太阳和月亮诗歌教案（精选11篇）

苏少版美术一年级上册 第9课 太阳和月亮 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情： 《纸的立体表现——纸浮雕》教学目标： 知识目标：1、让学生了解纸浮雕的特点。 2、让学生掌握纸浮雕的基本方法：折叠法、卷曲法、剪切法。 3、使学生熟悉纸浮雕的制作程序。 能力目标：1、让学生学会用不同造型的纸来表现对象。 2、培养学生的立体思维、立体表现能力以及学生的动手能力和创造能力。 情感价值目标：1、让学生感受生活与艺术的丰富多彩，了解生活与艺术的关系，理解艺术其实无处不在。 2、通过小组合作，培养学生的合作意识与团队精神，在实践中体现互助互爱。 教学重点： 1、纸浮雕的基本制作技法和应用。 2、纸浮雕的制作程序。 教学难点： 1、纸浮雕的设计与构...

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9太阳和月亮 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：太阳和月亮 教学背景分析 教学内容： 太阳和月亮是与人类关系最亲近的两个星球。光芒万丈的太阳，不知多少万年前就辉映着地球，荫护着人类，给人类以无限的遐想。与此相应，人们敬仰太阳，崇拜太阳，祈祷太阳，创造出难以计数的、令人激动不已的太阳神话。于是太阳成为世界各民族神话中最具有普遍性的意象。而月亮，在中国的文化中也是源远流长。在中国文化里，月亮哲学博大精深。月是物质的，月又是精神的；月是时间的，月又是空间的；月是生命的，月还是文化的。月升月落，月圆月缺，人生的圆满、缺憾就像月亮一样。而望月怀远，望月而感，对月抒怀，听月悲秋等，往往成为不可缺少的文学审美意蕴。 而无数关于太阳和月亮的经典艺...

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苏少版 第九课 太阳和月亮（教案） 美术一年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：第九课 太阳和月亮1教学目标1、通过欣赏动画及逐步的启发引导,学习太阳的有关知识,学生能了解太阳的特点,感受到太阳和我们人类的密切关系。2、通过表演、歌唱、欣赏、想象等活动,学生能创造出太阳的拟人形象,并能用想象画的形式表现出来。3、借助自由创作的机会,在活动中发现不可思议的想象带给人的趣味的轻松,感受太阳的恢宏与灿烂,激发儿童对自然的敬畏之心和对人类太阳文化的尊重和景仰之情。2学情分析一年级的小朋友对太阳倍感亲切,充满了好奇,也很有表现的欲望,但是要真正要画出太阳的拟人形象,可能在表现的形象上会比较单一,所以,在课堂上,应该想尽办法,让学生全情投入,才能出色地表现。3重点难点...

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美术一年级上册教案-第9课 太阳和月亮 苏少版资料可供全国地区适用。

大致详情：太阳和月亮 教材分析： 《太阳和月亮》是属于“造型·表现”领域的学习内容。太阳和月亮是小朋友所熟悉，这也是一年级学生喜欢的课题。学生通过本课的学习不仅可以了解太阳和月亮的有关知识，掌握描绘太阳和月亮的方法，学会创造太阳和月亮的拟人形象，提高绘画能力，同时太阳和月亮这一课也为儿童提供自由创作的机会，激发学生主动探索，主动学习的热情。 教学目标： 认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形象。 操作目标：激发学生创作的热情，画出他们眼中的太阳、月亮。 情感目标：为儿童提供自由创作的机会，使学生通过本课的学习，学会用美的眼光去观察事物，使他们懂得...

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大致详情：太阳和月亮 教学方法：? 体验感受、作品启示、讨论交流、反思评价、自主探究? 教学目标：? 知识与技能目标：感受太阳之美，了解太阳的造型和变化特点，掌握太阳拟人、拟物的造型表现方法。? 过程与方法目标：根据自己独特的想象，创造出富有个性的太阳形象与故事。 情感、态度与价值观目标：感受自然，尊重自然，热爱太阳背后的文化。建立自然、太阳、我之间的积极情感。? 教学重、难点：? 重点：观察自然界中太阳的形象特征与美感，欣赏相关于太阳的作品，了解太阳的造型方法与特点，激发学生展开大胆想象。? 难点：通过个性形象的设计和故事性的描绘，表现自然、太阳、我之间的和谐关系。。?...

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大致详情：太阳和月亮 【教材分析】 本课为苏少版一年级（上）第9课，本课为造型·表现领域。太阳和月亮是自然界中美好事物的代表，而无数关于太阳和月亮的经典艺术作品，更凝聚着人们富有智慧的想象与创造，代表着不同的文化，是培养学生想象力、创造力和表现力的极好资源。 【学情分析】 但由于美术教育的影响，一年级孩子画的太阳和月亮往往千篇一律，大同小异，创造力显然受到了遏制。因此，在本课的教学中，需要通过开放式的教与学，解除约束，让学生从自我出发，从情感出发，用心体验，大胆想象，自由描绘出心目中富有生命质感的太阳、月亮的形象与故事。 【教学目标】 1.了解太阳、月亮的造型变化特点，掌握拟人的的造型方法。...

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大致详情：《太阳和月亮》教学设计 教学目标： 1、通过逐步的启发引导，学生感受到太阳、月亮和我们人类的密切关系。 2、通过欣赏、想象等活动，学生能创造出太阳和月亮的拟人形象，并能用想象画的形式表现出来。 3、借助自由创作的机会，学生能释放紧张的压力，并体会游戏的乐趣，在活动中发现不可思议的想象带给人的趣味和轻松。 教学重难点： 发展开放性思维，通过想象创造出有特色的新形象。 教学过程： 魔术导入 给同学们变个小魔术。同学们，看看老师手里拿的是什么？ (在圆形周围画上光芒，瞬间变成了一个太阳。)揭示课题。 太阳每天从东方升起，又从西边落下，他是我们的好朋友。那你们想了解太阳吗？ 下...

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大致详情：《太阳和月亮》 一、教学目标确定的依据： 1、教材分析： 光芒万丈的太阳，不知多少万年前就辉映着地球，荫护着人类，给人类以无限的遐想。与此相应，人们敬仰太阳，崇拜太阳，祈祷太阳，创造出难以计数的、令人激动不已的太阳神话。于是太阳成为世界各民族神话中最具有普遍性的意象。19世纪形成的西方宗教研究领域中的最大的学派——自然神话学派的代表人物麦克斯·缪勒(Max Muller)提出，人类所塑造出的最早的神是太阳神，最早的崇拜形式是太阳崇拜。太阳神话是一切神话的核心，一切神话都是由太阳神话派生出来的。太阳“从仅仅是个发光的天体变成世界的创造者、保护者、统治者和奖赏者——实际上变成一个神，一个至高...

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大致详情：太阳、月亮 教学目标 认知目标：启发学生赋予太阳和月亮不同的外貌特征，创造出太阳和月亮的拟人形象。 技能目标：通过对太阳和月亮的基本形的联想和添加，用绘画的形式表现出太阳和月亮的新形象。 情感目标：让学生自由创作、探索，从中感受成功的喜悦。 教学重点、难点： 对太阳和月亮进行拟人化的联想和添加，通过想像用绘画的方式表现富有特色的新形象。 课前准备：教师准备：PPT课件、范画。学生准备：绘画工具 教学过程 活动一 初步感知太阳和月亮 1、听音乐《吉祥三宝》，请小朋友讲讲“吉祥的一家”里除了星星之外，还有谁？ 2、了解太阳和月亮的知识 太阳给世间带来光明和温暖，植物通过太...

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第4课《古代诗歌四首：天净沙·秋思》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：天净沙·秋思一、教学目标1、理解诗的内容，领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。2、体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。3、了解写景技巧，理解并背诵诗文。二、教学重难点教学重点：诵读并背诵，理解诗歌意思教学难点：借景抒情，情景交融的写法三、教学分析学生初步接触元曲中的小令,比较陌生,需要引导学生了解这种文学体裁。在教学的侧重点上要注意情感的把握。本课是七年级语文第一单元第四课中的第四则,也就是学生进入初中学习的第四篇古诗词。七年级的学生,虽然小学学习过一些诗歌,但大多数同学自己还不会品读,需要教给他们通过意象来理解诗意的方法。四、教学过程（一）新课导入谈话导入:(展...

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大致详情：《太阳和月亮》 教学目标： 1.过程与方法： 充分运用学生的各种感官，来感知太阳和月亮，用讨论、尝试、发现、探究等方式引导学生主动参与，大胆想像。 2.知识与技能： 能用绘画或手工制作的方法，自由表现自己心中的太阳和月亮的形象，创编有趣的故事。 3.情感、态度与价值观： 让学生自由创作、探索，从中感受成功的喜悦，激发学生热爱大自然的情感。 教学重点： 太阳和月亮的相关知识及拟人化形象的设计。 教学难点： 大胆想像自编一个有关太阳和月亮的小童话并用绘画或手工的方法巧妙表现。 教学准备： 教师：欣赏范图、教学课件、实物投影设备。 学生：勾线笔、油画棒、水彩笔、各种废旧材...

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