篇1：【新课标·备课先锋】第17课 短文两篇 爱莲说 课件(共40张PPT)+素材【新课标·备课先锋】第17课 短文两篇 爱莲说 课件(共40张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)爱莲说新课导入21世纪教育网21世纪教育网学习目标01掌握文言常用实词，翻译全文。02领悟作者在文中流露的思想感情。03体会本文托物言志和衬托的写法，学习记叙、抒情、议论相结合的写法。04理解作品对追名逐利的世态的批判，领悟作者以“莲”自况，对高洁品格的追求。核心素养学习《爱莲说》，认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。文化自信感知文言文语言的魅力,培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。审美创造疏通文意，初步感知古今汉语的区别；通过朗读培养文言语感,丰富知识储备，提高语言运用能力。语言运用理解课文及其寓意,...
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篇2：【新课标·备课先锋】第17课 短文两篇 陋室铭 课件(共37张PPT)+素材【新课标·备课先锋】第17课 短文两篇 陋室铭 课件(共37张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)陋室铭“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是《诗经》里撩动心弦的遇见； “这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初见时欢喜的遇见；那么，刘禹锡又是怎样遇见《陋室铭》的呢？情境导入学习目标通过学习，体会作者不慕名利、安贫乐道的高尚情趣。叁解读文章重点语句，理解“陋室不陋”的原因；贰通过诵读本文，了解“铭”这种文体的特点；壹核心素养文化自信：了解“铭”这种文体，感受作者安贫乐道的生活情趣，学习作者高洁傲岸的节操。语言运用：疏通文意，初步感知古今汉语的区别；通过朗读培养文言语感,丰富知识储备，提高语言运用能力。思维能力：理解课文及其寓意,...
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篇3：第17课《短文两篇》课件（43张PPT）第17课《短文两篇》课件（43张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)《短文两篇》《陋室铭》七年级 语文 第四单元“铭”，古代文体名，用于述功纪行或警戒劝勉，文辞精炼，有韵，读来铿锵有力；体制短小，最短者不足10字，与格言颇相似。本文虽只有81字，却是铭辞中的长者。解释题目陋室铭“陋室”，简陋的屋子，这里指作者任和州（今安徽和县）刺史期间在当地居住的简易房子。刘禹锡(772—843)，字梦得，河南洛阳人，唐代文学家、思想家，有“诗豪”之称。他和柳宗元辅佐王叔文执政，实践“永贞革新”。但革新很快宣告失败，刘禹锡也因此受到达官权贵的排挤打击，屡遭贬谪，宦海沉浮，但始终不屈。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的...
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     篇4：第17课《短文两篇》之《爱莲说》课件（21张PPT）第17课《短文两篇》之《爱莲说》课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)周敦颐爱莲说1.了解作者；识记重点文言词语，理解文章的主旨2.学习托物言志的写法，体会衬托手法的运用3.感悟作者高洁的人生志趣，做品德高尚的人。学习目标李氏春秋作者简介周敦颐（1017-1073），字茂叔，道州营道（今湖南道县)人，北宋哲学家，宋明理学的开山鼻祖。因筑室庐山莲花峰下的小溪上，取营道故居濂溪以名之，后人遂称为“濂溪先生”。著有《太极图说》《通书》等。写作背景本文是周敦颐在南康郡(今属江西）任职时写的。在此期间，他曾亲自率领属下在府署一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”。周敦颐凭栏放目，触景生情，爱莲花之高洁，感官场之污浊，写下了著名的《爱莲说》。...
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    篇5：第17课《短文两篇》课件（61张PPT）第17课《短文两篇》课件（61张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)古文两篇陋室铭爱莲文古两篇秋词自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。导入唐 刘禹锡作者刘禹锡（772—842），字梦得，唐代诗人，哲学家。他生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧国忧民。字梦得，洛阳人。唐代文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛。有《陋室铭》、《竹枝词》、《乌衣巷》等传世名篇。作者因参加王叔文的“永贞革新”而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名通判。三间房子，城南面江而居。“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”后迁到县城北门，三间减少到一间半。“垂柳青青江水边，人在历...
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  篇6：第17课《短文两篇—爱莲说》课件（共26张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇—爱莲说》课件（共26张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《爱莲说》——周敦颐清水出芙蓉天然去雕饰接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白采莲南塘秋，莲花过人头。——乐府民歌荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。——王昌龄“莲”的诗词这篇文章是周敦颐做南康军地方行政长官时写的。他博学力行，品德高尚，为官清廉，不媚权贵，明断狱案，得到老百姓的赞赏。他曾命人在官衙一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”，又托物言志，写下了著名的《爱莲说》。写作背景“说”是古代的一种议论性文体，可以直接说明事物或论述道理。往往是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问...
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     篇7：第17课《短文两篇—— 爱莲说》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇—— 爱莲说》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《 爱 莲 说 》教学设计教学目标：1．朗读课文，疏通文意。2．通过对莲形象的品读，归纳莲的品质。3．通过对主旨的探究，学习衬托和托物言志的写作手法。课前布置预习：朗读课文背诵“予独爱莲 可远观而不可亵玩焉。”对照注释理解文章的意思。教学内容及步骤：情景导入莲花又称荷花、芙蓉。在古人心中是高洁脱俗品格的象征，常用来表达自己的志向。她清丽可赏，清香可闻。而最喜爱莲花的当数宋代的周敦颐，他写的《爱莲说》，仅119个字就概括了荷花神韵，成为千古传诵名篇。这节课我们就来共同学习这篇文章（板书课题和作者）齐读学习目标（幻灯片）二、了解文体，熟悉作者文章的题目是《爱莲说》，从...
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 篇8：第17课《短文两篇》课件(共36张PPT)第17课《短文两篇》课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)陋室铭唐·刘禹锡刘禹锡（772—842），字梦得，晚年自号“庐山人”，洛阳人，唐代文学家、哲学家、政治家。有诗豪之称，曾因参加王叔文政治革新而被贬为地方官。著有《刘梦得文集》《刘宾客集》等。作者简介诗仙 诗圣 诗佛 诗豪 诗鬼创作背景刘禹锡因在任监察御史期间，曾经参加了王叔文的“永贞革新”，反对宦官和藩镇割据势力。革新失败后，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。和州知县故意刁难，只给刘禹锡一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然...
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     篇9：第17课《短文两篇——爱莲说》课件2021—2022学年部编版语文七年级下册（共23张PPT）第17课《短文两篇——爱莲说》课件2021—2022学年部编版语文七年级下册（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，莲说ai爱lianshuo回顾导入在冰心的散文诗《荷叶 母亲》中，作者以红莲自比，把荷叶比作母亲，赞美了无私、伟大的母爱。而宋朝大儒周敦颐赋予了莲不同的象征意义。今天，就请同学们一起走进《爱莲说》，感悟“莲”不寻常的内涵。教学目标壹朗读，积累重要的文言词语并疏通文意，整体感知文章内容。贰品读课文感受莲的外在美和内在美，体会托物言志、衬托的写法。叁体会作者的思想感情，做一个洁身自好、品德高尚的人。说古代的一种议论性文体。可以直接说明事物或论述道理。可...
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   篇10：部编版语文七年级下册第17课《短文两篇：爱莲说》教案部编版语文七年级下册第17课《短文两篇：爱莲说》教案资料可供全国地区适用。
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第一部分 教学目标
一、知识与技能
1、学习“说”的特点；
2、掌握相应的文言词汇，能默写全文；
3、学习以物喻人的写法，学习本文托物喜志的写法。：
二、 过程与方法：诵读—一感悟——拓展
三、情感态度方面：从个人情趣、爱好和风格，展开想象，感悟做
人的道理，学习莲花洁身自好的高员品质。
重点：诵读全文，掌握重要实
难点：理解以花喻人的含义。
第二部分 教学过程
一、导入：大自然为我们创设了一个美好的生活空间，它用用万紫千红的花来为我们渲染了一个清新的绿在世异；正因为有花，这个世界才变得更加丰富多彩。（呈现ttp画面）（继续：）人们都...
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  篇11：第17课《短文两篇——爱莲说》课件（共21张PPT）第17课《短文两篇——爱莲说》课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)予独爱莲出淤泥而不染濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 。爱 莲 说周敦颐赏莲之形象，承君子之德莲花中诗词，飞花巧入境1.品读写莲语句，探寻莲的形象。2.学习写莲手法，理解君子之志。3.悟读莲花品质，发扬君子之德。学习目标易错难点濯（ ） 蔓（ ）之水陆草木之花（ ）莲之出淤泥而不染（ ）洗横生藤蔓，名词作动词结构助词，的用于主谓之间，取消句子独立性，无义重点翻译（1）予/独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖:（...
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   Tags：七年级,下册,语文,17课,短文
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