篇1：3.7.1《家的意味》教学设计（表格式）3.7.1《家的意味》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版道德与法治七年级上册3.7.1《家的意味》教学设计课题 家的意味 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册核心素养 政治认同：领悟家的丰富内涵 ，培育对家庭的深厚情感，践行和谐的社会主义核心价值观。道德修养：培养热爱家庭、孝敬父母的情感，形成健全的道德认知。法治观念：了解关于家风、家训的法律法规，用实际行动表达孝亲敬长之情。健全人格：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，正确认识家庭 养成健全的人格。责任意识：m重点 了解家庭的含义，认识家庭的特点。了解中国家庭文化，懂得“孝“的内涵。难点 懂得尽孝在当下，用实际行动来尽孝。教学过程教...
图片详情：
  篇2：7.1 家的意味 课时精练（含答案）7.1 家的意味 课时精练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课时 家的意味一、选择题(每小题2分,共16分)1.东东在日记中写道:“生命中,很多人、很多事都值得感谢:我要感谢爸爸妈妈携手走进婚姻的殿堂,然后才有了我……”日记内容体现出的家庭关系确立的情形有 ( )①婚姻关系 ②抚养关系 ③收养关系 ④血缘关系A.①② B.②③ C.③④ D.①④2.“我的家庭真可爱,美丽清洁又安详,兄弟姐妹都和气,父亲母亲都健康……可爱的家庭呀!我不能离开你,你的恩惠比天长。”从歌曲《我的家庭真可爱》中能够感受到 ( )①家是我们心灵的港湾 ②家仅仅是我们休息的地方 ③家里有亲人,家中有亲情 ④家是我们身心的寄居之所A.①②③ B.①③④C...
图片详情：
  篇3：7.1家的意味 课时练（含答案）7.1家的意味 课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.1 家的意味一、 选择题 （本题共计 12 小题 ，每题 5 分 ，共计60分 ， ） 1. 刘奶奶和刘爷爷与儿子、儿媳住在一起，每天帮着照顾孙女的生活起居。这种家庭属于（ ）A.核心家庭 B.主干家庭 C.单亲家庭 D.联合家庭2. “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报。孝敬父母，就应该（ ）A.要对父母百依百顺B.等到长大以后再去做C.尊重父母，感恩父母D.不向父母汇报自己的学习情况，以免父母担心3. 家庭是组成社会的细胞，有了家庭的稳定才有整个社会的和谐安定，下列做法有利于家...
图片详情：
  篇4：【核心素养目标】7.1《家的意味》教案【核心素养目标】7.1《家的意味》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：家的意味课题 家的意味核心素养 目标 政治认同 领悟家的丰富内涵；道德修养 培养热爱家庭、孝敬父母的情感；法治观念 用实际行动表达孝亲敬长之情；健全人格 了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立；责任意识 培养学生认同中华优秀传统文化的情感。重点 家的内涵；中国人的家难点 如何真正做到孝亲敬长学法 小组讨论、自主学习 教法 讲授法、合作探究法、情境探究法教学过程教学环节 教师活动导入新课 出示春运的图片 设问：他们的目的地是哪里？这个目的地对他们意味着什么？ ----家的意味讲授新课 活动一：生命的居所 对你来说，家是什么？ 1.我家在某省某市某县。 2.那座房子就是我家...
图片详情：
  篇5：7 .1 家的意味 教案7 .1 家的意味 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《家的意味》教学设计一、教学目标情感态度与价值观目标：培养学生热爱家庭、热爱父母思想感情，弘扬孝亲敬长的优良美德。能力目标：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力，增强认识自己家庭的能力，能够以自己的实际行动孝亲敬长。知识目标：知道家庭的含义，了解家庭关系的确立情形和家庭功能，家的最主要的特点，孝亲敬长是中华民族的传统美德也是公民的法律义务。目标制定的依据学情分析对于“家”这么熟悉的字眼，初中学生很少去关注和深入思考。让学生真正明确和理解“家”的内涵和意义，是有一定难度的。初中生虽然对为什么要孝亲敬长和怎样孝亲敬长有一定的认识和...
图片详情：
   篇6：7 .1 家的意味 教案7 .1 家的意味 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：家的意味教材分析：本课所学为人教版《道德与法治》七年级上册第三课第七单元第一框的内容，本框的内容分为两个层次：其一，通过对家庭功能的分析和对亲情的情感体验，理解“家”的内涵和“家”的作用，通过对“家规”“家训”及家庭文化中“孝”等方面的探讨，了解中国人的“家”，从而体味“家”的内涵;其二，通过体悟“中国春运”这一中国独有的社会现象，让学生理解家庭文化中“家”的意味和丰富内涵，同时又渗透有关孝亲敬长的法律规定，将道德与法律有机的融合，引导青少年学生热爱家庭，关心父母。学情分析：我所面对的七年级学生有一部分孩子是农村留守学生，享受来自家庭和父母的关爱可能不多，情绪、情感思维和性格极不稳定和...
图片详情：
   篇7：7.1 家的意味课件（共29张PPT）7.1 家的意味课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)家是什么？家，是难舍的亲情，是温馨的集体，是充满了爱的世界，是一个永远温馨而动人的话题——在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一杯香茶。家的意味生命的居所猜一猜：这是什么字？家古代王公贵族死后，一般建起“庙”以便经常祭祀；平民百姓是没有“庙”的，往往在屋廊下摆“豕”（猪）祭拜，这就是”家“，后来引申为”住所“等义。说文解字=“宀”+豕(shi)家庭关系确立的情形家庭关系的确立有多种情形，主要如下：！依照法定条件和程序结婚组成的家庭依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭随父母再婚组建新的家庭因生育产生血...
图片详情：
   篇8：7.1 家的意味 课时精练（含解析）7.1 家的意味 课时精练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【核心素养目标】道德与法治七上课时精练：7.1 家的意味基础巩固一、生命的居所1.家庭的含义是什么？家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的_______。2.家对我们有什么意义？（1）家是我们_______。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。（2）家是我们______。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。二、中国人的“家”3.中国人心中“家”的内涵是什么？在中华文化中，家有着深...
图片详情：
    篇9：7.1家的意味课堂同步练(含答案)7.1家的意味课堂同步练(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版道德与法治七年级上册课堂同步练第三单元 师长情谊第七课 亲情之爱第1框 家的意味一、选择题1.张某和李某结婚多年但是一直没有孩子。三年前，他们依法收养了一个名叫小欢的小女孩。这个家庭是由 结合成的亲属生活组织( )A.婚姻关系、血缘关系 B.血缘关系，收养关系C.婚姻关系、收养关系 D.婚姻关系、血缘关系、收养关系2.《中华人民共和国家庭教育促进法》第十五条规定：未成年人的父母或者其他监护人及其他家庭成...
图片详情：
  篇10：7.1家的意味学案课件（共26张PPT）7.1家的意味学案课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第三单元 师长情谊第七课亲情之爱第1课时 家的意味目标导学思维导图要点导论基础导练课标要求 知识要点1.感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。 2.自觉分担家庭责任，具有较强的责任感。 1.认识家的形成和功能。2.体会中国的家庭文化。3.懂得孝的意义，传承孝亲敬长的美德。1．怎样认识“家”？(1)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(2)家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。(3)家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。生命的居所知识点2...
图片详情：
    篇11：7.7.1《家的意味》课时训练（含答案）7.7.1《家的意味》课时训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7.7.1《家的意味》课时训练一、单项选择题：1．风雪伴随我的脚步/月光温暖回家的路/忘记那所有的劳累和辛苦/让感情寻找归宿/亲人团聚欢乐满屋/新年盛开爱的花簇/亲一亲孩子和父母/疼老爱幼送祝福……歌曲《全家福》所描绘的是（ ）①家只是一所房子 ②家是心灵的港湾 ③家是能解决所有问题的地方 ④家是我们身心的寄居之所A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2．家，是一个温馨的字眼，宝盖头遮住了外面的寒风冷雨，一横三撇是家中人的期盼，向外的两撇是在外的人对家的眺望，一个竖钩把全家人紧紧的系在一起。下列对这段话理解最准确的是（ ）①家是我们身...
图片详情：
  篇12：7.1家的意味课堂训练（含答案）7.1家的意味课堂训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册道德与法治7.1家的意味课堂训练选择题1．张某和李某结婚多年，但是一直没有孩子。三年前，他们依法收养了一个小女孩小欢。这个家庭是由哪两种社会关系结合成的亲属生活组织( )①婚姻关系 ②血缘关系③收养关系 ④地缘关系①② B．②④ C．①③ D．③④2．歌曲《回家的路》唱道：“回家的路/拍一拍肩上沾染的尘土/再累也一样坚持的脚步/回家真的幸福。”“回家真的幸福”主要是因为( )A．家是我们娱乐的场所B．家为我们提供了物质帮助C．家里有亲人，家中有亲情D．家是我们的第一所学校3．小萌在微信朋友圈转发了被热传的北大...
图片详情：
   篇13：【核心素养目标】7.1家的意味 教案(表格式）【核心素养目标】7.1家的意味 教案(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台7.1 家的意味 教学设计（核心素养目标）课题 7.1家的意味 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级教材分析 《家的意味》分为“生命的居所”和“中国人的‘家’”两目内容。第一目'生命的居所”主要介绍家庭的含义，了解家对我们的重要意义，体会到家人的付出和亲情的温暖;第二目“中国人的‘家’”主要阐述了中国传统的“家”文化，明确孝亲敬长是传统美德、更是法定义务，在生活中自觉弘扬传统家文化, .做到孝亲敬长。学习 目标 政治认同:认同中华孝文化，弘扬孝亲敬长的传统美德，践行社会主义核心价值观。 道德修养:树立孝亲敬长、感恩双亲长辈的意识。 法治观念:自觉...
图片详情：
  篇14：7.1家的意味课堂检测（含答案）7.1家的意味课堂检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级上册道德与法治7.1家的意味课堂检测选择题1．“Family”＝Father(爸)＋And(和)＋Mother(妈)＋I(我)＋Love(爱)＋You(你们)。家是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说家庭是由________结合成的亲属生活组织。( )①婚姻关系 ②血缘关系 ③收养关系 ④亲戚关系A．①③④ B．②③④C．①②④ D．①②③2．过生日时父母的一件礼物，学习遇到困难时父母的一句鼓励，生病时父母的细心照顾……都会让我们感受到家庭的浓浓爱意。这主要体现了家庭具有( )A．休息娱乐功能B．赡养老人功能C．抚育、...
图片详情：
   篇15：7 .1 家的意味 （教案）7 .1 家的意味 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 道德与法治 年级/册 七年级/上册 教材版本课题名称 家的意味难点名称 1.家的作用 2.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务 3.尽孝在当下，懂得如何孝亲敬长难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身内容复不太容易理解，家庭交往中的家庭道德和相关权利与义务是学生不太容易理解的地方。从学生角度分析为什么难 家是我们心灵的港湾，是我们的身心寄居之所，是我们的避风港。孩子处于青春期，生理、心理和智力发展尚不完全成熟，容易造成家庭矛盾或亲自冲突，所以让学生知道家对我们每个人的作用，同时能够感受家的温暖，用实际行动孝亲敬长，促进家庭...
图片详情：
 篇16：7.1家的意味 课时练（含答案）7.1家的意味 课时练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：7.1家的意味一、单项选择题：（50分）1. “孝悌者也，其为仁之本欤！”这表明 ( )①孝亲敬长是中华民族的传统美德 ②孝亲敬长是每个中国公民的法定义务③孝亲敬长只是未成年子女的义务 ④在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④2. 对如图漫画的理解，你认为正确的是 ( )A. 孝敬父母，是长大以后的事B. 搬运称...
图片详情：
    Tags：家的意味,课稿,精选,16篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
