篇1：第1课《艺术源于生活，高于生活》教案+教案第1课《艺术源于生活，高于生活》教案+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台艺术源于生活，高于生活教学设计课题 艺术源于生活，高于生活 课时 第1课 学科 美术 年级 七年级教材分析 书名：义务教育教科书美术·七年级下册出版社：人民美术出版社出版日期：2012年学习目标 教学目标: 通过艺术作品的欣赏和分析，使学生学会欣赏艺术作品，锻炼学生的评述能力，使学生理解美术作品的题材来源于现实生活。通过初步了解美术创作过程，通过对作品的观察、对比，让学生理解艺术作品与生活的关系，理解“艺术源于生活，高于生活”的道理。通过对美术创作过程的分析，了解美术作品创作源于现实生活、画家个人情感、物质材料及艺术技巧等多方面，尊重理解艺术家及其创造的劳...
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  篇2：第2课原始农耕生活 课件第2课原始农耕生活 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)如果这是一场可以回溯时光的生存游戏，让你穿越到史前一万年，摆在你面前的有两件装备可供选择，一个是锄头，一个是弓箭，你会选择哪一个？是成为一个农耕者，还是一个狩猎者？导入新课原始农耕生活部编版七年级上册第2课课程标准：通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活制作：黎燕琳一、开端-采集狩猎时代初级阶段（旧石器时代早期）那时候的史前人类都采集什么呢？三棱大尖状器用来挖掘一些植物块茎之类的主要工具采树上的挖地下的比如橡子、栗子、松子什么的，一切可食之物，都是采集的对象。在北京猿人遗址的灰烬层中，还发现有朴树籽！“看来...
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     篇3：【新课标】第一课 《艺术源于生活，高于生活》教案【新课标】第一课 《艺术源于生活，高于生活》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人美版美术 七年级下册 第一课《艺术源于生活，高于生活》教学设计课题 艺术源于生活，高于生活 单元 第一单元 学科 美术 年级 七年级下册教材分析 解学习艺术与生活之间的关系欣赏齐白石《虾》、《拜克托瓦尔山》、《开国大典》的等艺术作品，尝试分析如何体现出其艺术与生活之间的关系，及其绘画技巧，风格等核心素养目 标 艺术表现：了解学习艺术与生活之间的关系，并了解艺术作品创造风格及特点创意实践：尝试列举其他源于生活，又高于生活的艺术作品，谈谈自身的对作品的理解审美感知：欣赏鉴析艺术作品力，尝试分析艺术作品绘画技巧特点文化理解：通过欣赏不同的艺术作品，思考自我对...
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   篇4：第2课 原始农耕生活 课件第2课 原始农耕生活 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第2课原始农耕生活1.原始农业的发展2.河姆渡人的生活3.半坡居民的生活整体感知1.通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活；2.知道考古发现是了解原始社会的重要依据。（唯物史观、史料实证、时空观念）2022年课标分解新石器时代这些工具由找到的岩石加工而成，通常是通过敲击、磨削和损毁来形成所需的形状，比较粗糙。旧石器时代10000多年前对石器通体磨光的磨制石器，是主要的生产工具。外形规整，分工明确知识点一：原始农业的发展磨制石器火的使用对原始人类的生存...
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     篇5：第2课 原始农耕生活 课件第2课 原始农耕生活 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)情境导入假如你生活在原始社会，仅靠在野外采集、捕捉食物为生有哪些不便之处？采集和狩猎得来的食物吃完后，该如何生存呢？如何解决这个问题呢？获得固定的食物来源，开始农耕生活是关键……生存危险、食物没保证、居无定所……2023-2024年七年级上册（部编版）核心素养时代情境式新教学同步精品专辑第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明起源第2课原始农耕生活情境导入 素养目标 素养探究考点突破 思维创新素养提升素养目标010203立足时空观念，利用时间轴和地图了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活；时空观念史...
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   篇6：二年级下册语文 第18课《太空生活趣事多》教学设计二年级下册语文 第18课《太空生活趣事多》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台二年级下册语文《太空生活趣事多》教学设计教学目标：识字与写字：认识“航、宇、宙”等14个生字，会写“杯、失、洗、澡”等8个生字,积累由“宇、航、员”拓展的3组词语。阅读与鉴赏：能正确、流利地朗读课文。能够根据关键词句，了解课文内容。表达与交流：说说太空生活有哪些有趣的事。通过日常生活和太空生活的对比，感受太空生活的奇特有趣。教学重难点：说说太空生活有哪些有趣的事。通过日常生活和太空生活的对比，感受太空生活的奇特有趣。教学过程：任务一：明确任务，自主预学查阅太空有关资料，说说自己眼中的太空是什么样子的。能根据课题提出问题。自主朗读课文，借助拼...
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 篇7：第2课 原始农耕生活 课件第2课 原始农耕生活 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第2课 原始农耕生活1.知道原始农业的兴起及其重要意义，了解河姆渡人、半坡居民的生活特点。2.知道考古发掘的南、北方两个原始农耕时代的典型代表——河姆渡遗址和半坡遗址，揭示了我国原始农业的概况、区域特征及发展水平，表明生产力的发展和人类的进步是人类迈向文明的一个重要标志。3.了解我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与取得的成就，从而产生崇敬之情，培养对祖国悠久历史的认同和尊重。本课重点学习目标1.原始农业出现的过程1）什么是农业？2）原始种植业的出现栽培农作物和饲养牲畜的生产事业—.原始农业的兴起与发展1.原始农业出现的过程3）原始畜牧业的出现猎...
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  篇8：第2课 原始农耕生活 课件第2课 原始农耕生活 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第2课原始农耕生活部编人教版七年级上册 第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源第一部分：南稻北粟---原始农业的兴起与发展第二部分：南北方的相遇---河姆渡遗址和半坡遗址1.知道原始农业的兴起及其重要意义，了解河姆渡人、半坡居民的生活特点。2.知道考古发掘的南、北方两个原始农耕时代的典型代表——河姆渡遗址和半坡遗址，揭示了我国原始农业的概况、区域特征及发展水平，表明生产力的发展和人类的进步是人类迈向文明的一个重要标志。3.了解我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与取得的成就，从而产生崇敬之情，培养对祖国悠久历史的认同和尊重。本课重点学习目标壹...
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   篇9：高中心理课｜向生活发出赞美高中心理课｜向生活发出赞美资料可供全国地区适用。
大致详情：高中心理课｜向生活发出赞美课前设想掌柜所在学校的高三并没有开设心理课，最近由于临近高考，学校决定为高三年级安排两节考前的心理课，帮助学生舒缓心情。掌柜思考课程的主题，更希望在这个时候能够给同学们一些柔和的力量，在轻松愉快的氛围里稍作抽离，而不想要打鸡血式的激励或说教式的讲解压。于是，第一节课选择了赞美的话题，在学会赞美、给予赞美的同时，掌柜更希望引导学生能够享受赞美，大方地接纳赞美，在赞美中收获力量和勇气，在活动中提升自我认同感。课程结构：课堂活动过程概览：课程设计（一）导入设计意图：通过视频引入赞美话题，引导学生体会赞美对他人和自己的意义，引出主体活动。1.视频：教师播放街...
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 篇10：第2课 原始农耕生活 课件第2课 原始农耕生活 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第2课 原始农耕生活第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源部编版七年级历史上册学习目标知识与能力 原始农业的兴起及其重要意义，了解河姆渡人、半坡居民的生活特点。过程与方法 考古发掘的南、北方两个原始农耕时代的典型代表一一河姆渡遗址和半坡遗址，揭示了我国原始农业的概况、区城特征及发展水平，表明生产力的发展和人类的进步是人类迈向文明的一个重要标志。情感态度价值观 知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据;认识我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与成就，产生崇敬之情，从而达到对祖国悠久历史的认同和尊重。教学重点 半坡、河姆渡原始居民的农耕生活及其特点。教...
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     篇11：第2课 原始农耕生活 课件+素材第2课 原始农耕生活 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第2课 原始农耕生活2022年课程标准：通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活。学习目标1.掌握半坡居民和河姆渡居民的生产和生活情况；2.了解原始农业的产生过程及意义；3.知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据；4.比较半坡居民和河姆渡居民的生产、生活状况、认识中国南北原始农耕文化的异同。重点：河姆渡人和半坡人生活难点：生活及生产状况女子：采集住所无法固定肚子咕咕叫，也没有地方好好睡觉觉！郁闷死了！！男子：狩猎食物极不稳定生存相当危险观看视频后思考：假如你是一个生活在原始社会的人，靠采集、狩猎为...
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篇12：【新课标】第2课 原始农耕生活 课件+素材【新课标】第2课 原始农耕生活 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)课堂导入据环球时报报道，日前，乌克兰总统泽连斯基发表讲话称，他对乌克兰的粮食出口表示担忧。他警告称，乌克兰粮食出口困难或将导致全球粮食危机。你知道我国原始农业是怎样产生的吗？核心素养时代第2课 原始农耕生活新课标新课标新教学第一单元 史前时期：中国境内人类的活动评价目标评价任务思维创新核心素养教学评一致性课堂导入Step01Step02Step03立足时空观念，利用时间轴和地图了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活；2022年课程标准：1. 通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新石器时代的文化遗...
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篇13：第2课原始农耕生活 （教案+讲课稿）第2课原始农耕生活 （教案+讲课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：七上第二课 原始农耕生活教案教参教学目标知识与能力:了解半坡居民、河姆渡人的生活特点，知道原始农业的兴起及其重要意义。初步学习对具体历史资料进行归纳、 概括、分析、比较，得出历史结论的历史思维方法。过程与方法:识读《半坡居民半地穴式圆形房屋复原图》和《河姆渡人的干栏式建筑复原图》，形象地掌握半坡居民和河姆渡 人房屋的特点；通过概括、比较，弄清半坡居民和河姆渡人生活的特点。情感态度与价值观:认识我们的祖先在生产劳动中表现出来的智慧与取得的成就，产生崇敬之情，从而达到对祖国悠久历史的认同 和尊重。教参重难点：半坡居民、河姆渡居民的农耕生活，是本课的重点和核心内容。原始农业的发展...
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 篇14：第2课 原始农耕生活 同步练习第2课 原始农耕生活 同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：原始农耕生活（部编版）同步练习一、选择题1．运用以下如图片进行研究性学习，可以拟定的主题是（ ）A．早期人类代表 B．原始农耕生活C．远古神话传说 D．早期国家建立2．“丛林冒险的人大多在比较干燥的土地上，挖掘一个50厘米左右的深坑。……立起若干粗壮的立木作为支撑，然后用细小的木条搭建起围墙及屋顶，并用抹布将其涂抹均匀，从而建造起一个简陋的小屋（如图）。”考古发现这一建筑理念曾出现于（ ） A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址3．考古工作者在河北磁县发掘出一处距今八九千年的遗址，发现了上百个储存粮的粮窖。同时，出土了翻地用的石铲等工具。这表明...
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  篇15：高中主题班会课 “典”亮生活 与法同行 素材高中主题班会课 “典”亮生活 与法同行 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：【高中主题班会课】“典”亮生活 与法同行活动背景法治兴则国家安。法治是国家发展的护航员、社会稳定的奠基石、人民权利的守护者。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把全面依法治国摆在突出位置。《民法典》这部“国家重典”作为中国特色社会主义法律体系的重要组成部分，充分贯彻了习近平同志全面依法治国的新理念、新思想和新战略。它既是保障经济社会繁荣稳定的基石，又是保护个人利益的屏障，是广大百姓关乎切身之法。习近平总书记在第十九届中央政治局第二十次集体学习时提到：要把民法典纳入国民教育体系，加强对青少年民法典教育。但是，通过课前问卷和日常观察发现：目前高中生对新出台的《民法典》了解甚微，他们的民法...
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 篇16：小学心理同课异构 规划健康生活 素材小学心理同课异构 规划健康生活 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心理同课异构---规划健康生活活动目标：1.知道要有健康的生活方式.2.能做到健康生活方式的三方面.3.初步会制定健康计划.活动准备： 健康食谱表、健康计划表、PPT活动过程：一、导入师：同学们，上课前我们一起来做一个叉手的练习，双手交叉握住，看看你是左拇指在上面，还是右拇指在上面？现在我们试着改变习惯，让另一拇指在上，再次双手交叉，你有什么感觉？是不是感觉很不习惯？习惯一旦养成就能难改变，所以我们要养成好习惯，在生活中，我们就要养成健康生活的好习惯。老师这里有三个问题，请看大屏幕，现在老师想请一位同学来当小记者，帮老师采访一下其他同学。看一看他们有怎样的生活习惯。谁愿意？...
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 篇17：高中心育课教学设计：沟通让生活如此美丽高中心育课教学设计：沟通让生活如此美丽资料可供全国地区适用。
大致详情：高中心育课教学设计：沟通让生活如此美丽【学情分析】良好的人际关系能够促进高中生社会技能的掌握、自我意识的发展及学业成绩的提高。而在人际交往的过程中，沟通是最主要的渠道，良好的沟通能帮助学生建立更好的人际关系。“我讯息”的表达方式是沟通的重要组成部分。我们在实际的心理健康教育工作中发现，很多学生在与人交往的时候，无论是赞美对方、表达感谢，还是澄清误解、处理冲突时，均在大量地使用“你讯息”的表达方式。然而，这样的沟通方式在处理矛盾的过程中十之八九会遭到挫败。因此，让学生学会“我讯息”的沟通表达方式显得很迫切。【教学目标】认知：了解人际交往在生活和学习中的重要性。情感：体验到多用“我”表达...
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  Tags：语文,生活,精选,17篇
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