及解析内容《奴隶与盗贼》是高中选修课本《新闻阅读与实践》中第五章《新闻评论：媒体的观点》中的一篇短评。其内容是：痛斥慈禧在八国联军侵华后俱外的丑态，悲叹中国人民遭受帝国主义封建主义的双重压迫及处于非奴隶即盗贼的悲惨境地。这是一篇感情充沛，批驳有力，针针见血的短评经典之作。解析《奴隶与盗贼》是新闻短评，是对当前发生的新闻或某一社会现象发表或者归纳整理出新结论的评论性文章，其既有新闻和评论的双重特点，是特殊的议论文。因此在学习新闻短评时，要引导学生思考：作者针对的是什么新闻事实？对此提出了什么观点？用什么方法来论证自己的观点？本节课内容旨在引导学生了解短评的...
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   篇10：人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《 短评两篇》教学设计人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《 短评两篇》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：微写作之新闻短评写作【教学设想】：作文教学是语文教学的重头戏,同时也是学生失分的重灾区。一直以来，作文让学生头疼，也让老师苦恼。想改变现在这种无序，无效的现状，但苦于没有抓手，所以作文教学举步维艰。随着新一轮课改的来临，学生的主体地位日益凸显，语文核心素养与课程目标紧密结合，那作文教学也要相机而变。本课选题的灵感，一方面来自于《课程标准》的学习目标与内容的规定，即“培养学生采用评论等不同方式，发表感受和见解，与他人分享、积累、丰富、提升文学鉴赏经验。从而培养、提升学生的语文核心素养。”另一方面来自于学生日常材料作文的写作现状。用问题来倒逼写作教学。当然问题很多，当务之急是写时评类作文，不...
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  篇11：四年级语文下册阅读复习专项作业设计（无答案）四年级语文下册阅读复习专项作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册阅读复习专项作业设计【作业目标】阅读文章，关注主要人物和事件，用列小标题的方式把握课文主要内容。抓住关键语句，从人物的语言、动作等描写中感受人物品质。同时能根据材料中的相关内容和自己的阅读感受，正确评价人物。能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。围绕学习任务，从文中提取重要信息，联系上下文或生活积累形成自己的理解 。能够感受阅读带来的乐趣，并学会根据自己的需求采用合理的阅读方法。【作业内容】风吹过稻田，我又想起了您。袁隆平爷爷一稻济天下，他毕其一生专注田畴，矢志耕耘，只为“让所有人远离饥饿”，实现“禾下乘凉梦”。人间一粒种，天上一颗星，他一辈子的成就，永远镌刻在这辽阔...
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   篇12：新课标分层作业设计-语文园地二（含答案）新课标分层作业设计-语文园地二（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级语文上册新课标双减分层作业语文园地二1．一锤定音。（把正确的读音打“√”）韭菜（jiǔ qiǔ） 芥菜（qiè jiè） 青蒜（shuàn suàn） 红薯（shǔ sǔ） 辣椒（jiǎo jiāo） 莲藕（ǒu óu）2·1·c·n·j·y2．选字填空。【驻 注】( )意 ( )扎 【抄 钞】( )票 ( )写【赔 培】( )养 ( )款 【煤 媒】( )炭...
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   篇13：新课标分层作业设计-语文园地一（含答案）新课标分层作业设计-语文园地一（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级语文上册新课标双减分层作业语文园地一1．小书法家。左窄右宽：左宽右窄：2．拼一拼，写一写。kuān dà hǎi yáng dù pí wá wa( ) ( ) ( ) ( )liǎng piàn zhī shi nǎ lǐ jí xiǎo( ) ( ) ( ) ( )...
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   篇14：新课标分层作业设计-语文园地二（含答案）新课标分层作业设计-语文园地二（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级语文上册新课标双减分层作业语文园地二1．给加点字选择读音，正确的打“√”。狐狸（li lì）够不到葡（pú bú）萄架上的紫（zǐ zhǐ）葡萄，不甘心，不说自己笨（bèn bènɡ），倒说葡萄酸（shuān suān）。2．选字组词。【带 戴】( )领 爱( ) 海( ) ( )花 穿( )【对 队】( )友 军( ) ( )错 ( )齐 ( )旗3．选一选，填一填。（填序号）①园...
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   篇15：新课标分层作业设计-语文园地二（含答案）新课标分层作业设计-语文园地二（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版一年级语文上册新课标双减分层作业语文园地二1．读一读，分一分。guǒ zhí rì huǒ zìsī zhuō cuò yú jiā三拼音节：整体认读音节：2．我能帮小蝌蚪找到妈妈。（按照声母顺序填空。）( / )3．看图选声母填空。 b——d p——q s——sh t——f( http: / / www...
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  篇16：部编版小学语文三下第四单元作业设计部编版小学语文三下第四单元作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：镇江市小学语文 三 年级第 五 册第四单元作业优化设计建议 主备人：潘玉 审核人：张燕芳第14课作业优化设计一、基础性作业1.看拼音，写词语。（《语文补充习题》第一项）jiǎn chá biàn rèn zǔ lì( ) ( ) ( )bāo kuò mò shēng zhǔn què( ) ( ) ( )2.这篇课文主要讲了一件什么事？（ ）【整体感知】A....
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 篇17：新课标分层作业设计-语文园地二（含答案）新课标分层作业设计-语文园地二（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版六年级语文上册新课标双减分层作业语文园地二1．下列加点字注音有误的一项是（ ）A．擎起(qíng) 诞生(dàn) B．首都(dū) 三更半夜（gēng）C．电钮(niǚ) 瞻仰(zān) D．姓聂(niè) 日臻完善(zhēn)2．先将下列词语补充完整，再选择恰当的词语填空。满( )怒火 全神( )注 居高( )下横七( )八 ( )首挺胸 气( )山河（1）岳飞的《满江红》是一...
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   篇18：新课标分层作业设计-语文园地二（含答案）新课标分层作业设计-语文园地二（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版三年级语文上册新课标双减分层作业语文园地二1．给加点的字选择正确的读音。度假（jiǎ jià） 华灯（huá huà） 转眼（zhuǎn zhuàn） 湖泊（bó pō）似乎（sì shì ） 山岭（lǐng lǐn） 掠过（luè lüè） 仿佛（fó fú）2．给不是同一类的词语画“——”。（1）蝴蝶 猴子 小鸟 课堂 （2）做饭 拍球 跳绳 做操（3）鞋子 裤子 帽子 服装 （4）傣族 阿昌族 布依族 少数民族3．选择合适的量词填空。朵 把...
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   篇19：新课标分层作业设计-语文园地一（含答案）新课标分层作业设计-语文园地一（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版三年级语文上册新课标双减分层作业语文园地一1．下列加点多音字的读音完全正确的一项是（ ）。A．胳臂（bei） 臂膀（bì） B．扎针（zá） 扎小辫（zhà）C．压根（yà） 压倒（yā） D．喷香（pēn） 喷水（pēn）2．选择下面加点字的正确读音画“√”。（1）看着满池挨(āi ái)挨挤挤的荷叶，我十分喜欢，便随手折了几片，没想到因此挨(āi ái )了爸爸一顿打。21教育网（2）暑假里，我参(cān shēn)观了海洋世界，观赏了懒洋洋的海参(cān sh...
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  篇20：新课标分层作业设计-语文园地一（含答案）新课标分层作业设计-语文园地一（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级语文上册新课标双减分层作业语文园地一1．下列加点字读音完全正确的一项是（ ）A．屹立（yì） 横贯（guān） B．霎时（shà） 稻穗（suì）C．跳跃（yuè） 闪烁（suò） D．巢穴（cháo） 愚昧（wèi）2．下列词语书写有误的一项是（ ）A．余波 依旧 农历 B．修补 风俗 招侍C．传说 牵引 填写 D．堵塞 震惊 鹅卵石3．把下列词语补充完整，并按要求答...
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  Tags：语文,实践,作业,设计,精选
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