活板板书设计（精选12篇）

第25课《活板》同步检测（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：25 《活板》同步检测（满分：50分 时间：40分钟）一、基础积累（16分）1.下列朗读节奏不正确的一项是（ ）（2分）A.已后/典籍/皆为板本 B.其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之C.用讫/再火/令药熔 D.其印为/予群从所得2.选择注音完全正确的一组（ ）（2分）A.持就火炀（ｙáｎｇ）之 不若燔（ｆáｎ）土 更互用之(ｇēｎｇ ) 松脂、腊和（ｈｕò）纸灰之类B.持就火炀（ｙáｎｇ）之 不若燔（ｆāｎ）土 更互用之(ｇēｎｇ ) 松脂、腊和（ｈｕò）纸灰之类C.持就火炀（ｙáｎｇ）之 不若燔（ｆáｎ）土 更互用之(...

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第25课 活板（课件）(共62张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共62张PPT)人教七下语文同步精品课件统编版七年级下册（1）我国古代的“四大发明”是什么（“活字印刷”是我国古代四大发明之一，900多年前，北宋的平民毕升发明的，比外国要早400多年，这是多么伟大的创举啊！）今天，我们幸学习《活板》一文，了解活字印刷的制作、印刷巧妙绝伦和发明者的超人智慧。导入新课造纸术印刷术指南针火药活扳沈括沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。他博学多闻，于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究，晚年撰著笔记体综合著作《梦溪笔谈》。作者简介我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，宋仁宗庆历年间，毕昇又发明...

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25 活板 第二课时课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)上节课我们疏通了文意，了解了活字印刷术及其优越性。这节课让我们细读课文，归类梳理文言实词、虚词的含义，深入探究课文内容。第二课时活板沈 括部编版七年级语文下册在介绍活版之前，先简述雕版印刷的历史，既明确活版印刷对于雕版印刷的继承发展关系，也为下文重点介绍前所未有的活版印刷术作铺垫。1.为什么在介绍活版之前先介绍雕版 合作探究不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。2.胶泥字模与木质字模相比，其优越性体现在哪里？（用课文原句回答）合作探究“又为活板”“每字为一印”，字是活的;...

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第25课《活板》复习自测题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《活板》复习自测题班级： 姓名：一、文学常识填空。1.沈括（公元1031～1095年），字 ，浙江杭州钱塘县人，汉族。 科学家、政治家。仁宗嘉佑进士，后任翰林学士。晚年在镇江梦溪园撰写了 。我国历史上最卓越的科学家之一。精通天文、数学、物理学、化学、地质学、气象学、地理学、农学和医学、工程师、外交家。2.我国古代四大发明是二、基础知识。1.重要字音毕昇( ) 蜡和纸灰( ) 炀之( ) 字平如砥( )更互( ) 以纸帖之( ) 贮之(...

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25 活板 第一课时课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)我们中华民族有举世闻名的四大发明——火药、造纸术、指南针、活字印刷。活字印刷是北宋庆历年间毕昇发明的，它改进了制版工艺，提高了印刷功效，为推动科学文化的发展起到了重大作用。今天我们就来学习课文《活板》，了解这一发明吧。引入新课活板沈 括部编版七年级语文下册1.了解本文作者及《梦溪笔谈》的相关知识。2.掌握按事物操作程序说明事物的方法。（重、难点）3.感受我国古代劳动人民的智慧和创造力，激发热爱科学、开拓创新的热情。（素养）学习目标沈括（1031—1095），北宋科学家、政治家。字存中，钱塘（今浙江杭州）人。晚年居润州，筑梦溪园（今江苏镇江东），举平生见闻...

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25《活板》课件+同步练习（无答案）+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共35张PPT)活 板沈括（北宋）了解背景资料，知晓作家作品。01作者介绍沈括(1031—1095)，字存中，号梦溪丈人。北宋钱塘(今浙江杭州)人。我国古代著名科学家，英国著名科学家李约瑟誉之为“中国整部科学史中最卓越的人物”。他出身于封建官僚家庭，幼时嗜好医学，33岁中进士。政治上比较进步，是王安石变法的主要助手之一。后退居江苏润州(今镇江市)附近，建梦溪园，写成《梦溪笔谈》一书，享年65岁。作品介绍《梦溪笔谈》是一部涉及中国古代自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。全书包括《笔谈》《补笔谈》《续笔谈》共30卷，计609篇，内容涉及天文、历法、气象、...

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25 活板 第一课时 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)25活 板第一课时2022-2023学年七年级语文下册教学课件★★课文导入火 药指 南 针造 纸 术印 刷 术我国古代的四大发明——纸、印刷术、指南针和火药。它们都是由中国相继传入世界各地的，是中国对世界文明的巨大贡献。在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的：我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间(1041—1048)，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅...

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25 活板 第二课时 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共15张PPT)第二课时25活 板2022-2023学年七年级语文下册教学课件★★1.阅读课文第二段第二层，它是怎样讲解活字印刷的制作过程的 ？2.分析活板各项工艺要求怎么体现“活”的特点的，并用短语归纳各句大意。重难点解析“其法”既总括这一句，又总领这一层。因为“活字”是“活板”的关键环节。选“胶泥”为原料，因为它有粘性，可塑，易雕，可烧坚；“薄如钱唇”，用比喻写刻字深度的精巧。“每字为一印”点出与雕板不同的特点。从选材到雕刻、烧制、毕昇一定经过多次实验，小小印模闪射着智慧、毅力和科学精神的光辉。现代铅合金印模、铅字就是在它的基础上的发展起来的。（传示铅字字模）找同学来朗...

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25 活板 学案（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版七年级下册文言文学案之活板原卷版本文的阅读方法《核舟记》是一篇实物说明文，阅读最好的方法是采用“读想法”，一边读一边想像核舟各个部分的样子直到最后在眼前出现它的完整形象，绘制示意图。按照课文内容，一步步把核舟的简单示意图画出来。这样做，既熟悉了课文内容，又把握了核舟上各种景物及人物的空间位置，弄清了作者的写作顺序。《活版》一文使用了时间顺序和逻辑顺序，阅读要理清顺序，掌握脉络，还要体会语言准确的特点，如用“烧”“炀”等。自学指导（一）预习与交流1. 《活板》选自《梦溪笔谈·技艺》，活板，就是活字版。板， 同（ ）。《梦溪笔谈》共30卷，内容丰...

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第一单元 25 活板 第2课时 -教案资料可供全国地区适用。

大致详情：25 活 板 同 步 学 案 第二课时 一、复习旧知 同桌互相提问重点词语解释10个、句子翻译5句。 二、合作探究 1. 雕版印刷术早在什么时候就已出现？又从什么时候开始，这一技术得到推广应用？最后大规模应用在什么时候？...

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25《活板》（第3课时）课件(共25张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《活板》导学案［学习目标］1.了解作者及《梦溪笔谈》；掌握一些文言词语的词义、用法，理解文章大意。2.体会文章的结构形式，理解说明语言的简明、生动，掌握说明文的写作方法。3.了解我国古代劳动人民的聪明才智及他们对世界文明的卓越贡献，增强民族自豪感。［学习重点］1.掌握一些文言词语的词义、用法，理解文章大意。2.理解说明文围绕说明事物的特征合理安排写作的顺序的写法。【学习难点】理解活板的制作过程及“活”的特点。［学习时间］3课时［教学进程］第三课时一、复习检查1.根据课文填空⑴用胶泥刻字，_____________，每字为一印，___...

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25《 活板 》基础训练（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。

大致详情：25　活　　板核心回顾1.注字音毕昇(　 　)　　薄如钱唇(　 　)　　和纸灰(　 　)　　炀之(　 　) 以纸帖之(　 　) 木格贮之(　 　)奇字(　 　) 燔土(　 　) 殊不沾污(　 　)更(　 　)互 用讫(　 　) 宝藏(　 　)2.明词义(1)持就火炀之　　　(　 　)　　　(2)则字平如砥　　　(　 　)(3)更互用之 (　 　)(4)木格贮之 (　 　)(5)用讫再火令药镕 (　 　)4.译名句(1)板印书籍,唐人尚未盛为之。译文:__ __ (2)用胶泥刻字,薄如钱唇。译文:__...

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