篇1：8.大家的朋友（第一课时）说课稿8.大家的朋友（第一课时）说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版义务教育《道德与法治》三年级下册第三单元第8课
《大家的“朋友”》说课稿
（第1课时）
一、说教材
《大家的“朋友”》 是人教版义务教育《道德与法治》三年级下册第三单元第8课。（小学低年级阶段是儿童从幼儿生活向小学生活过渡并逐步适应学校生活的重要时期,也是儿童品德和行为习惯、生话态度、认知能力发展的重要时期。）本单元承接低年级以儿童个体生活为中心，到本册一、二单元“我和我的同伴”“我在这里长大”，教学内容螺旋上升，逐步过渡到从个体到他人，到儿童公共生活的范畴，本单元主题正是“我们的公共生活”，为学生打开了新的社会生活的视野。（小学中高年级是学生逐步熟悉和理解社会生活的重要时期，也...
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   篇2：三年级下册3.8《大家的朋友》 第一课时 教学设计三年级下册3.8《大家的朋友》 第一课时 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版《小学道德与法治》三年级下册大家的“朋友”（第一课时）【教学目标】知道什么是公共设施，公共设施有哪些及其作用。体会公共设施给人们生活带来便利。发挥想象，对公共设施进行完善、发展或创新。【教学重难点】重点：体会公共设施给人们生活带来便利。难点：发挥想象，对公共设施进行完善、发展或创新。【教学准备】教师：多媒体课件、板贴、学习单【教学过程】任务驱动：小叮当出场。同学们，今天我跟大家一起完成一次有趣的旅行，这次旅行我们会途经三个站点，到站后将完成一份《小叮当旅行手册》。活动一：相识园——认识公共设施1.播放视频【小叮当的周末之旅】同学们，旅行中，有许多朋友帮助了小...
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 篇3：三年级下册3.8《大家的朋友》第一课时 课件（共23张PPT）三年级下册3.8《大家的朋友》第一课时 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)8.大家的“朋友”在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。第一站梅郎山公园第二站实验小学这件公共卫生设施，你们见过吗？知道它有什么作用吗？第三站环城南路火眼金睛邵老师的朋友想乘坐公共交通工具感受下金武快速路的魅力，又想顺道来我们学校参观，他们可以使用哪几种公共交通工具呢？大家可以帮帮他们吗？请在小组内完成活动纸。第四站农 村公共设施组图想一想，在这个没有公共设施的国度，小叮当还会遇上哪些不方便？把故事接着讲下去吧！发生了什么事？假如没有公共设施你有没有因缺少公共设施而不便的经历呢？公共设施为大家城乡处处都有它各个朋友作用大我们...
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     篇4：2 .《花的学校》 第一课时 说课稿2 .《花的学校》 第一课时 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《花的学校》说课稿尊敬的各位评委：大家好！我是傅欣，今天我要说课的内容是课文《花的学校》第一课时。接下来我将从教材分析、学情分析、教学分析、教学过程以及板书设计等几个方面来展开我的说课。一、说教材：《花的学校》是统编版小学语文三年级上册第一单元的一篇精读课文。本单元的人文主题是“学校生活”，语文要素旨在引导学生关注课文中有新鲜感的词语和句子。本课是一篇非常优美的散文诗，作者用拟人手法，展开了丰富的想象。以儿童的眼光，描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。本文选自印度诗人泰戈尔的散文诗集《新月集》。诗人借助想象，将花儿想象成天真稚气的孩童，他们在学校雨天里放假后尽情玩耍嬉戏，讴歌了人类生活里...
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 篇5：部编版三下第八课 大家的朋友 第二课时 说课【说课课件（30张PPT）+说课稿】部编版三下第八课 大家的朋友 第二课时 说课【说课课件（30张PPT）+说课稿】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台8大家的“朋友”第二课时善待我们的“朋友”说课稿尊敬的各位评委老师：大家好!今天我说课的内容是：《大家的“朋友”》第二课时。为了更好地阐释本节课的教学思路，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标和重难点、教法学法、教学过程、板书设计六个方面来进行说课。一、说教材《大家的“朋友”》是统编教材小学《道德与法治》三年级下册第三单元第8课，共有两个话题，本节课学习的是第二个话题《善待我们的“朋友”》，目的是引导学生在认识公共设施的基础上，学会正确使用和自觉爱护公共设施。二、说学情三年级的学生在生活中已经接触和使用过一些公共设施，有保护公共设施的...
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   篇6：14《刷子李》第一课时说课稿14《刷子李》第一课时说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《刷子李》说课稿尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的内容是统编版小学语文五年级下册第五单元《刷子李》第一课时。我将从“多面思考解教材、以人为本明学情、有理有据定目标，层层递进展过程、梳理重点清板书”（出示ppt）五个方面来进行今天的说课。一、多面思考解教材本单元是习作单元，以培养学生习作能力为单元主要目标。本单元的语文要素是“学习描写人物的基本方法”，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”。本单元在已有知识的基础上,引导学生进一步学习写人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、动作、外貌、神态、心理等的细致描写，具体表现人物的特点。二、以人为本明学情新课标...
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 篇7：8 大家的朋友 第一课时 课件+视频素材（共23张ppt）8 大家的朋友 第一课时 课件+视频素材（共23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)大家的“朋友”第一课时道德与法治部编版三年级下01认识我们的“朋友”02动画课堂环节：动画：认识我们的“朋友”谁也知他最热心，不欺老少不嫌贫，不怕风吹和雨打，夜夜辛苦伴行人。（打一公共设施）路灯它们在小区、村庄、街头、公园……有许多为我们默默提供着帮助的朋友，你了解它们吗？认识我们的“朋友”当你行走在公园里，想坐下休息时，我会张开双臂，让你坐下来歇一歇。在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。它是为了方便大家的生活而设置的。它们都有一个共同的名称，你知道是什么？知识窗当你想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对你说：“扔到我这里，...
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   篇8：14 我要的是葫芦 第一课时（说课稿）14 我要的是葫芦 第一课时（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：《我要的是葫芦》第一课时说课稿一、说教材这部分的内容我主要从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教学准备几个方面来进行说明。1、教材分析：《我要的是葫芦》是一篇属于寓言性质的课文.课文主要写了种葫芦的人不懂得事物之间的联系，只盯着葫芦，叶子上长了蚜虫不去治,邻居劝他也不听,结果小葫芦慢慢变黄，一个个都落了。文章短小精悍，语言活泼生动,人物形象鲜明，是深爱孩子们喜爱的一篇课文。2、学情分析二年级学生较一年级有了更多的字词积累，但词汇积累还不够，字词教学仍然是课堂重点。他们好奇、好动、以形象思维为主、善于表现自己，这些都有助于他们很好的理解课文。所以在《我要的是葫芦》一文的学习中...
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 篇9：6 狼牙山五壮士 第一课时说课稿6 狼牙山五壮士 第一课时说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《狼牙山五壮士》第一课时说课稿一、说教材：《狼牙山五壮士》是部编版六年级上册第二单元的第二课，本组课文围绕“重温革命岁月”这个专题进行编排。意在引导学生把握课文的主要内容，感受革命先辈们舍己为人的精神。《狼牙山五壮士》这篇课文，按照事情发展的顺序记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山、英勇杀敌，最后跳崖的故事。表现了他们热爱祖国，热爱人民，敢于牺牲的精神。本课也是对学生进行语言文字训练和爱国主义教育的好教材。二、说学情:因为六年级的学生出生在新时期，对于革命战争年代发生的事没有深切的感受。在阅读方面虽然有一定的理解和概括能力，但要完全透过...
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 篇10：23《月光曲》第一课时（说课稿）23《月光曲》第一课时（说课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：《月光曲》第一课时说课稿一. 说教材： 《月光曲》是一篇精读课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人命的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。文章文字美、情感美、意境美，融传说、美景、深情于一炉。二. 说教学目标：根据部编版教材的特点和学生学情，本篇课文的教学目标为： 1.会写“谱、莱”等8个生字，会写“谱写、钢琴”等12个词语。 2. 有感情地朗读课文，...
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 篇11：22《为中华之崛起而读书》 第一课时 说课稿22《为中华之崛起而读书》 第一课时 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《为中华之崛起而读书》说课稿各位评委老师：大家好！我今天说课的内容是四年级上册精读课文《为中华之崛起而读书》第一课时。接下来我将从“文本解读”，“学情分析”,“目标制定”,”教学过程”，”板书设计”，”教学亮点”等方面进行我的说课。一．文本解读。《为中华之崛起而读书》是部编版小学语文四年级上册第七单元第二课，这个单元的人文主题是“天下兴亡，匹夫有责”。语文要素是“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”。全文共17个自然段写了三件事，第一件事是修身课上少年周恩来为中华之崛起而读书的回答，让魏校长震撼和赞赏；第二件事是初到奉天，伯父告诫周恩来由于中国不振，被外国人占据的地方不能随便...
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  篇12：统编版三年级语文下册第一单元 语文园地 说课稿（2课时）统编版三年级语文下册第一单元 语文园地 说课稿（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级语文下册第一单元《语文园地》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本次语文园地包含“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个板块的内容。 “交流平台”要求学生阅读时遇到优美生动的语句，多读几遍，细细体会。“识字加油站”是引导学生积累带有“纟”“扌”“贝”的字。“词句段运用”引导学生体会用词的准确性；仿照例子写一种小动物的外形特点。“日积月累”安排的是一首古诗《忆江南》。二、说教学目标1.通过朗读与交流体会语句的优美生动。2.能运用偏旁归类的识字方法认识“援、掷”等9个生字，识记“救援、投掷”9个词语。3.能辨析近义词在具体语境中正确选择运用。4.能模仿例句，写出...
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