篇1：（公开课）部编版小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》一、二课时教学设计+课件+作业（13+13+23）（公开课）部编版小学语文四年级上册《蟋蟀的住宅》一、二课时教学设计+课件+作业（13+13+23）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜书所见蟋蟀：又叫促织、蛐蛐，是一种善吃、好斗的昆虫。夏末秋初的夜晚，它们躲在墙角里、庭园中、杂草间、砖瓦下、土洞里，不停地发出“瞿瞿”“唧唧……唧唧……”的鸣叫。蟋蟀中只有雄蟋蟀会叫，因为它有发声器。初识蟋蟀它不仅是歌唱家、斗士，还是出色的建筑师呢！法布尔（1823—1915），法国博物学家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一书留名后世。他被誉为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉尔”。走近作者“住宅”是用来称呼什么的？一般蟋蟀等昆虫住的地方被称作什么？宅连一连，为下面的动物找...
图片详情：
   篇2：小学语文苏教版三年级下册（2018）9 剪枝的学问 同步教案+课堂作业新设计（含答案）（2课时）小学语文苏教版三年级下册（2018）9 剪枝的学问 同步教案+课堂作业新设计（含答案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：总目标要求教学目标知识目标：正确认读本课“惑、浓、盼、番”等4个生字，会写田字格里的“叔、挥、夺、抚、摸、留、暑、蛋、理”等9个生字。2.能力目标：正确、流利地朗读课文，初步学会默读，能对课文不理解的地方提出疑问。理解课文内容,明白剪枝的学问,揭示“减少”是为了“增加”的道理，懂得生活处处有学问，我们要做有心人。积累课文中的优美词语和精彩句段。3.情感目标：有感情地朗读课文，以“我”的心理变化为主线，抓住带有“满怀好奇、一脸疑惑、将信将疑、又惊又喜”这四个词语的句子，联系上下文，反复朗读，体会“我的心理变化”。教学重点朗读感悟,体会“我”的心理变化。教学难点明白剪枝的学...
图片详情：
   篇3：小学语文苏教版三年级下册（2018）5 兔子的胡萝卜同步教案+课堂作业新设计（含答案）（2课时）小学语文苏教版三年级下册（2018）5 兔子的胡萝卜同步教案+课堂作业新设计（含答案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：总目标要求教学目标知识目标：正确认读本课“椒、遗、憾、弥、融”等5个生字，会写田字格里的“萝、路、梦、劳、其、卷、离”等7个生字。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感目标：了解故事的主要内容，感受故事的温情，体验谦让和分享的幸福。教学重点了解故事的主要内容，感受故事的温情。教学难点激发学生的想象力，懂得谦让和分享的幸福道理。教学课时两课时第5课 兔子的胡萝卜第一课时教学目标正确认读本课“椒、遗、憾、弥、融”等5个生字，会写田字格里的“萝、路、梦、劳、其、卷、离”等7个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解故事的主要内容，感受故事的温...
图片详情：
  篇4：小学语文苏教版三年级下册（2018）20 跟踪台风的卫星 同步教案+课堂作业新设计（含答案）（2课时）小学语文苏教版三年级下册（2018）20 跟踪台风的卫星 同步教案+课堂作业新设计（含答案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：总目标要求教学目标知识目标：正确认读本课“怒、避、吼、暴、嘲、兽、堤、坝、懒”等9个生字，会写田字格里的“盯、监、厉、哼、甩、掉、泄、迅、速”等9个生字。会用“谈笑风生”造句。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容,知道气象卫星的作用。3.情感目标：继续训练学生归纳整理段意的能力。教学重点通过学习课文,了解气象卫星的作用。教学难点通过学习课文,了解气象卫星的作用。教学课时两课时第20课 跟踪台风的卫星第一课时教学目标1．正确认读本课“怒、避、吼、暴、嘲、兽、堤、坝、懒”等9个生字，会写田字格里的“盯、监、厉、哼、甩、掉、泄、迅、速”...
图片详情：
  篇5：小学语文苏教版三年级下册（2018）8 苹果里的五角星 同步教案+课堂作业新设计（含答案）（2课时）小学语文苏教版三年级下册（2018）8 苹果里的五角星 同步教案+课堂作业新设计（含答案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：总目标要求教学目标知识目标：正确认读本课“苹、晰、疏、循、矩、案、魅”等7个生字，会写田字格里的“新、者、拦、未、使、图、创、造”等8个生字。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，会用“清晰”“魅力”造句。3.情感目标：能从课文内容中得到启示：创造力来源于打破常规的思维方式。教学重点理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学难点理解课文内容，并从中得到启示：创造力来源于打破常规的思维方式。教学课时两课时第8课 苹果里的五角星第一课时教学目标1．正确认读本课“苹、晰、疏、循、矩、案、魅”等7个生字，会写田字格里的“新、者、拦、未、使、图...
图片详情：
   篇6：小学语文苏教版三年级下册（2018）16 宋庆龄故居的樟树 同步教案+课堂作业新设计（含答案）（2课时）小学语文苏教版三年级下册（2018）16 宋庆龄故居的樟树 同步教案+课堂作业新设计（含答案）（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：总目标要求教学目标知识目标：正确认读本课“龄、樟、稠、衍、制、崇、瞻”等7个生字，会写田字格里的“庆、庭、劝、搬、孙、寄、具、质”等8个生字。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。3.情感目标：理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。教学重点体现以读为主的原则，抓住关键词语来理解、感悟课文内容，懂得樟树的可贵之处。教学难点引导学生领会樟树的象征意义，它体现了一种什么样的高贵品质。教学课时两课时第16课 宋庆龄故居的樟树第一课时教学目标1．正确认读本课“龄、樟、稠、衍、制、崇、瞻”等7个生字，会写田字格里的“庆、庭、劝、...
图片详情：
   Tags：小学,语文,作业,设计,研究
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
