篇1：第10课 水墨诗心 教案第10课 水墨诗心 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《水墨诗心》教学设计教学目标1、 使学生能够运用绘画知识和文学知识，感受分析中国画作品，说出作品的表现特点，并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。2、 使学生能够用水墨画小品进行诗意表现。教学重点与难点重点：感受体会中国传统绘画“诗中有画，画中有诗”，情与镜圆满结合的艺术意境。难点：通过欣赏体会搞清楚中国传统绘画诗画一体的意境表现方法，并能用简短的文字表述对画作意境的理解及尝试绘画。教学准备教师准备多媒体课件、中国画工具教学过程一、导入1、教师示范（名诗中取景绘画）老师今天给大家带来一份礼物。2、猜一猜，老师画的这幅画来自于我们熟悉的那句古诗？孤舟蓑笠翁，独钓寒江...
图片详情：
  篇2：第10课 水墨诗心 教案第10课 水墨诗心 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：水墨诗心10.水墨诗心教学目标1、情意领域：借助于名画的形式画出对生活的感受；2、认识领域：把名人名作用水墨画的形式加上自己的想像画出来，巩固水墨画技法；3、操作领域：学生通过欣赏学习和自己的想像，参照艺术家的原作，用水墨画进行表现。教学重点：巩固水墨画的基础技法，欣赏并尝试用水墨画的形式临摹改编名画；教学难点：根据个人对原做的感受，大胆地利用色彩、内容、技法的变化创造变体画。一，课堂导入同学们，随着我们国家经济社会的迅速发展，在中华大地上又刮起了一股学习和传承国学的热潮。最近有一档非常火的推广国学的电视节目—中国诗词大会，不知道大家看过没有？接下来我们也来做一个与古典诗...
图片详情：
  篇3：第10课 水墨诗心 （教案）湘美版 美术五年级下册第10课 水墨诗心 （教案）湘美版 美术五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1、水墨诗心 课型 造型表现 课时 1课标分析 本课属于“造型·表现”学习领域。学习活动以欣赏活动为先导，用简短文字表述对画作意境的理解，帮助启发学生更细致的体会中国画表达意境的特殊方法，并在对诗画的认识基础上进行尝试体验，让学生在实际应用中加深理解，培养对诗画的兴趣。学习内容分析 本课教学从欣赏名家作品开始，通过三幅名画家作品，获得感受和方法。在赏析过程中使学生把握画面的气氛、选取景物的表现意义、表现手法。为画作命题或找出相应诗句，表达自己的理解。在过程中运用所学的知识方法，建立在诗句理解的基础上，合理安排画面。学情分析 已知：大部分学生经过五年级上册的学习，已经对水墨画有了初步...
图片详情：
  篇4：第10课 水墨诗心 （教案）湘美版美术五年级下册第10课 水墨诗心 （教案）湘美版美术五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1、水墨诗心 课型 造型表现 课时 2课标分析 本课属于“造型·表现”学习领域。学习活动以欣赏活动为先导，用简短文字表述对画作意境的理解，帮助启发学生更细致的体会中国画表达意境的特殊方法，并在对诗画的认识基础上进行尝试体验，让学生在实际应用中加深理解，培养对诗画的兴趣。学习内容分析 本课教学从欣赏名家作品开始，通过三幅名画家作品，获得感受和方法。在赏析过程中使学生把握画面的气氛、选取景物的表现意义、表现手法。为画作命题或找出相应诗句，表达自己的理解。在过程中运用所学的知识方法，建立在诗句理解的基础上，合理安排画面。学情分析 已知：大部分学生经过五年级上册的学习，已经对水墨画有了初步...
图片详情：
  篇5：湘美版 美术五年级下册第10课 水墨诗心（教案）湘美版 美术五年级下册第10课 水墨诗心（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课《水墨诗心》活动二 教案教学目标：1.掌握国画创作立意、构思、取材的方法。2.使学生能够用水墨画小品进行诗意表现。3.理解国画的“艺术意境”。教学重点：掌握国画创作立意、构思、取材的方法。教训难点：能够用水墨画小品进行诗意表现。教学流程：一、赏析作品回顾上节课所学知识方法，导入傅抱石的四幅作品，引导学生通过诗画的匹配理解作品表现的意境。1.与“柳色”“霜叶”“寒江”“松树”等对应的景物，在画中起着什么作用 ——(主体)2.与王维《渭城曲》对应的画作,作品怎样表现“朝雨”“客舍”“柳色”环境的 ——(笔墨)3.与贾岛《寻隐者不遇》对应的画作，“松下问童子”是这...
图片详情：
 篇6：湘美版 五年级下册 美术 第10课 水墨诗心 教案（共3课时）湘美版 五年级下册 美术 第10课 水墨诗心 教案（共3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：水墨诗心学情分析苏轼评论王维画作是说：“诗中有画，画中有诗”道出了中国传统绘画意境表现的重要特点。“诗与画的圆满结合”就是情与境的圆满结合，也就是所谓的艺术境界。中国的诗画都善于寄情于物、寓情于景，通过丰富的想象和联想表现自然之景，心中之境，表达人的情感。本课教材旨在帮助学生了解中国传统绘画表现诗歌的意境这一重要特点，启发运用水墨工具营造诗情画意，在学习活动中领略中国文化的博大精深。教材分析教材从欣赏名家作品开始，教材选用的作品从立意、表现手法等多个角度分析作品表达意境，帮助学生建立诗画之间的联系。通过给诗歌配画和用画表现诗歌。教学目标知识与技能目标：使学生能够了解绘画知识和文学知...
图片详情：
 篇7：10《水墨诗心》基于标准的教学设计(表格式)10《水墨诗心》基于标准的教学设计(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：湘美版小学美术 五年级下册 第10课《水墨诗心》基于标准教学设计一、学习目标设置（一）目标分解依据1、基于课程标准的思考：根据《义务教育课程标准.美术》的“欣赏评述”学习领域在课程目标的表述中强调了美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。学会从多角度欣赏与认识美术作品，提高视觉感受、理解与评进能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。2、基于教材的分析：《水墨诗心》一课取材于《义务教育教科书》湖南美术出版社，五年级下册第10课，通过从欣赏名家作品开始，作品从立意、表现手法等多个角度分析作品表达意境，帮助学生建立诗和画之间的联系。通过给诗配画和用画表...
图片详情：
  篇8：湘美版 五年级美术下册 10. 水墨诗心 教案湘美版 五年级美术下册 10. 水墨诗心 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10《水墨诗心》第二课时
知识技能目标：运用所学美术知识和文学知识，感受水墨画作品的诗意，并能为诗创作诗意画。
过程与方法目标：学习诗意画创作方法，体验赏析和创作过程。
情感态度目标：培养对中国传统艺术的兴趣，以及热爱传统绘画艺术的情感。
重点：感受体会中国传统绘画诗情画意的艺术效果，学习诗意创作方法。
难点：诗意在画中的巧妙表现。
一、回顾导入
孩子们，还记得上节课我们的收获吗？多么美妙的画面，多么美妙的意境呵！尤其是孩子们对画面诗意的表达和奇妙的联想，把老师也带入了诗情画意的世界，老师也深受到启发啊。那么如此美妙的诗意又是怎样画出来的呢？我们也能创作出如此美妙的诗意画作品吗？...
图片详情：
  篇9：湘美版 五年级美术下册 10. 水墨诗心 教案湘美版 五年级美术下册 10. 水墨诗心 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《水墨诗心》教学设计
教材分析
湖南美术出版社小学义务教育课程标准实验教科书《美术》（湘版）教材五年级下册第十课《水墨诗心》。本课属于“造型·表现”学习领域。学习活动以欣赏活动为先导，用简短文字表述对画作意境的理解，帮助启发学生更细致的体会中国画表达意境的特殊方法，并在对诗画的认识基础上进行尝试体验，让学生在实际应用中加深理解，培养对中国画、水墨画的兴趣。
教学思路
本课教学因地制宜，充分利用了萧县作为书画之乡的便捷之处，调动同学的自豪感与荣誉感。通过三幅名画家作品，获得感受和方法。在赏析过程中帮助学生把握画面的气氛、选取景物的表现意义、表现手法。为画作命题或找出相应诗句，表达自己的...
图片详情：
   篇10：湘美版 五年级下册美术 第10课 水墨诗心 教案湘美版 五年级下册美术 第10课 水墨诗心 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课 水墨诗心
教材分析:?本课属于“造型·表现”学习领域。“学习活动一”以欣赏活动为先导，用简短文字表述对画作意境的理解，帮助启发学生更细致的体会中国画表达意境的特殊方法，并在对诗画的认识基础上进行尝试体验，让学生在实际应用中加深理解，培养对诗画的兴趣?。
??教学目标:? 1、使学生能够运用绘画知识和文学知识，感受分析中国画作品，说出作品的表现特点，并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。?
2、使学生能够用水墨画小品进行诗意表现。?
3、?培养学生诗情画意的艺术境界,提高学生对中国传统艺术文化的热爱。
教学重点：感受体会中国传统绘画“诗中有画，画中有诗”，情与境圆满结...
图片详情：
  篇11：湘美版五年级美术下册《10. 水墨诗心》教学设计湘美版五年级美术下册《10. 水墨诗心》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级美术下册《水墨诗心》湘教版学案教材分析:本课属于“造型、表现”学习领域。学习活动以欣赏活动为先导，用简短文字表述对对化作意境的理解，帮助启发学生更细致的体会中国话表达意境的特殊方法，并在对诗画的认识基础上进行尝试体验，让学生在实际应用中加深理解，培养对实话的兴趣。教学思路:本课教学从欣赏名家作品开始，通过三幅名画作品，获得感受和方法。在赏析过程中帮助学生把握画面的气氛、选取景物的表现意义、表现手法。为画作命题或找出相应的诗句，表达自己的理解。在尝试的过程中运用所学的知识方法，建立在诗句理解的基础上，合理安排画面。教学目标：通过作品欣赏，使学生深入了解中国写意画的艺术特色，及其...
图片详情：
 篇12：湘美版五年级美术下册《10. 水墨诗心》教学设计湘美版五年级美术下册《10. 水墨诗心》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第10课《水墨诗心》 教学设计一、教材分析“诗中有画，画中有诗”道出了中国传统绘画意境表现的重要特点,情与境的圆满结合，也就是所谓的艺术境界。本课教材旨在帮助学生了解中国传统绘画表现诗歌的意境这一重要特点，启发运用水墨工具营造诗情画意，在学习活动中领略中国文化的博大精深。教材从欣赏名家作品开始，教材选用的作品从立意、表现手法等多个角度分析作品表达意境，帮助学生建立诗画之间的联系。二、教学目标1.知识与技能目标：使学生能够了解中国传统绘画和文学之间的联系，并体会什么是意境。2.方法与过程目标：能分析和感受中国画作品，说出作品的表现特点，并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。3.情感价...
图片详情：
 篇13：湘美版五年级美术下册《10. 水墨诗心》教学设计湘美版五年级美术下册《10. 水墨诗心》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《水墨诗心》教学设计教学目标：1、通过作品欣赏，使学生深入了解中国山水画的艺术特色，及其在历史长河中是如何发展和完善的。2、通过讨论和教师对作品的介绍，提高学生对作品的鉴赏能力，同时培养学生对祖国传统文化的认识和兴趣。3、通过分析中国画不同作品之间的艺术特色，懂得如何感受艺术之美。教学重点 ：中国画在不同时期的艺术特色。 领会蕴藏在画中深刻的中国传统人文思想。教学难点 ：引导学生自己去发掘中国画作品中所具有的中国传统文化思想。学具准备：水墨画工具教学过程：激情导课：1、 播放《中国诗词大会》看画猜诗片段。让班里的学生与视频里的选手一起参与对决。2、简述诗画结合的典范人物，...
图片详情：
 篇14：湘美版 五年级美术下册 10. 水墨诗心 教案第一课时湘美版 五年级美术下册 10. 水墨诗心 教案第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：湘美版五年级下册《水墨诗心》教学设计
第一课时
教材分析?
《水墨诗心》是湖南美术出版社小学教材五年级下册第十课。本课属于“造型·表现”学习领域。学习活动以欣赏活动为先导，用简短文字表述对画作意境的理解，帮助启发学生更细致的体会中国画表达意境的特殊方法，并在对诗画的认识基础上进行尝试体验，让学生体会中固传统文化中画的魅力，培养对诗画的兴趣。?
教学思路?
本课教学从欣赏名家作品开始，通过两幅幅名画家作品，获得感受和方法。在赏析过程中帮助学生把握画面的气氛、选取景物的表现意义、表现手法。为画作命题或找出相应诗句，表达自己的理解。在尝试过程中运用所学的知识方法，建立在诗句理解的基础上，合...
图片详情：
  篇15：第10课 水墨诗心 教案 (2)第10课 水墨诗心 教案 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：《水墨诗心》教案教学目标：1、通过作品欣赏，使学生深入了解中国山水画的艺术特色，及其在历史长河中是如何发展和完善的。?2、通过讨论和教师对作品的介绍，提高学生对作品的鉴赏能力，同时培养学生对祖国传统文化的认识和兴趣。?3、通过分析中国画不同作品之间的艺术特色，懂得如何感受艺术之美。 教学重点?：中国画在不同时期的艺术特色。?领会蕴藏在画中深刻的中国传统人文思想。 教学难点?：引导学生自己去发掘中国画作品中所具有的中国传统文化思想。课前准备：国画用具教学过程：第一课时：一、名画赏析1、李可染先生画的《秋风吹下红雨来》，这只是他众多的牧牛图中的一幅。漫天飞扬的红叶，概括出整...
图片详情：
  篇16：第10课 水墨诗心 教案 (3)第10课 水墨诗心 教案 (3)资料可供全国地区适用。
大致详情： 《水墨诗心》教案一、教学目标 知识：能够运用绘画和文学知识，感受作品。? 能力：欣赏作品，提高审美能力。 情感：培养学生热爱中华民族传统文化的感情。 二、教学重点与难点 能够运用绘画和文学知识，感受作品。?三、教学准备 课件、钢笔四、教学过程一、夏加尔和我出示图片,让孩子们想一想，这位外国人是什么职业。师：他是一位画家，他是俄国的一位著名的绘画大师，天才诗人——夏加尔，今天我们这堂课就是要用我们手中的笔墨来改画这位大师的画，你敢挑战吗？【此环节的设计一开始就将挑战的对象：夏加尔和我，挑战的形式：西方的油画和东方的水墨画交待清楚，这是两种不同画种不同美学思想...
图片详情：
  篇17：湘美版 五年级下册美术 第10课 水墨诗心二（诗配画） 教案湘美版 五年级下册美术 第10课 水墨诗心二（诗配画） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：水墨诗心二（诗配画）教学设计
教学目标：
1、认知目标：认识了解绘画源于生活，源于大自然。
2、技能目标：掌握画水墨画的绘画技能，并能运用已掌握的技能选择一首自己熟悉的诗画一幅水墨画。
3、情感目标：培养学生热爱家乡，热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重点：以尝试、体验为目的，帮助学生建立对美术文化的认识。
教学难点：由于学生对诗意画境的理解和感悟不够深刻，因此会导致学生落笔困难，教师利用学过的古诗意境启发学生思维，鼓励学生大胆创作！
创设情境，导入新课
引言1、师：孩子们你们热爱自己的家乡吗？老师也非常热爱家乡，就让我们一起来欣赏家乡的美景吧！（播放视频：《醉美元...
图片详情：
  篇18：湘美版五年级美术下册《10. 水墨诗心》教学设计湘美版五年级美术下册《10. 水墨诗心》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10.水墨诗心1.教学目标认知目标:使学生能够运用绘画知识和文学知识,感受分析中国画作品,说出作品的表现特点,并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。能力目标:使学生能够运用水墨画小品进行诗意表现。情感目标:通过对水墨画的学习,使学生感受水墨画的形式美,培养学生对传统艺术的热爱。2学情分析在小学学习阶段五年级的学生属于高段,认知能力和动手能力较强,而且我校五年级的学生已有两年的软笔书法课学习基础,对国画也有所体验,学校开展的“海量阅读”活动也使学生孩子们有大量的诗词积累,这都为本节课的学习奠定了良好的基础。本节课的设置符合五年级学生的年龄特点、认知水平和学习规律。3重点难点重点:...
图片详情：
  Tags：水墨,诗心,教案,精选,18篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
