篇1：人教版数学七年级上册3.4实际问题与一元一次方程（习题课）课件+教学设计+导学案+精准作业布置（4份打包）人教版数学七年级上册3.4实际问题与一元一次方程（习题课）课件+教学设计+导学案+精准作业布置（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三章一元一次方程3.4实际问题与一元一次方程习题课学习目标:(1)从复杂的背景中抽象出一元一次方程的模型；通过对复杂背景的研究，让学生进一步明确应用题的解题技巧，形成解题经验；提升学生对应用题数据的理解和分析能力。教学过程:(一) 创设情景，复习导入（成功从学习开始）思考：一元一次方程应用题解题思路(二) 例题精讲，巩固方法（成功从相信开始）3月22是世界水日，为倡导节约用水，某节约用水金点子小组，设计了一份自来水收费方案：每月用水量（m3） 单价（元/m3）不超过6m3的部分 2元/m3超过6m3不超过10m3的部分 3元/m3超过10m3的部分 4元/m3（1...
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 篇2：七年级上册 1.4.2有理数的除法第1课时+课件+教学设计+导学案+作业布置 (共16张PPT)七年级上册 1.4.2有理数的除法第1课时+课件+教学设计+导学案+作业布置 (共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)1.4.2 有理数的除法第一章 有理数第1课时 有理数的除法法则1.4 有理数的乘除法学习目标1.会将有理数的除法转化成乘法2.会进行有理数的除法运算重点：有理数的除法法则及运算.难点：准确、熟练地运用除法法则.你能很快地说出下列各数的倒数吗 原数 -5倒数-1倒数的定义你还记得吗？导入新课复习引入8÷(-4)=___-36÷6=___=___-72÷9=___合作探究-2-6-8(-4)×(-2)=86×(-6)=-36-8×9=-72根据“除法是乘法的逆运算”填空：= ___-2-6-8问题：上面各组...
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 篇3：人教版数学七年级上册第三章 一元一次方程 全章回顾与思考（第2课时）课件+教学设计+导学案+精准作业布置（4份打包）人教版数学七年级上册第三章 一元一次方程 全章回顾与思考（第2课时）课件+教学设计+导学案+精准作业布置（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)人教版七年级上册第三章 一元一次方程——全章回顾与思考第2课时1.在复习的过程中，体会解方程的目标和化归思想；2.通过知识梳理体会数学问题从产生到解决的过程以及数学知识体系建立的过程，增强数学应用的意识，提高学习数学的热情.用一元一次方程解决实际问题的基本过程如下：实际问题设未知数，列方程一元一次方程实际问题的答案解方程一元一次方程的解(x=a)检验转化实际问题与一元一次方程一、列方程解决实际问题的一般步骤：审：审清题意，分清题中的已知量、未知量．设：设未知数，设其中某个未知量为x.列：根据题意寻找等量关系列方程．解：解方程．验：...
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   篇4：人教版 七年级上册 1.4.2 有理数的除法 习题课课件+教学设计+导学案+精准作业布置 (共12张PPT)人教版 七年级上册 1.4.2 有理数的除法 习题课课件+教学设计+导学案+精准作业布置 (共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：1.4.2 有理数的除法 习题课 导学案学习目标：1.熟练运用有理数混合运算的规则，能够快速准确的计算。（重点、难点）2.经历有理数混合运算的计算过程，体会数学的逻辑性，严谨性。3.敢于面对数学活动中的困难，培养合作探究能力，语言表达能力，体会成功的喜悦。一、复习引入（基本的规则不能忘哦！）有理数的加减乘除混合运算：（1）运算顺序：先_____，后______，有括号的__先算括号里面___的；（2）同级运算中，按照从_____到_____的顺序计算；（3）把乘除混合运算统一为_______运算，加减运算统一为______运算；（4）括号的运算顺序：如果算式中有多重括号时，...
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 篇5：人教版七年级上册 1.5.1有理数的乘方（第3课时）课件(共14张PPT)+教学设计+导学案+作业布置（含答案）人教版七年级上册 1.5.1有理数的乘方（第3课时）课件(共14张PPT)+教学设计+导学案+作业布置（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)有理数的乘方——带乘方的混合计算乘方的符号法则：（1）正数的任何次幂都是正数；（2）负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；（3）零的正整数次幂都是零.求n个相同因数的积的运算叫做乘方，乘方的结果叫做幂.组成要素幂指数底数因数因数的个数乘方的定义下面的算式含有哪几种运算 先算什么，后算什么？加减运算第三级运算乘除运算第二级运算乘方运算第一级运算【运算顺序】1.先乘方，再乘除，最后加减；2.同级运算，从左到右进行；3.如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行.例3.计算：(1)2×(-3)3-4×(-3)+15...
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   篇6：人教版七年级上册1.5.1有理数的乘方（习题课）课件(共12张PPT)+教学设计+导学案+作业布置（含答案）人教版七年级上册1.5.1有理数的乘方（习题课）课件(共12张PPT)+教学设计+导学案+作业布置（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1.5.1 有理数的乘方（习题课）学习目标: 能熟练的运用有理数的乘方、加、减、乘、除法则进行计算，能运用加、减、乘、除、乘方知识解决数学问题，培养阅读能力，分析能力、解决问题的能力，培养规范作答意识教与学互动设计:(一) 设问激趣，导入新课（成功从学习开始）活动一：复习引入1.－32读法 ，底数 ，结果 。(－3)2读法 ，底数 ，结果2. 在－(－8)，(－1)2 023，－|－1|， +(－8) ， －(-1)2023中，求每个数的倒数数...
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  篇7：人教版七年级上册3.4.2 实际问题与一元一次方程——销售问题 课件(共17张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置人教版七年级上册3.4.2 实际问题与一元一次方程——销售问题 课件(共17张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)3.4 实际问题与一元一次方程——销售问题学习目标重点：理解并掌握商品销售中的相关概念及数量关系。难点：掌握解决“销售问题”的一般思路.清仓处理满180返308.8折大酬宾情景引入1.一电饭锅原价300元，九折出售，卖价是 元.2.某鞋子进价是150元，售价是180元，则利润是 元.利润率是_______. 3.某商品原来每件零售价是m元, 现在每件降价15%,降价后每件零售价是 元.4.某种品牌的家电降价10%以后，每台售价为 元，则该品牌彩电每台原价应为 元. 新知探究210302...
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    篇8：创意4 “免作业单”的设计与使用创意4 “免作业单”的设计与使用资料可供全国地区适用。
大致详情：几个艺术字“免作业单”外加一个边框构成了一张免作业单。一张16k 的纸，可以打印这样的8 张“免作业单”。普通得如同废纸的“免作业单”，大人们不屑一顾，但是对于孩子们来说，却有它独特的吸引力。一、为什么要免作业由于种种原因，现在的孩子学习兴趣缺失，作业拖拉、敷衍了事，甚至出现抄袭现象。因此，只有激发学生学习的主动性、积极性，才能真正达到学习的效果和目的。奖励是调动学生积极性的催化剂，现在小学阶段甚至幼儿园老师一般采用比较多的奖励是“小红花”“五角星”。不过时间久了，这个一成不变的老面孔也就没了新意，奖励的吸引力也逐渐减弱。要巩固教学效果，课后作业必不可少，但要适度、适量、讲求方法。作为一...
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  篇9：人教版七年级上册3.4.1实际问题与解一元一次方程--配套问题、工程问题 课件(共18张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置人教版七年级上册3.4.1实际问题与解一元一次方程--配套问题、工程问题 课件(共18张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)3.4 实际问题与解一元一次方程 ---(第1课时)教学重点：教学难点：教学目标：1.理解配套问题、工程问题的背景.2.通过分析零件配套问题及工作量中的相等关系，进一步经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程模型的作用．3.进一步掌握列一元一次方程解应用题的方法步骤．分清有关数量关系，能根据主要等量关系来列方程解决实际问题培养学生自主探究和合作交流的意识和能力，体会数学的应用价值．2、解下列方程复习1.解一元一次方程一般步骤：①去分母; ②去括号;③移项（等式性质1）; ④合并同类项;⑤系数化为1（等式性...
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   篇10：第1课 信息传递小游戏——信息的昨天与今天 教学设计（表格式）+作业设计第1课 信息传递小游戏——信息的昨天与今天 教学设计（表格式）+作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 远古与现代的对话——信息与信息社会第1课 信息传递小游戏——信息的昨天与今天一、教学准备1、教材分析：本课是2019年湖南省教育厅审定的由湖南省教育学会主编的六年级上册《信息技术》的第一单元第一课。教材主要内容是通过信息传递小游戏的方式亲身感受信息的特性（感性经验）；然后通过查阅资料的方式探究信息的存储、传递的发展历程，了解信息的主要特征（理性知识）。2、课标要求：本节内容对应于《湖南省义务教育信息技术课程指导纲要（试用）》规定的小学阶段内容要求的“信息技术与社会”模块 ，部分体现了1、2点要求：（1）感知信息的存在与价值，借助实例了解信息的表现形式和基本特征。（2）...
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   篇11：第一章 整式的乘除 回顾与思考第2课时 课后作业+作业设计第一章 整式的乘除 回顾与思考第2课时 课后作业+作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台义务教育初中数学书面作业设计工作指引表单元名称 第一章 整式的运算 课题 回顾与思考节次 第2课时作业类型 作业内容 设计意图、题源、答案 学业质量必备知识 关键能力 质量水平 solo 难度基础性作业（必做） 1．下列计算正确的是 ．A．B．C．D． 意图：通过判断式子运算正误，巩固幂的运算法则，培养数学运算素养．来源：新编．答案：C． 幂的运算 运算能力 L1 U 容易2．已知是完全平方式，则的值为 ．A． B．3 C． D．6 意图：通过求完全平方式的项的系数，巩固对完全平方式结构特征的理解，培养数学运算素养．来源：新编．答...
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 篇12：第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 作业设计（含解析）第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 作业设计（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版中国历史八年级上册第二单元作业设计【单元内容及教材分析】部编人教版中国历史八年级上册第二单元共有四课。主要讲述了中国近代化的早期探索与近代中国民族危机的加剧。其中第4课《洋务运动》和第6课《戊戌变法》属于中国近代化的早期探索范畴；第5课《甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮》和第7课《八国联军侵华与<辛丑条约>的签订》属于近代中国民族危机的加剧范畴。本单元呈现出两条鲜明的主线：其一是列强的持续侵略与中国人民继续反抗；其二是中国早期近代化。两条主线互为表里并呈现出相互缠绕交叉之势。本单元四课内容是按照历史事件发生既有的逻辑顺序编写的，是中国近代史的重要组成部分，在教材中的地位是承前启后。...
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   Tags：小学,语文,作业,设计,布置
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