篇1：整合“资料袋”为语文素养作业设计导航 素材整合“资料袋”为语文素养作业设计导航 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：整合“资料袋”倒逼语文素养作业的设计【摘要】“双减”是当前教育领域最热的话题。作为“助读系统”重要组成部分的“资料袋”，在统编小学语文教材中占据了很大的比例，笔者通过“梳理‘资料袋’为作业设计导航”、“应用‘资料袋’让作业有根可寻”、“反思资料袋——助推语文素养作业的提升”等环节充分挖掘“资料袋”的学习价值。从根本上减轻学习负担，要在作业设计的顶层逻辑上统整观照，瞄准 “素养空间”，夯实 “课内”教学，实现课内外的打通，课内外协同发展，拓宽学生的学习思路，培养学生学习中充分利用教材资源的学科素养。【关键词】素养作业 助读系统 学习策略 资料袋【正文】为了进一步贯彻落实“双...
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     篇2：统编版八年级语文上册期末专题10中考特色题 同步作业课件(共18张PPT)统编版八年级语文上册期末专题10中考特色题 同步作业课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)名师学案 同步作业课件1.下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是(A)A.决别：不再见面的分别自顾不暇：空闲寻物启事：陈述B.臆测：主观的金榜提名：写上寤寐思服：醒时C.修狭：长美不甚收：超过通霄达旦：天亮D.徒倚：徘徊因势利导：因此正襟危座：高【解析】B项“提”字形为“题”，“寐”字义为“睡时”；C项“甚”字形为“胜”，字义为“尽”，“霄”字形为“宵”；D项“徒倚”字形为“徙倚”，“因”字义为“顺着”，“座”字形为“坐”，“危”字义为“端正”。2.下面句子的主干，不正确的一项是A.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电高傲地...
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   篇3：五年级下册语文习作例文教学设计五年级下册语文习作例文教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册语文习作例文教学设计教学目标1.默读课文，感受容容助人为乐、忠于职守、天真好奇的特点。2.借助批注，理解课文，学习作者通过典型事例、不同的描写方式表现人物特点的方法。3.总结写作方法，实践运用，并进行片段练习。教学重难点教学重点：学习写人物运用典型事例和不同描写方式的方法。教学难点：试着运用所学方法写出人物的特点。教学过程【课前游戏】轻松游戏，猜猜他是谁 1.出示句子，生猜有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，皮肤不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴唇不薄不厚。你猜他是谁？预设1：摇头预设2：猜不出来预设3：猜成其它人物2.出示句子，再猜，你是...
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  篇4：部编六年级语文第二单元作业设计（无答案）部编六年级语文第二单元作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编六年级语文第二单元作业设计单元信息基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称语文 六 下 部编版 第二单元单元组织方式 √自然单元 重组单元课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容1 鲁滨逊漂流记（节选） P20——P262 骑鹅旅行记（节选） P27——P323 汤姆 索亚历险记（节选） P33——P364 口语交际：同读一本书 P375 习作：写作品梗概 P386 语文园地 P39——P42单元分析本单元围绕“走进外国名著”这一主题，安排了《鲁滨逊漂流记》（节选）、《骑鹅旅行记》（节选） 、《汤姆 索亚历险记》（节选） 三篇课文，它们都是经典的外...
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   篇5：部编版小学语文五年级下册暑假复习作业：句子练习-（含答案）部编版小学语文五年级下册暑假复习作业：句子练习-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台暑假复习作业：句子练习-小学语文五年级下册部编版1．按要求完成句子练习（1）水手跳进了大海。（扩句，至少扩两处） 。（2）秦明对祖父说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”（改为转述句） 。（3）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改成陈述句） 。...
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   篇6：部编版语文五年级下册13 人物描写一组 14刷子李 作业设计 （无答案）部编版语文五年级下册13 人物描写一组 14刷子李 作业设计 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：13.人物描写一组一、基础积累 小嘎子在家里跟人摔跤，一向（ ），不愿意和小胖墩儿（ ）。起初，小嘎子围着小胖墩儿（ ），仿佛很占了上风。【设计意图】第三学段的基础过关以句段篇为基本内容。作业主要采用填空的形式进行考查，考查学生对文章的识记情况。二、能力提升1、《摔跤》这个片段通过对人物 、 、 的描写，表现了小嘎子的 、 的个性特点，表现了胖墩儿_________的特点。2、《他像一棵挺脱的树》这个片段通过对祥子 的描写，表现了祥子 _______...
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 篇7：部编版小学语文五年级下册暑假复习作业：基础知识-（含答案）部编版小学语文五年级下册暑假复习作业：基础知识-（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台暑假复习作业：基础知识-小学语文五年级下册部编版一、单选题1．下列加点字的注音不正确的一项是（ ）A．扭转（niǔ） 血泊（pō）B．景阳冈（gāng） 青布幔（màn）C．薄弱（báo） 提供（gōng）D．威吓（hè） 家禽（qín）2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）A．衔接 出谋画策 B．阻挡 碧波万倾C．锻炼 天造地设 D．尊严 忠心感谢3．下列说法有误的一项是（ ）A．“狂风呼啸，大雪纷飞，似乎要吞掉这支装备很差的队伍。”这句话用了夸张的修辞手法。B．怀素、柳公权、颜真卿、欧阳修都是我国古代著名的书法家。...
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    篇8：教科版（2017秋）五年级下册科学第一单元生物与环境 单元作业设计（含答案）教科版（2017秋）五年级下册科学第一单元生物与环境 单元作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五下科学《生物与环境》单元作业设计一、判断题1.种子的发芽需要充足的空气、适宜的空气和一定的水分，而且三个条件要同时具备。 （ ）2.为了快速得出结论，我们在做对比实验时可以同时改变两个条件。 （ ）3.植物的生长离不开水，所以养花时要尽可能多浇水。 （ ）4.冬天气温太低，青蛙无法适应环境而死亡。 （ ）5.冬天，冬青的叶子不会掉落，所以它不能适应季节的变化。 （ ）...
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   篇9：部编版五年级下册第二单元《走进中国古典名著》整组单元作业设计（无答案）部编版五年级下册第二单元《走进中国古典名著》整组单元作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五下语文第二单元《走进中国古典名著》整组单元作业设计作业设计定位“单元整组作业设计”是教师从小学语文自然单元整体入手，以学生发展为本，坚持整体性，层次性，自主性，开放性，灵活性的原则，设计有效性的课前、课后作业。一是强调以学生为中心，注重培养学生的兴趣、能力方法和实践能力等，作业布置强调趣味性、实践性；二是作业类型多样灵活，重视问题解决，给学生思考的余地和空间，关注学生的实际生活，不唯课本，而是把社会当作学生的大课堂；三是注重学生作业完成的过程而不是完成了多少，看重的是学生是否掌握完成的方式与作业的实用性。学生在作业的完成过程中，要充分体现了探究、合作和自主精神。作业目标设定能积累和...
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   篇10：五年级下册语文-外貌描写有讲究 教学设计五年级下册语文-外貌描写有讲究 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：外貌描写有讲究——五下习作单元《他像一棵挺脱的树》、“初试身手”整合教学拓展课例【教材与学情分析】统编教科书从二年级下册开始，每册安排一次写人习作 (二年级为写话) ， 至五年级下册，共7次。7次写人习作“过程引领”中，6次指出可以通过抓人物 外貌写人物。二年级下册语文园地二写话“写一写你的好朋友，向大家介绍一下， 他是谁？长什么样子？ ”这是对写人可以通过写外貌的初步提及。三年级上册单 元习作一“猜猜他是谁，用几句话或一段话写一写他。”所用范例“他的头发又 黑又硬，一根根向上竖着”，明示要写出人物外貌。四年级上册单元习作二“小 小动物园，你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？ ”通过图...
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    篇11：四年级语文下册阅读复习专项作业设计（无答案）四年级语文下册阅读复习专项作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册阅读复习专项作业设计【作业目标】阅读文章，关注主要人物和事件，用列小标题的方式把握课文主要内容。抓住关键语句，从人物的语言、动作等描写中感受人物品质。同时能根据材料中的相关内容和自己的阅读感受，正确评价人物。能提出不懂的问题，并运用多种方法解决。围绕学习任务，从文中提取重要信息，联系上下文或生活积累形成自己的理解 。能够感受阅读带来的乐趣，并学会根据自己的需求采用合理的阅读方法。【作业内容】风吹过稻田，我又想起了您。袁隆平爷爷一稻济天下，他毕其一生专注田畴，矢志耕耘，只为“让所有人远离饥饿”，实现“禾下乘凉梦”。人间一粒种，天上一颗星，他一辈子的成就，永远镌刻在这辽阔...
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    篇12：Unit1 My day 课时作业设计-人教版英语五年级下册Unit1 My day 课时作业设计-人教版英语五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：作业设计优秀案例案例名称 Unit1 My day课时作业设计作业年级 五年级作业学科 英语作业设计 指导理念 基于“双减”政策 “轻负担、高质量”的要求，本着以新课标教学目标及要求为导向，在本课时作业设计中结合学生学情，将作业分为基础巩固、能力提升和思维拓展三大模块，在文本与生活的融合中，实现知识与能力的突破。 基础巩固作业以夯实基础为主导。能力提升作业将单词抄写、课文背诵优化设计成思维导图的方式进行词汇及重点句型的巩固练习，进行基础知识和学习策略的积累。 思维拓展作业以主题的丰富强化所学语言。以内化输出为目标提高学生的语言表达能力，培养高阶思维。让学生根据单元学...
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 篇13：人教新起点五年级下册双减 Unit 2 Special Days 特色作业（含答案）人教新起点五年级下册双减 Unit 2 Special Days 特色作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：影八只◆,影八只又)HappyMother&day重y欢度国肉,影八只,=影八只中莉加油1园M一一。。。。。1i!●●●●●●●●●●●0我火w火0oo0●●0,影八只,Special Days分课时作业参考答案第一课时写出图片表示的节日的英文表达。Mother’s Day Children’s Day Teachers’s Day National Day写出下列节日的具体日期。New Year’s Day Janaury 1st Children’s Day June 1stChristams D...
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 篇14：部编版语文五年级下册写景特色文章《黄昏》 课件 (共35张PPT)部编版语文五年级下册写景特色文章《黄昏》 课件 (共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)Add your relevant content here.Add your relevant content here.Add your relevant content here.Add your relevant content here.Add your relevant content here.Add your relevant content here.Add your relevant content here.Add your relevant content here.Add your relevant content here.黄昏美景The T...
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   篇15：部编版语文五年级下册 第四单元 教学设计部编版语文五年级下册 第四单元 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：备课团队 个案补充单元主题 责任单元解读 1.单元概要： 统编语文五年级下册第四单元的人文主题是“责任”，围绕主题，教材编排了《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》三首古诗和《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文围及“阅读链接”《丰碑》、习作、语文园地。 单元阅读训练要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”，单元习作训练要素与阅读训练要素密切相关，即“尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心”，表现出阅读与习作之间的密切关联。 2.本单元各内容的横向联系： 本单元围绕语文要素编排了《三首古诗》、两篇精读课文《青山处处埋忠骨》、《军神》目的是引...
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     篇16：新课标分层作业设计-语文园地一（含答案）新课标分层作业设计-语文园地一（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级语文上册新课标双减分层作业语文园地一1．小书法家。左窄右宽：左宽右窄：2．拼一拼，写一写。kuān dà hǎi yáng dù pí wá wa( ) ( ) ( ) ( )liǎng piàn zhī shi nǎ lǐ jí xiǎo( ) ( ) ( ) ( )...
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  篇17：新课标分层作业设计-语文园地二（含答案）新课标分层作业设计-语文园地二（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级语文上册新课标双减分层作业语文园地二1．给加点字选择读音，正确的打“√”。狐狸（li lì）够不到葡（pú bú）萄架上的紫（zǐ zhǐ）葡萄，不甘心，不说自己笨（bèn bènɡ），倒说葡萄酸（shuān suān）。2．选字组词。【带 戴】( )领 爱( ) 海( ) ( )花 穿( )【对 队】( )友 军( ) ( )错 ( )齐 ( )旗3．选一选，填一填。（填序号）①园...
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   篇18：新课标分层作业设计-语文园地二（含答案）新课标分层作业设计-语文园地二（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级语文上册新课标双减分层作业语文园地二1．一锤定音。（把正确的读音打“√”）韭菜（jiǔ qiǔ） 芥菜（qiè jiè） 青蒜（shuàn suàn） 红薯（shǔ sǔ） 辣椒（jiǎo jiāo） 莲藕（ǒu óu）2·1·c·n·j·y2．选字填空。【驻 注】( )意 ( )扎 【抄 钞】( )票 ( )写【赔 培】( )养 ( )款 【煤 媒】( )炭...
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   Tags：五年级,下册,语文,特色,作业
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