篇1：部编版语文二年级上册语文园地七 写话：猫和老鼠 （课件）(共12张PPT)部编版语文二年级上册语文园地七 写话：猫和老鼠 （课件）(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)语文园地七—写话指导看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！写话观察插图中的小老鼠，说一说：表情心情大吃一惊吓了一跳紧张 害怕观察图片中猫的脸部表情，想象它准备做什么。现在请你把自己观察到的和想象到的内容连起来说一说吧！一只小老鼠看到......想象故事的开头，请你说说：发生这一幕前，老鼠在干什么？发挥想象猜测图中的小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事情。发挥想象故事我来讲写前提示⑴注意写好小老鼠和猫的表情、动作、心情和语言。⑵给故事起一个亮丽的题目。⑶注意写话格式和标点符号...
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  篇2：部编版语文二年级下册语文园地七-写话 课件(共16张PPT)部编版语文二年级下册语文园地七-写话 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)部编二年级语文下册语文园地七写 话看 词 语 猜 动 物眼睛像红宝石尾巴又短又小耳朵长长的三 瓣 嘴嘴巴扁扁的眼睛小小的，黑黑的走路一摇一摆的写 话如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。如何观察小动物呢？外形（样子）整体部分头（耳，眼，鼻子，嘴）颈身上四肢尾巴嘴巴扁扁的眼睛黑黑的，小小的，像小黑豆沙粒般大小的鼻孔全身长着浅黄色的毛。蹼，像＿＿外形（样子）描写小鸭子的嘴巴＿＿＿，嘴巴上边有＿＿＿＿＿＿＿，它的眼睛＿＿＿，＿＿＿，像＿＿＿。全身的毛是＿＿，像穿了一身＿＿＿。描写的顺序：...
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  篇3：部编版语文二年级下册 语文园地七 写话-我想养的小动物 （教案）部编版语文二年级下册 语文园地七 写话-我想养的小动物 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册《我想养的小动物》教学目标：1.从假设让孩子们养一只小动物激发兴趣，从而学习介绍小动物的外貌、生活习性或发生在它们身上的趣事。2.能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。3.做文明观众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。教学重难点：1.能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点，说出自己喜欢的理由。2.做文明观众，不乱打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。教学过程：师:孩子们，每学期我们都读绘本。你还记得这本吗？生:《我要大蜥蜴》师:这本书中有一个小男孩儿，他叫阿力。他特别想养一只大蜥蜴，可是妈妈就是不同意。我猜咱们班很多同学也有过这...
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  篇4：一二年级看图写话填空训练一二年级看图写话填空训练资料可供全国地区适用。
大致详情：参考答案：中秋赏月 今天是农历（八月十五），中秋节。（晚上）八点多，小明和爸爸就到（院子）里（赏月）。（皎洁）的月亮挂在（天上），真是又（大）又（圆）。小明从（盘子）里拿了一（块）月饼，（大口大口）地吃了起来，（一边）吃（一边）夸奖道：“（这圆圆的月饼可真好吃！）”坐在一旁的爸爸问道：“你知道中秋节的（来历）吗？”小明摇了摇头，说：“不知道。”于是，爸爸就给小明讲了《嫦娥奔月》的故事。听了爸爸的故事，小明（若有所思）地说：“中秋节是一个团圆的（节日），月饼是团圆的（象征）。”放风筝 （春天）来了，（白云）朵朵，（小草）从地下探出头来，（野花）也纷纷露出...
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   篇5：部编版二年级语文下册 语文园地七写话 最想养的小动物 教学设计部编版二年级语文下册 语文园地七写话 最想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《最想养的小动物》写话教学设计教学目标：1.能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点或生活习。2.做文明听众，不打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。3.我把自己说的有顺序地写下来。4.培养热爱小动物的情感。教学重点：能够大胆说出自己想要养的小动物和它的特点或生活习，并把自己说的有顺序地写下来。教学难点：做文明听众，不打断同学讲话，可以适时补充自己的看法。教学过程：一、儿歌导入、谈话激趣听动物儿歌，说说里面有哪些小动物。你还知道什么动物？同学们知道得真多，有两个小朋友想出谜语考考我们，看谁能猜出来。（小红谜语一）（小明谜语二）两只耳朵，两只眼，一个鼻子一张嘴，一个...
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  篇6：统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七写话-我想养的小动物教学设计【教材分析】《我想养的小动物》是人教部编版小学语文二年级下册语文园地七的写话练习内容。本次写话要求让学生说出自己想养什么小动物？写出自己的理由，并试着多写几条。该题材有趣有味，深受学生喜爱。因此，该写话旨在通过丰富多彩的教学形式让孩子想说，敢说，多说，说清楚，说生动，并能将课上所学、所说的内容运用到平日生活中。【设计理念】《义务教育语文课程标准》中明确指出：第一学段要让孩子“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话”，且能“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语”。本课紧紧围绕这一学段目标展开教学，并根据低年级学生的心理年龄特点，扣紧“说理由”这...
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 篇7：统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七写话 《我喜爱的小动物》 教案教学目标：1.学会描述自己喜爱的小动物，准确描述动物外貌。2.细心体验生活，主动发现生活中的好素材。3.能熟练运用积累的好词佳句，具体生动地表情达意。4.写话有条理，前后连贯，学会合理想象，勇于创新。5.学会欣赏写话内容。教学重点：有条理，前后连贯的描写自己喜爱的小动物。教学难点：熟练运用积累的好词佳句，具体生动地表情达意。教学方法：情境教学法 教学准备：1. 描写动物生活习性的范文片段。2. 课件。课时： 1课时教学过程：一、音乐导入，激发兴趣课前播放《我还有点糊涂》。许多小朋友被熊大、熊二所吸引，幻想着有一天能带他...
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 篇8：统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七《我想养的小动物》写话教学设计【教材分析】《我想养的小动物》是部编版二年级下册第七单元的写话。本册书共有四次写话训练，分别是第二单元的写朋友，第四单元的看图写话，第六单元的写对大自然的疑惑，第七单元的我想养的小动物。部编版教材自二年级上册开始训练学生写话：玩具、留言条、看图写话。具有生活性、直观性的特点，二下延续了这一特点，紧扣学生生活，让学生有话说能写下来。二上有一次口语交际：有趣的小动物，聊动物的有趣之处，为二下的写话早早做下铺垫。【设计理念】写话教学，我认为最难掌控的是“扶”与“放”的度，二年级的孩子需要示范，需要给他一个扶手，但是，扶得太多，会约束孩子的发挥。我想，这...
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 篇9：统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计统编版二年级下册语文园地七写话-我想养的小动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七写话看图写话《我想养······》教学设计学习目标1.细致观察，展开丰富的想象，说词写句；2.根据具体的情境，先说后写。3.正确使用标点符号。重、难点重点：能有条理地说出自己想养某种小动物的理由；难点：将自己的理由写成通顺的话，并加上好词好句，学会用基本的修辞手法；教学准备 动物卡片、课件学案 导案第一课时一、智慧热身赛（1）、观察课件图片；（2）、以图片小动物的身份跟同学们打招呼；预设:生1：大家好！我是一只小猫咪，平时最爱抓小老鼠啦!生2：大家好！我是一只小兔子，我刚跟我的小伙伴一起睡午觉呢！瞧我的小伙伴多懒呀，还没睡醒！生3：大家好！我是一只小...
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 篇10：统编版二年级上册语文园地七看图写话——节约用水（课件）（22张）统编版二年级上册语文园地七看图写话——节约用水（课件）（22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)人教版二年级语文上册第四单元看图写话难点名称：通过看图写话，培养学生的写话兴趣，培养学生的想象能力。节约用水课堂练习课堂小结目录COMTENTS谈话引入知识讲解一、谈话引入猜谜语：双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。 它是通常是一种液体。能猜出来是什么吗？水节约用水同学们在水池边看到了什么？是怎么做的？1、 仔细看图并思考：（1）这是在什么地方呢？二、知识讲解（卫生间门口或水池旁）（2）同学们看到了什么情况？（发现了一个没有拧紧的水龙头，在哗哗地流水。）2、明确中心：我们要节约用水，不要浪费。3、结合图意，展开想象...
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  Tags：二年级,语文,园地,七写,课件
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