小班古诗《悯农》教案（精选5篇）

（双语版）第9课 吟唱古诗词 (《画》+《悯农》 )(课件+教案+素材）资料可供全国地区适用。

大致详情： 音乐花城版第九课第十四课时:34张PPT 花城版音乐二年级上第九课《吟唱古诗词》教学设计 课时：40分钟 教材分析：在本书的第九课通过两首古诗词《画》以及《悯农》，帮助学生在诗歌中学习音乐，增加音乐的趣味性。 学情分析：二年级的学生，在一年级的基础上有了一定的音乐审美能力。诗歌的学习，让学生通过学过的诗歌，加以旋律演唱。让学生在学习音乐的同时记牢诗歌，能提高学生的诗歌理解。《画》，复习前十六和后十六节奏，已经学习过，老师可以让学生复习打拍子，演唱旋律，然后学会演唱歌曲。 教学思路：先通过播放诗歌朗诵引起学生的兴趣，然后播放歌曲，让学生画出自己理解的诗歌的内容。然后学生复习学过的节...

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（沪教版）一年级语文下册教案 古诗诵读 悯农二首（其二）资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《悯农》教学设计　　教学目标：　　1、学会5个生字。　　2、能用自己的话说清楚古诗的意思。　　3、会背诵课文。　　4、体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动、爱惜粮食的思想感情和行为习惯。　　课时安排：1课时　　教学过程：　　1、启发谈话，揭示课题。　　我们吃的米饭哪里来的 　　看课文插图。你们看，我们吃的米饭就是农民伯伯辛辛苦苦劳动出来的。(出示课题《锄禾》)　　2、教学“锄禾”。禾：禾苗，各种作物的幼苗。(插图上画的是玉米苗。)　　锄：翘舌音。不要读成“cu”，左中右结构，锄头...

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(沪教版)一年级语文下册教案 古诗诵读 悯农二首(其一) 2资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《悯农》 教案　　一、启发谈话。　　这首诗选自《悯农二首》，是唐代诗人李绅写的，这节课我们来学习第二首，板书课题：悯农(二)　　二、学生自学　　1、投影列出学习的步骤：　　(1)借助汉语拼音读古诗。　　(2)借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。　　(3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)　　2、学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。　　三、相互交流学习情况　　1、教师出示生字卡片："粒、颗、闲、夫、饿、死"指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。　　2、结合学生遇到的难...

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(沪教版)一年级语文下册教案 古诗诵读 悯农二首(其一) 3资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《悯农》教学教案　　一、教学要求　　1、学会本课7个生字。　　2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3、让学生大概了解古代劳动人民的悲惨生活，教育学生尊敬劳动者，激发学生热爱今天的幸福生活。　　二、教材说明　　这首诗是《悯农二首》中的一首，另一首《锄禾》。古诗的作者是唐代诗人李绅。这首诗的意思是：春天种下一颗谷物，秋天会有许多收获。尽管四海之内没有荒废的耕地，农民还是免不了活活饿死。诗人用“春种”到“秋收”，用“一粒粟”到“万颗子”的变化，讲了农民一年的辛勤劳动。可诗的结尾勾勒出的却是一幅悲惨的画面：“四海无...

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（沪教版）一年级语文下册教案 古诗诵读 悯农二首（其二） 2资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网古诗诵读《悯农》教学设计　　教学目标：　　1、 学会认读本课“农、午、汗、粒、辛”5个生字。　　2、 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。　　3、 体会农民劳动的辛苦，懂得粮食来之不易，初步培养学生尊重劳动、爱惜粮食的思想感情。　　教学重点：会认5个生字;朗读、背诵古诗。　　教学难点：通过朗读古诗使学生体会农民劳动的辛苦，粗步培养学生尊重劳动、爱惜粮食的思想感情。　　教学过程：　　一、情景导入，激趣。　　二、范读古诗，激趣。　　这首诗是唐代的一位诗人李绅写的。他是朝廷的一个大官。有一年夏天，他...

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