篇1：人教鄂教版（2017秋）一年级上册3.7《它们是用什么做的》教学设计（图片版）人教鄂教版（2017秋）一年级上册3.7《它们是用什么做的》教学设计（图片版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第7课《它们是用什么做的》教学设计教学目标(内容框架) 科学概念： 学生能认识到身边的物品是用不同的材料制成的。知道材料的种类多种多样。 科学探究: 学生能在教师的指导下，简单调查家中物品所用材料。 学生能运用多种感觉器官观察材料，并说出材料的一些特性 科学态度: 学生产生对身边的物品所用材料的好奇心，表现出持续探究的兴趣，乐于参与观察活动，并能举例说明材料与人类生活的关系。 科学、技术、社会与环境目标： 学生了解生活身边的物品使用不同材料制成的，目的是为了让他们了解人类是可以利用科学技术改造自然，并不断改善自己的生活环境。初步体会到人与自然、社会之间的关...
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   篇2：2.1.1空气是由什么组成的同步分层作业-2021-2022学年九年级化学人教版上册（含解析）2.1.1空气是由什么组成的同步分层作业-2021-2022学年九年级化学人教版上册（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题2.1.1空气是由什么组成的-2021-2022学年九年级化学上册同步分层作业（人教版）一、单选题1．右图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C．该实验可说明N2难溶于水D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/52．打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业，潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量，富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是A．1︰2 B．1︰5 C．1︰4 D．21︰793．生活中的下列物质,属于纯净物的是A．矿泉水 B．洁净的空气 C．液氧 D...
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     篇3：湘美版高中美术鉴赏第一课《什么是美术作品》教学设计湘美版高中美术鉴赏第一课《什么是美术作品》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题名称：第一课什么是美术作品姓名：工作单位：学科年级：高一美术授课节数：1课时一、教学内容分析教材内容主要包括三个方面的内容：1、审美观念是如何形成的。美术作品的基本含义。3、美术鉴赏的重要意义。二、教学目标1、知识目标：了解审美观念、形式法则的产生和一般规律。2、能力目标：理解美术作品的基本含义。3、情感目标：培养学生用审美的眼光去对待美术作品乃至日常生活中各种物品的意识。三、重点及难点教学重点:美的观念和形式法则是如何产生的?美术作品的基本内涵是什么?教学难点:如何从生活中去发现美?结合实例明确如何鉴赏美术作品。三、学情分析学生刚...
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 篇4：第七章《万有引力与宇宙航行》学习活动设计二：什么是万有引力定律（word版教案）第七章《万有引力与宇宙航行》学习活动设计二：什么是万有引力定律（word版教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七章《万有引力与宇宙航行》学习活动设计二：什么是万有引力定律 【任务情景】 月球绕地球运动，地球绕太阳运动，各行星也都围绕着太阳运行。那么，行星为什么能绕太阳这样运行呢？ 【学习任务一】行星与太阳间的引力 教师：行星绕太阳的运动可以看作匀速圆周运动，则需要一个指向太阳的向心力。 提问1：那么，这个向心力是由谁提供的？这说明什么？ 学生回答：向心力是由太阳提供，这说明太阳对行星有引力。 教师：正是行星受到太阳的这个引力，行星才被太阳紧紧的“抓住”，没有飞离出太阳系。 设疑：太阳对行星的这个引力多大呢？ 教师：行星绕太阳匀速圆周运动，如同...
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     篇5：第1节 指南针为什么能指方向 作业设计第1节 指南针为什么能指方向 作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 指南针为什么能指方向1．若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，如图所示的四个示意图中，能合理描述这块大磁铁的是( )2．为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，甲、乙、丙、丁四位同学各自设计了一个实验，其中不能达到目标的是( ) 3．如图所示，甲、乙两小磁针放在一根条形磁铁上下附近正中间位置处，丙、丁两小磁针放在该条形磁铁左右附近位置处。甲、乙、丙、丁四个小磁针静止时，甲、乙两小磁针的N、S极如图所示。关于丙、丁两小磁针和条形磁铁a、b两端的极性，下列判断正确的是( ) A．丙小磁针左端是S极，丁小磁针左端是N极B．丙...
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    篇6：1.2声音是怎样产生的 作业设计含答案1.2声音是怎样产生的 作业设计含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元声音1.2声音是怎样产生的课堂作业一、填空。1、当我们发声时，声带变（），并快速（），产生（）。2、口琴是靠（）振动发出声音的。二胡是靠（）振动发出声音的。3、一个物体在力的作用下，不断重复做（）运动，这种运动称为振动。4、我们不时地听到各种（），自已也（）（填“能”还是“不能”）发出多种不同的声音。5、声音是由物体（）产生的。6、在我们的周围，声音无处不在。我们的喉咙有一个能发出声音的器官是（）。二、选择。1、下列关于声音的说法，正确的是（）A听不见的声音都没有振动。B不同的声音表示的意义不同C人说话不需要人体振动D凡是声...
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  篇7：1.2声音是怎样产生的 作业设计及答案1.2声音是怎样产生的 作业设计及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元声音1.2声音是怎样产生的作业设计一、填空。1、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——（）。2、发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的（）。3、黄河咆哮是（）的振动发出声音的。4、用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（）。5、轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋再放开，皮筋就会发出（）。6、任何物体振动都能发出（）。二、选择。1、用手握住钢尺或竖笛，它们不会发出声音，是因为它们没有（）。A用力B断裂C振动D受到力2、用击打过的音叉轻轻接触水面，会（）。A、无法判断B、水面无变化C、水面产生水波3、在...
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 篇8：8.1什么是有机化合物课时作业---2021_2022学年九年级化学沪教版（全国）下册（word版有答案）8.1什么是有机化合物课时作业---2021_2022学年九年级化学沪教版（全国）下册（word版有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.1什么是有机化合物课时作业附相对原子质量：H-1；C-12；N-14；O-16一、选择题：1、第24届冬奥会计划于2022年2月4日在北京开幕，冬奥会的纪念品正陆续面世，以下各项所用材料不属于有机物的是（ ）A．明信片的塑料封套 B．纪念章的铁质内芯C．文化衫的纤维布料 D．纪念围巾的羊毛（含蛋白质）面料2、《易经》记载：“泽中有火”，是对“X气体”在湖泊、池沼水面上起火现象的描述。这里的“X气体”是指（ ）A．CO B．O2 C．CH4 D．H23、N95口罩对防止新冠病毒在人与人之间传播起到了很好作用，制造N95口罩的原材料...
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   篇9：《什么是周长》课件（20张ppt）+教学设计《什么是周长》课件（20张ppt）+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。昆虫赛跑比赛规则：沿着叶子的边线跑一周它们都遵循了比赛的规则吗？比赛规则：沿着叶子的边线跑一周北师大版 三年级上册 第五单元 周长下面哪副图是正确的周长。它有周长吗？1.如何测量树叶和数学书封面的周长？小组讨论2.选择哪些测量工具?小组合作测量树叶和数学书封面的周长18.3+26+18.3+26=88.6（厘米）26厘米18.3厘米18.3厘米26厘米1厘米16厘米16厘米想一想 分成两个图形后的周长相等吗？ 拼一拼 用4个边长是1厘米的小正方形能拼出几种不同形状的图形？拼成的图形周长是多少？你学到了什么？,教 学 设 计第 周 课时...
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  Tags：什么,作业,设计理念,精选,9篇
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