初中语文课后作业设计（精选11篇）

初中语文课堂层次性作业设计方案资料可供全国地区适用。

大致详情：初中语文课堂层次性作业设计语文作业是落实学生语文基础知识与基本技能的一种教案手段，也是检验学生对知识、技能掌握程度的一种媒介。对作业布置要做到公平性、趣味性、人文性、创新性、自主性融于一体，以最大限度地发挥学生主动学习精神，让不同层次的学生都能学有所得。一、作业设计的人文性语文是实践性很强的课程，因此，在掌握语文字、词、句以及篇章的基础知识能力的同时已经不能满足学生对语文实践探究能力的培养。因此语文作业的设计应投其所好，把学生引向家庭，引向社会，引向生活，语文作业的设计过程中要体现其人文性。如，在教案《都市精灵》时，文中有这么一句：“从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽...

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3.4简单的图案设计 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台简单的图案设计课后作业一、基础性作业（必做题）1．下列图案中，不是运用平移设计的是（　　）A． B． C． D．2．在方格中，在标有序号①②③④的小正方形中选一个涂黑，使其与图形阴影部分共同构成一个中心对称图形，该小正方形的序号是（　　）A．① B．②C．③ D．④3．如图，在方格纸中，△ABC经过变换得到△DEF，正确的变换是（　　）A．把△ABC绕点C逆时针方向旋转90°，再向下平移2格B．把△ABC绕点C顺时针方向旋转90°，再向下平移5格C．把△ABC向下平移4格，再绕点C逆时针方向旋转180°D．把△ABC向下平移5格，再绕点C顺时...

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3.3中心对称 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中心对称课后作业答案一、基础性作业（必做题）A 2. D 3. D 4． 12 5. 　0＜m＜36.解：如图所示，即为旋转后的图形．7.解：（1）如图所示，△A1B1C1就是所求作的图形；（2）如图所示，△A2B2C2就是所求作的图形；（3）如图所示，点P就是所求作的点．二、拓展性作业（选做题）1. （2，0） 、（1，﹣）2.解：（1）图中呈中心对称图形的有和；和；和；和（2）和三角形成中心对称，的面积为4，的面积也为4，为的中点，的面积也为4，所...

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2.1 不等关系 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台不等关系参考答案一、基础性作业（必做题）B． 2．D． 3．两根木条的长度加上1米大于3米表示木条的长）（答案不唯一）．4．，．5．租用x辆45座的客车和y辆30座的客车总的载客量不少于500人．6．（1）；（2）；（3）；（4）二、拓展性作业（选做题）1．解：由数轴可得，（1）两个负数相加，和仍为负数，故；（2）相当于两个异号的数相加，符号由绝对值大的数决定，故；（3）两个负数的积是正数，故；（4）正数大于一切负数，故；（5）由数轴离原点的距离可得，．2．解：（1）设需甲种原料的质量xkg，则需乙种原料的质量（10﹣x）kg，根据题意...

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2.2 等式的基本性质 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台义务教育初中数学书面作业设计样例单元名称 第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 课题 不等式的基本性质节次 第二节作业类型 作业内容 设计意图、题源、答案 学业质量必备知识 关键能力 质量水平 solo 难度f基础性作业(必做) 1．已知a≥b，则a≤﹣2b，其根据是（　　） A．不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变 B．不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变 C．不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变 D．以上答案均不对 设计意图：通过根据不等式变形前后的不等号方向，巩固不等式的基本性质...

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1.6完全平方公式第2课时 课后作业+作业设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台完全平方公式第2课时一、基础性作业（必做题）1．利用整式乘法公式计算：（1）（2）2．计算：（1） （2）3.（1）若x－y＝7，xy＝5，则x2+y2的值为　　 ．（2）已知，则的值=．4．试用直观（几何）的方法说明．5．一个底面是正方形的长方体，高为4cm，底面正方形边长为6cm，如果它的高不变，底面正方形边长增加xcm，那么体积增加了多少？6．一个圆的半径为（2r+1）cm，半径增加2cm后，这个圆的面积增加了多少？二、拓展性作业（选做题）1．我们已经接触了很多代数恒等式，知道可以用一些硬纸片拼成的图形面积来解释一些代数...

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3.1图形的平移第2课时 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台图形的平移第2课时课后作业答案一、基础性作业（必做题）B 2. C 3．向右平移两个单位 4. （﹣2，0），（﹣1，4）5． （1，） 6.﹣37.解：（1）S四边形ABCD＝4×6﹣×2×3﹣×1×3﹣×2×4﹣×2×3＝12.5；（2）把四边形ABCD向左平移3个单位得四边形A1B1C1D1，如图所示：由图可知：A1（﹣2，2），B1（0，﹣2），C1（2，1），D1（1，4）．二、拓展性作业（选做题）1.26或28.2．解：如图所示．∵点A、B的坐标分别为（1，0）、...

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3.1图形的平移第3课时 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台义务教育初中数学书面作业设计样例单元名称 第三章 图形的平移与旋转 课题 图形的平移第3课时节次 第一节第3课时作业类型 作业内容 设计意图、题源、答案 学业质量必备知识 关键能力 质量水平 solo 难度f基础性作业(必做 题） 1．在平面直角坐标系内，将点A（1，2）先向右平移1个单位长度，再向下平移3个单位长度，则平移后所得点的坐标是（　　） A．（3，1） B．（3，3） C．（2，﹣1） D．（﹣1，3） C．（2，﹣1） D．（﹣1，3） 设计意图：通过确定坐标平面内单个点平移后的坐标，巩固坐标与图形变化中的平移性质． 题源：新编． 答案...

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3.2图形的旋转第1课时 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台义务教育初中数学书面作业设计样例单元名称 第三章 图形的平移与旋转 课题 图形的旋转第1课时节次 第二节第1课时作业类型 作业内容 设计意图、题源、答案 学业质量必备知识 关键能力 质量水平 solo 难度f基础性作业(必做题） 1．下列运动属于旋转的是（　　） A．滚动过程中篮球的滚动 B．钟表的钟摆的摆动 C．气球升空的运动 D．一个图形沿某直线对折的过程 设计意图：通过生活中的旋转现象，巩固旋转的概念，培养应用意识． 题源：新编． 答案：B 图形的旋转的概念 数学抽象能力 L1 U 容易2．如图，在方格纸中，将Rt△AOB绕点B按顺时针...

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2.3 不等式的解集 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台义务教育初中数学书面作业设计样例单元名称 第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 课题 不等式的解集节次 第三节作业类型 作业内容 设计意图、题源、答案 学业质量必备知识 关键能力 质量水平 solo 难度f基础性作业(必做题) 1．下列x的值中，是不等式x＞2的解的是（　　） A．﹣2 B．0 C．2 D．3 设计意图：通过判断未知数的值是否是不等式的解，巩固不等式的解的定义． 题源：新编． 答案：D． 不等式的解的定义 数学抽象能力 L1 U 容易2．把一个不等式的解集表示在数轴上，如图所示，则该不等式的解集为（　　） x＜1 B．x≥1...

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3.1图形的平移第1课时 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台图形的平移第1课时参考答案一、基础性作业（必做题）1．D． 2. C． 3．75． 4. 3． 5． D． 6. 20cm．7. 解：连接DF，过点D作DE∥AB，DE＝AB，连接EF即为△DEF，过点A作AC∥DF，且AC＝DF，连接BC即为△ABC．如图所示：二、拓展性作业（选做题）16.8　 2. ①②④　3.解：初步探索：如图EF即为所求的天桥的位置．旧题重温：如图，点P即为所求．深入探索：如图，点C，点D即为所求．21世...

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