篇1：1.古诗二首 咏柳 课件(共17张PPT)1.古诗二首 咏柳 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)遇到不懂的字，可以试着给它组一组词哦yǒnɡ小贴士歌 咏咏 鹅咏 志解诗题咏：歌颂、赞美咏柳碧玉|妆成|一树高，万条|垂下|绿丝绦。不知|细叶|谁裁出，二月|春风|似剪刀。古诗朗诵理解诗意碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。哪一块是碧玉？√读诗句咏柳［唐］贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。读诗句女子对镜梳理打扮打开我，你就能看见更美的画面！古时候，“碧玉”还有另一个意思，就是指“少女”。比如成语“小家碧玉”。倒计时3__________明诗意 想诗境碧玉妆成一树高，绿色的...
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  篇2：二下1咏柳教案二下1咏柳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 设 计课 题 课文1 古诗二首 咏柳 年 级 二年级课 时 共1课时 备 课 人教材分析 （重点、难点） 《咏柳》是贺知章的著名七言绝句，是一首咏物诗。这节课的教学重点在认识诗中的生字，读准字音，理解诗句的意思。教学难点在于让学生感悟诗中柳树的美和春天的美，体会诗人对大自然的热爱之情。教学目标 1.认识“咏”“妆”“丝”“绦”“裁”“剪”6个生字，会写“剪”“丝”。 2.正确流利地朗读古诗，熟读成诵。 3.简单了解古诗的含义，初步感知诗人对柳树、对春天的喜爱之情。教学过程 一、谈话导入 教师：同学们喜欢春天吗？你最喜欢春天的什么景色呢？ 学生交流。 教师：春...
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    篇3：统编版二年级下册1、古诗二首——咏柳 教案统编版二年级下册1、古诗二首——咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学目标：1.认识“咏、妆”等6个生字，会写“碧、绿”等5个字，积累生字拓展的词语。2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天的美景，激发学生热爱大自然的情感。教学重点：正确、流利地朗读古诗，背诵古诗，想象诗句描绘的美丽景色。教学难点：在理解诗句的基础上，感悟诗的意境。教学过程：一、创设情境，导入新课──感知美。1.课件播放图片每个人都有自己喜欢的季节。我喜欢春天，因为它是万物冲破冬天的重生，我喜欢春天，因为它是充满美好的季节，我喜欢春天，因为在春的时光里，我们会找到更高的梦想。同学们，想象一下，在初春的早晨，他们漫步在公园看到刚...
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 篇4：1古诗二首 咏柳 教案1古诗二首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计教材分析：?《咏柳》一诗借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。?学情分析：?我们班共有46人，语文成绩在80多分的有30多个，这些孩子能跟上老师的教学思路，因而诗句的含义要讲诉，让学生能结合老师所讲用自己的话，把古诗的含义说出来。我们班有很多父母比较重视引导孩子学习，因而我在古诗学完后又拓展了其它关于柳树的诗句，让学生回家时能和家长共同探讨这节课的学习。?教学目标：?1.学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。?2.正确、流利地朗读课，背诵课文。?3.领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。?教学重难...
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  篇5：1古诗二首 咏柳 教案1古诗二首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计?教学目标：?认识“咏、妆”等6个生字，会写“碧、绿”等5个字。?2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。??3.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天的美景，激发热爱大自然的情感。??教学重点：正确、流利地朗读古诗，背诵古诗，想象诗句描绘的美丽景色。??教学难点：在理解诗句的基础上，感悟诗的意境。?教学过程：??导入?1.看图猜诗句?2.发现规律：都是春天的诗?3.师：今天我们再来学习一首关于春天的诗《咏柳》。（板书课题，齐读）?（1）咏：猜猜它的意思。赞美、歌颂。?咏柳：赞美柳树。?咏鹅、咏梅是什么意思？?（...
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  篇6：1 古诗两首-咏柳 教案1 古诗两首-咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计教学目标：?以多种方法认识“咏、妆、丝、绦、裁、剪”6个生字，会写“绿”字。?正确、流利、有感情地朗读古诗《咏柳》，背诵古诗《咏柳》。?领略春天自然景物的美，体会诗人对春天的赞美之情。?教学重点：?多种方法识字、写字。?朗读古诗。?教学难点：?领略春天的美，体会诗人借柳树歌咏春天的情感。?教学方法：?讨论法、小组合作与交流法?教学准备：?PPT课件、生字卡片、练字卡等?教学过程：?一、歌曲导入，学习“咏”字。?师：孩子们，唐老师今天的这身裙子好看吗？这是一件改良的汉服，这样嫩绿的颜色像极了咱们的什么季节？?生：春季。?师：今天这节课，让我们一...
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   篇7：1 古诗二首-咏柳 课件（17张）1 古诗二首-咏柳 课件（17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)1.古诗二首咏柳歌曲《柳树姑娘》咏柳咏 柳[唐] 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。yǒng/tánghèzhāngzhuāngchuísītāocáijiǎn///////贺知章：唐代著名诗人、书法家，越州永兴(今浙江萧山)人。少时就以诗文知名。贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵。从远处看柳树像什么 绿丝绦→绿色的丝带碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧绿色的玉，指春天的柳叶。装饰...
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   篇8：1古诗两首 咏柳 教案1古诗两首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计一、教学内容：?人教版（部编）语文二年级下册第一单元第1课《古诗二首》中的《咏柳》?二、教学目标：?1．会认“咏、妆”等6个生字，会写“碧、妆”等5个生字。?2．能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。?3．想象画面，能用自己的话说出诗句中描述的春天美景。?三、教学重点：?1.会认、会写本课的生字。?2.能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。?四、教学难点：?想象画面，能用自己的话说出诗句中描述的春天美景。?五、课时安排：?一课时?六、教学准备：?教师准备课件，学生采集柳叶。?教学过程：?（一）、猜谜导入。?1.课件出示谜底为“柳树”谜语，请学生猜一猜...
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  篇9：1 古诗两首-咏柳 教案1 古诗两首-咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教材与学情分析：《咏柳》是唐代诗人贺知章所写的一首咏物诗。“咏者，歌也”。“咏柳”，即歌咏柳树，为柳树唱赞歌。此诗节奏明快，声律优美。写春天之美景，用“活写”的手法，比喻、拟人信手拈来；《咏柳》只歌一物，描绘精准，想象合理，表达奇特，形象生动。经过一学期的学习，学生对股市的学习方法已有一定的领悟，在教学过程中，教师引用：一为朗读，二为想象，三为背诵的三部曲。引导学生朗读要注意节奏明确，读出诗情诗韵；想象要与插图、朗读配合，充分想象，自由练说，互相启发，感受春之美景；引导学生在背诵中深入感受、体会，陶醉春景春意。 教学目标：1.会读本课6个生字，认识并会写“碧、绿、妆”等生字。...
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   篇10：1.古诗二首——咏柳（课件）（18张）1.古诗二首——咏柳（课件）（18张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)3/20>古诗二首咏：歌颂赞美咏柳柳：柳树唐贺知章作者介绍：贺知章：唐代诗人、书法家字季真，少年就以文章出名他的诗今存在19首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今6/20咏柳贺知章碧玉妆成一树高，yǒng zhuangST咏妆丝万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，taocaijian二月春风似剪刀。绦裁剪7/20咏柳贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。8/20碧玉妆成一树高碧玉：绿色的玉石。这里用来比喻柳树...
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    篇11：1 古诗二首 咏柳 教案1 古诗二首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计教学目标：?知识与技能：认识咏、妆、丝、绦、裁、剪，能正确、流利地朗读古诗。?过程与方法：，读好诗句的节奏；背诵古诗。大致了解诗意，想象画面，能用自己的语言描绘诗中的春景。?情感态度与价值观：培养学生热爱春天的情感。?教学重点：能正确、流利地朗读古诗，读好诗句的节奏；背诵古诗。?教学难点：能大致了解诗意，想象画面，能用自己的语言描绘诗中的春景。?教学准备：课件?课型：精读引领课?教学过程??一、导入新课?1.（出示：白毛浮绿水，红掌拨清波。）这是哪首诗？（咏鹅）咏的意思是赞美，作者要赞美白鹅，所以诗的名字就叫——咏鹅。?如果要赞美柳树，诗的名字就可以叫——（...
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  篇12：六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《咏柳》六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《咏柳》资料可供全国地区适用。
大致详情：咏柳体裁：诗题文：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。作者：名字：贺知章年代：唐代描述：贺知章(659—744)，字季真，号四明狂客，汉族，唐越州（今绍兴）永兴(今浙江萧山)人，贺知章诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口，千古传诵，今尚存录入《全唐诗》共19首。翻译：原文碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来就像万条轻轻飘动的绿色丝带。原文不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。译文：这细细的嫩叶不知是谁的巧手裁剪出来的...
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 篇13：1 古诗二首 咏柳 教案1 古诗二首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗《咏柳》教学设计 教学目标： 学会这首诗中的生字。正确读出“碧玉、妆成、裁出、剪刀”4个词语。 朗读古诗，背诵古诗。 说出诗句的意思，通过想象体会诗人热爱春天，热爱大自然的思想感 教学重点: 重点：理解诗句的意思，品味诗歌的意境，想象古诗描绘的美丽景色。 难点：体会诗歌蕴含的思想感情。 教学过程： 虽然春天悄悄地走了，但春天的美景总让我们挥之不去，请看春景图，看了这美丽的春色，你能用一个词语来形容春天吗？你最喜欢春天的是什么？ 揭示课题 今天我们学习一首关于春天的古诗,（板书诗题）这首诗是唐代诗人贺知章写的。 解释题目，简介作者。...
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  篇14：1古诗两首 咏柳 教案1古诗两首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计教材分析：?《咏柳》是唐代诗人贺知章所写的一首咏物诗。咏柳，即歌咏柳树。是的前两句用比喻、拟人的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在的生命力；诗的后两句用自问自答的形式，把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。?教学目标：?知识与技能?学会“咏、妆”等六个生字。会写“碧、妆”等五个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。?过程与方法?通过读中想象画面，感悟诗中表达的情感。?引导学生自主识字。?情感态度与价值观?体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。?教学重点：?会认6个生字，会写5个生字。正确、流利、有感情地朗读背...
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  篇15：1古诗两首 咏柳 教案1古诗两首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计【学习目标】?1.会认“咏、丝、绦、裁、剪”等生字，会写“碧、妆、绿、丝、剪”5个生字。能正确读记有关词语。?2.背诵这首诗，在语境中填写诗句。?3.能用一两句话说一说万紫千红的画面，初步感受比喻的精彩。体会诗人热爱春天、热爱大自然的感情，感悟大自然的美好。?【重点难点】?读背古诗，能用自己的话说出课后的两句诗的意思。?【教学准备】?学生读准读熟诗句。?【教学过程】?一、?揭示课题，了解诗人。?出示一棵柳树摇曳。?小朋友你们看，这是——?你们都被柳树的美丽吸引了，夸一夸自己喜欢的柳树吧！?引导学生说话。?你们刚才都在赞美、夸奖柳树的美。就叫——?咏柳。?...
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  篇16：1古诗二首 咏柳 教案1古诗二首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》课时目标??1.会认“咏、妆”等6个生字，会写“碧、妆、绿、丝、剪”等5个生字。?2.正确、流利地诵读《咏柳》，背诵古诗。?3.想象画面，用自己的话说一说诗句描述的春天的美景。?4.理解诗意，体会诗人喜爱春光的思想感情。??教学重点?1.会认“咏、妆”等6个生字，会写“碧、妆、绿、丝、剪”等5个生字。?2.正确、流利地诵读《咏柳》，背诵古诗。?教学难点?想象画面，用自己的话说一说诗句描述的春天的美景。??教具准备多媒体课件?教学过程??一、知诗人，解题意。?师：同学们，上节课我们学习了古诗二首里的第一首诗，诗名是？今天我们来学习第二首诗《咏柳》...
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  篇17：1古诗二首 咏柳 教案1古诗二首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计教材分析?《咏柳》是贺知章的著名七言绝句，是一首咏物诗。这节课的教学重点在认识诗中的生字，读准字音，理解诗句的意思。教学难点在于让学生感悟诗中柳树的美和春天的美，体会诗人对大自然的热爱之情。?教学目标?认识“咏”“妆”“丝”“绦”“裁”“剪”6个生字，会写“剪”“丝”。?2.正确流利地朗读古诗，熟读成诵。?3.简单了解古诗的含义，初步感知诗人对柳树、对春天的喜爱之情。?4.简单了解柳树的文学意象：送别?教学重难点?认识“咏”“妆”“丝”“绦”“裁”“剪”6个生字，会写“丝”“碧”“剪”。?简单了解古诗的含义，初步感知诗人对柳树、对春天的喜爱之情。?教学过程...
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   篇18：1古诗二首 咏柳 教案1古诗二首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学目标：?1、学会本课我会认和我会写的生字；?2能正确、流利、有感情地朗读古诗，把握古诗的韵律美，并背诵古诗；?想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的思想情感；通过对古诗的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、的思想感情。?教学重点：??理解诗句意思，品味诗歌意境，?教学难点：?想象《咏柳》描绘的美丽景色，理解诗句意思，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情！?教学准备：?多媒体课件??挂图?学生准备：?课前搜集有关春天的古诗?2、课前查作者资料；?3、预习生字；?4、查诗句中词语解释和诗句意思。?教学过程：?一复习旧知，导入新课?1、课前播放歌...
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  篇19：部编版二年级语文下册 1.古诗两首-咏柳（教学设计 ）部编版二年级语文下册 1.古诗两首-咏柳（教学设计 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计 教学目标： 1、通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。 2、学会生词，理解字词，读懂古诗 3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵 4、掌握学古诗的方法 教学重点： 理解并说说诗句的意思 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、习旧引新，激发兴趣。 导语：现在是春暖花开的季节，历代诗人留下了许多赞美春天的诗篇，谁能背给大家听？ 同学们，背得很好，今天我们再来学一首《咏柳》（板书）我们以前还学过一首叫咏。。。《咏鹅》。咏鹅是什么意思？赞美鹅。那咏柳是赞美柳树。...
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 篇20：1 古诗二首 咏柳 教案1 古诗二首 咏柳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》教学设计?教学目标：?通过学习，让学生感受大自然的美好，从而激发其爱护树木，保护自然，热爱生活的思想。?2、学会生词，读懂古诗。?3、有感情地朗读，背诵古诗，感受古诗的意韵。?教学重点：能正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。?教学难点：想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。?教学过程：?一、音乐导入?播放音乐《春天在哪里》?老师给大家带来一首歌曲，会唱的同学跟着一起唱。随着这首歌曲我们仿佛来到了春天，这节课我们就来学习与柳树有关的古诗。?2、板书课题：咏柳（课件）?这是唐代大诗人贺知章写的，和老师一起来读课题。出示咏字，组词，背《咏鹅》，咏鹅里的咏?你还记得...
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 Tags：咏柳,古诗,教案,精选,20篇
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