《诗二首》教案（精选9篇）

7散文诗二首 《荷叶·母亲》（课件+教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)荷叶·母亲冰心部编版七年级语文上册有感情地朗读诗歌，感受深沉的母爱1核心素养品诗歌精美语言2体会人间至爱亲情，在生活中学会感恩3第一章节新课导入新课导入新课导入我国现代著名诗人徐志摩在《泰戈尔来华》中说冰心是“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。下面，我们一起来学习冰心的《荷叶·母亲》，感悟她笔下的母亲。作者简介冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，中国现代著名女作家、儿童文学家，代表作有：散文集《寄小读者》、诗集《繁星》《春水》。冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面，以宣扬“爱的哲学”著称。...

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11 古诗二首 池上 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《池上》教案教学目标：认识“首、浮、萍、踪、迹”5个生字，正确书写“首”和“采”。能联系生活，结合图片理解“浮萍、踪迹”等词语的意思。能正确、流利地朗读古诗《池上》，并能背诵积累。通过图文结合、联系生活经验等方法理解“小艇、采、踪迹”等词语的意思，初步感知古诗描述的景象，体会小娃的童真与顽皮。教学过程：揭题导入谈话导入，夏天马上到了，看到那满池的莲花，老师想到了我们曾经学过的一首诗，看看谁和老师想到了一起。齐读《江南》师：今天我们再来学习的古诗里也藏着莲，让我们一起走进课文——《古诗二首》。教学“首”知道这是表示数量的量词，还可以说“一首歌、一首曲子”等，那除了作为量词，...

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11.古诗二首 小池 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：小池教学目标1. 通过多种形式地朗读。2..通过 观察插图，与生活相链接，并展开想象，感受夏日小池之美、夏日小池的活力与生机。3.通过观察与感悟，培养学生爱观察、善观察、感受美的能力。教学重难点教学重点：通过多种形式的朗读，感悟古诗《小池》的意境，感受小池夏日风光的活力生机。教学难点：通过读、想象画面、链接生活等多种形式感悟夏日之美。 板书设计说明：以剪贴画的形式进行板书设计，直观形象，符合低年级小学生的思维特点。通过粘贴画，在总结时《小池》写了哪些夏日美景，一目了然。在剪贴画上分别注明“树阴“”荷叶“”蜻蜓“等词语，通过情境再现，再现识字，一举两得。教学过程一、古诗...

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11 古诗二首 池上 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《池上》一、教学目标：1、认读首、浮、萍、踪、迹5个生字，结合图片理解“浮萍、踪迹”等词语。在田字格中正确、端正地写出首、采2个字，2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.理解撑、采、踪迹，感知诗中的夏天的情趣，体会小娃的童真与顽皮。二、教学重难点：教学重点：认读5个生字，正确、端正地写出2个字。教学难点：抓住诗中的重点词语帮助学生理解感悟诗中的童趣和古诗的意境。三、教学过程一、直接导入师:我们一起学习《古诗二首》中的第一首诗《池上》，师：我们看首字。是翘舌音。跟老师读。（手势2）Sh ou，shou 首。师：首在这里是什么意思呢？谁试着用组词的方法试试（一首歌，）...

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3 现代诗二首 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3 现代诗二首课前解析：关注文本：本课选择了两首现代诗：《秋晚的江上》《花牛歌》。第一首描写了秋江傍晚，余晖浸染的绚丽美景；第二首描绘了一幅花牛在草地上闲暇惬意的生活图景。两位诗人通过优美的文字、独特的意境，带给我们生动的画面和美的感受，也给读者在文字中以极大的想象空间。关注语言：《秋晚的江上》，行文巧妙。全文未用“秋”“晚”任何一字，就在诗歌中做出了回应：“秋”字呼应诗中“头白的芦苇”，点出了季节；“晚”字呼应诗中的“归鸟”“斜阳”，点出了时间。《花牛歌》每一节寥寥数语，却都是一幅画：花牛坐在草地上，压扁了剪秋萝；花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠；花牛甩动小尾巴在草地里散步；花牛在草地...

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11 古诗二首 池上 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：古诗二首之《池上》唐晓芳教学目标：通过字源识字、偏旁识字、联系生活经验识字等方式认识“首、踪、迹、浮、萍”五个生字，了解“首、采”字形结构特点，掌握两个字的正确笔顺与书写方法。能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等字词的意思，初知古诗大意。能正确朗读、背诵古诗。图文结合，通过朗读体验稚子采莲的乐趣和惬意，感受夏天的趣味。教学重点：正确朗读、背诵古诗，图文结合，联系生活实际初知大意。教学难点：通过理解“撑”“偷采”“一道开”等字词来感受诗歌体现的画面，体会夏日之趣。通过联系生活实际，模仿练习，进一步理解诗歌的意思和表达的意趣。教学准备：学生预习课文，自主朗读《池...

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11.古诗二首 池上 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：池上教学目标1.认识“首、踪、迹、采、萍”等五个生字，会写“采”字。2.能通过联系生活实际、图文结合等方式，理解“踪迹、采、偷、浮萍”等字词意思，理解古诗大意，感受诗中儿童的天真顽皮。3.能正确朗读古诗，感受诗中蕴藏的夏日情趣。4.利用诗词诵读表演和扩展延伸，进行传统文化渗透。教学重难点重点：1.准确朗读诗词，读出诗歌节奏美、韵律美；2.结合图片和生活经验等方法，理解古诗大意，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。难点：1.感受诗中儿童的天真顽皮；2.传统文化教育。教学过程一、创意激趣，引入新课1.回顾经典，揭示诗题同学们，我们从小就接触过一些经典的诗词，今天老师来考考大家...

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11.古诗二首 池上 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：11.古诗二首 池上教学目标 1、认识“首、踪、迹、浮、萍”五个生字，会写“首、采、爱”三个生字。 2、能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、浮萍、采”等词语的意思，初知词语大意。 3、能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中小娃的天真童趣。教学重难点1、朗读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。 2、有感情的朗读、背诵《池上》,丰富古诗积累。教学方法1、知识点讲授法2、PPT直观、动作直观法3、围绕诗句与学生展开提问、讨论等谈话法4、诗句朗读读书指导法5、练习法教学过程一、激趣导入1、师引言：同学们你们喜欢夏天吗？你喜欢夏天的什么？（生答……。）是呀，夏天有...

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7 散文诗二首教案资料可供全国地区适用。

大致详情：7*　散文诗二首知识与技能正确、流利、有感情地朗读这两首诗。过程与方法在学习中遇到疑难语句或意蕴丰富的形象，可以采用质疑讨论的方法学习。情感、态度与价值观在诵读中，体会文中浓浓的母子情。重点品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。难点体会散文诗的写作特色。诵读法；自主、合作、探究法。1．歌曲《烛光里的妈妈》。2．作者冰心的简介。3．课文录音。4．歌曲《世上只有妈妈好》。5．制成PPT演示文稿。2课时唐朝诗人孟郊的《游子吟》，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”是一首母爱的颂歌。母爱是世上最伟大、最崇高、最美好的情感...

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