篇1：2023年中考语文作文专题复习：写作如何选材？2023年中考语文作文专题复习：写作如何选材？资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文 作文专题复习写作如何选材？（新颖、鲜活、贴近生活）选材要新颖很多学生怕写作文的主要原因是感到“没有东西写”、“无话可说，言之无物”。前苏联教育家马卡连柯认为：“只有正确地解决了材料问题，才谈得到写作技术问题。”那么，作为初中生，如何更好地发现材料，选取材料，进而写出优秀的作文呢？首先选材要新，要言他人所未言。言他人之所未言，既可以是抵达他人未曾抵达的深度，也可以是言他人未曾言说的角度。具体可以有如下三个方法：1.从个人的生命历程中选取独特的经历。如著名作家史铁生，他双腿瘫痪，又长年患病，却一直在和病魔进行抗争，这种生存状态使他的作品带有一种独特的气质。他的《...
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   篇2：七年级下册第四单元写作 怎样选材 课件（共35张PPT）七年级下册第四单元写作 怎样选材 课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)统编教材初中语文七年级（下）第四单元怎样选材买菜切菜炒菜获得取舍分析获取大量、真实、独特的素材稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话……他在给我的信上说……他给我一封信，最后一行说……——《邓稼先》闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”——《说和做——记闻一多先生言行片段》我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始……——《叶圣陶先生二三事》长年好友 挚友遗孀亲密师生共事同志利用与对象之间的独特关系，获得隐秘的直接素材利用与对象之间的独特关系，获得隐秘的直接素材获取大量、真实、...
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  篇3：第四单元写作指导：《怎样选材》教学实录第四单元写作指导：《怎样选材》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《怎样选材》课堂实录教学目标学习并运用怎样选材的方法。1、选材准确且有详略2、选材真实且有意义3、选材细致且有个性4、选材新颖且有感悟课堂实录一、跟着镜头中的“小人物”，学习选材方法。师：同学们，我们七年级下册第三单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。师：现在请同学们来看一则广告视频。（播放广告《母亲的勇气》）师：请同学们谈谈自己观看后的感受。生：我被这位母亲的勇气深深地震撼了。通过旁白我了解到这位母亲，63岁，第一次出国，不会英...
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   篇4：2023届高考语文复习：小说专题训练——选材（含答案）2023届高考语文复习：小说专题训练——选材（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练---选材一、阅读下面的文字，完成下面小题。。娘孙 荪我这是第二次来新县访问许世友故居了。两次来这里，都有一个强烈的感受，使我必得记下许世友将军的一种情感经历才能心安。这是20世纪50年代，共和国上将许世友回到阔别了20年的家乡新县。当时的农村通讯设施很差，许世友不让县里通知家人，带着警卫员径直奔向离县城几十公里的山村许家洼。不巧的是，许世友到了家，只见房门上挂着锁。“我娘呢？”他急切地问。“可能上山打柴了。”邻居回答着，就要去山上叫许妈妈。“我去！”许世友已经看好了家门前通向后山的那条小路，那一定就是母亲常常上山打柴的路。许世友飞快地沿着曲折的山路向山上走去...
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   篇5：选材用材—2023届新高考语文复习课件(共72张PPT)选材用材—2023届新高考语文复习课件(共72张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共72张PPT)高考总复习·语文（新高考）第四编 写作专题三 选材用材升格展台微案一 素材积累答案答案微案二 素材运用答案答案微案三 积累与运用提升本课结束li,u4ummn4a包回包回心
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   篇6：第四单元 写作 怎样选材 第1课时教案第四单元 写作 怎样选材 第1课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 怎样选材 教学详案 教学目标 1.在阅读教学资料和展示既有写作积累的基础上，帮助学生认识直接材料和间接材料。 2.拓展阅读，引导学生体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。 3.写作实践，指导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。 重点难点 1.帮助学生认识直接材料和间接材料。 2.训练选材能力，学习选材方法。 3.审清题目，确定立意，再从生活中选材，围绕中心选材。 教学资料 一、直接材料和间接材料 直接材料来源于日常生活经历，包括各类人、事、景、物等。作者对这类材料有切身感受，因而运用到写作中时便会得心应手，更利于表达真情实感。例如《秋天的怀念》，史铁生写自己...
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   篇7：初中考场作文辅导：选材技巧2选材的新颖 课件 (共20张PPT)初中考场作文辅导：选材技巧2选材的新颖 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)考场作文提分第6-7分钟：选材配方技巧2第八讲选材的新颖配方技巧选材技巧一：学会推陈出新选材技巧二：学会与时俱进技巧解析选材学会推陈出新阅读下面题目：以“礼物”为话题，写一篇作文。要求：（1）自定角度作文；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于600字。技巧解析选材学会推陈出新旧材料旧材料新用的角度表现新的主题人物的目的、行为我过生日收到礼物。父母对孩子的尊重和理解。事件的意义妈妈对我交友的理解。收到了一份珍贵的礼物——理解。技巧解析选材学会与时俱进阅读下面题目：题目：你瞧，我们中学生要求：（1）自选角度，写出当...
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    篇8：中考语文一轮复习如何选材 课件（共21张PPT）中考语文一轮复习如何选材 课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)怎样选材老师，我不知道写什么！老师，我凑不够五百字！老师，我写来写去就是这一个故事！……怎样选材？写父母：送衣送伞送饭、半夜生病就医、考得差来安慰、煮早餐煮午饭煮夜宵等。写老师：带病上课、深夜改作文、加班为我补课等。写同学：借文具给我、教我解不会的题目等。写自己：考试考砸、学会做饭等。题材陈旧 很多同学觉得生活中无事发生，只有一成不变的上课、睡觉、吃饭，不编一下虚假故事，实在不知道写什么。果真如此吗？我们来做一个实验：同学们从迈进校门、迈进家门的那一刻起，用心观察生活点滴，想想可以入文的人、景、物有哪些 书、笔、即时贴、尺子、书包、课桌、水杯、...
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   篇9：选材与立意：以汪曾祺《一食一味》为例（共19张PPT ）选材与立意：以汪曾祺《一食一味》为例（共19张PPT ）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)选材与立意——以汪曾祺《一食一味》为例食味生活风味自然滋味人间情味一食：醋、野菜山西人真能吃醋！几个山西人在北京下饭馆，坐定之后，还没有点菜，先把醋瓶子拿过来，每人喝了三调羹醋。邻座的客人直瞪眼。有一年我到太原去，快过春节了。别处过春节，都供应一点好酒，太原的油盐店却都贴出一个条子：“供应老陈醋，每户一斤。”这在山西人是大事。…… 傣族人也爱吃酸。酸笋炖鸡是名菜。延庆山里夏天爱吃酸饭。把好好的饭焐酸了，用井拔凉水一和，呼呼地就下去了三碗。——选材直接源于生活，亲身经历，真实。荠菜马齿苋蒌蒿片段：《野菜谱》图画的是这种野菜的样子，文则简单地说这...
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  篇10：第四单元 写作 怎样选材 第2课时 教案第四单元 写作 怎样选材 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 怎样选材 教学详案 第二课时 一、典例赏析 1.回顾课文《叶圣陶先生二三事》，明确什么是直接材料，什么是间接材料，二者有什么共同点。 二者都是为文章中心服务的，都要求材料的真实与新颖。 2.阅读佳作，体会取材艺术。 晒晒我的“麻辣鲜师” 上了初中，日子变得不一样了，换了一个容量更大的书包，换了一批意气风发的同学，当然也换了一批资深的好老师。说起老师，我总是嘴角上翘，忍不住笑出声来。嘿嘿，下面就容我向你晒晒我的“麻辣鲜师”。 在众多老师中，人气最高的当属教语文的“柳”老师。“柳”老师不姓“柳”，也不姓“刘”。在我们班，她的雅号很多，我和一帮哥们儿喜欢叫她“柳”老师。因为她这个人与她的课，时...
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 篇11：七年级下册语文第四单元写作《 怎样选材》课件(共16张PPT)+教案+导学案七年级下册语文第四单元写作《 怎样选材》课件(共16张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第四单元写作指导 《怎样选材》教学设计【教学目标】（1）知识和能力目标了解作文在选材方面的具体要求。 （2）过程和方法目标引导学生分析作文选材常出现的问题，学会选材。（3）情感态度价值观目标：养成观察，思考的习惯【教学重点】明确选材的基本原则【教学难点】能够在写作中根据选材的基本原则进行材料的选择。【教学课时】2课时第1课时一、导入新课，激发兴趣俗话说：“巧妇难为无米之炊”，这句话点明写作时“材料”的重要性，一篇作文怎样选材，选择什么样的材料？今天一起探讨。二、明确要点，初步感知1. 选材的定义选材,就是根据主题的需要,有目...
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   篇12：【新课标·备课先锋】人教统编版语文七下 第四单元 写作 怎样选材 课件(共28张PPT)【新课标·备课先锋】人教统编版语文七下 第四单元 写作 怎样选材 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)写作 怎样选材导入新课俗话说：“巧妇难为无米之炊。”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。材料的质量与作文的质量密切相关，因此必须选取好的材料，才能满足表现主题的需要。学习目标了解直接材料和间接材料。A体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。进行写作实践，能够从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。BC核心素养文化自信：明白作文选材的内容，了解作文在选材方面的具体要求，通过学习《写作 怎样选材》，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，培养学生学习写作的兴趣。语言运用：了解国家...
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    篇13：2023届高考作文指导 ：材料作文的选材 课件(共19张PPT)2023届高考作文指导 ：材料作文的选材 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)天机云锦任我裁——作文的选材随堂检测浩瀚的沙漠里，特有的生命奇观是沧桑遒劲的胡杨林。胡杨只需些许湿润便可存活，据说它们可以生根一千年不死，死后一千年不倒，倒后一千年不朽。在胡杨树上，栖息着一种叫尺蠖的小虫子，平日里以胡杨的叶子为食，当尺蠖把一棵胡杨的叶子吃光后，就会借助风力，顺着细丝飘到另一棵胡杨上。遇到干旱严重的年份，尺蠖对胡杨林的危害特别大，上百条小虫子能在两天内吃光整棵大树的叶子。有人为了保护弥足珍贵的胡杨林，三番五次使用农药喷淋，终于把尺蠖杀死。然而事与愿违，胡杨像是中了魔法似的，没过多长时间就枯死了。林业专家告知，气候十分干燥的日子里，尺蠖需要补充更多的水分...
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     篇14：人教版（部编版）初中语文七年级下册 怎样选材 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 怎样选材 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：怎样选材教学目的1.了解考试时作文在“选材”方面的具体要求。2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。3.掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。4.提高学生的选材能力，如何把文章写得生动。教学重点1.分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。2. 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。教学难点分析并指导学生选材，提高学生的选材能力。教学时间一课时教学过程一、引入新课对于写作文我们必须要有材料，这样写出来的文章才能生动，才能更有深度。自开学以来，我们一直在收集作文材料，那么今天我们一起来分析一下作文材料，来讲一下如何写出生动的文章。二、学生...
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   篇15：人教版（部编版）初中语文七年级下册 怎样选材 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 怎样选材 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：怎样选材一、学情分析对于中学生来说最怕的就是写作了，一提到写作，学生就无从下笔。那么究其原因是学生觉得无话可说，无内容可写，因此，这就需要教师从选材方面进行写作指导。二、教案课题： 写作 怎样选材教材分析 《怎样选材》选自七年级下册第四单元的写作，此次写作指导是让学生明确材料从何而来，有了材料后，就要学会如何选材。2、教学目标 1、在阅读 教学和既有写作积累的基础上，帮助学生认识直接材料和间接材料； 2、积累常见的各类素材，了解选材的常用方法； 3、写作实践，指导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。3、重点难点 重点：分析作文选材常出现的问题，...
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 篇16：人教版（部编版）初中语文七年级下册 怎样选材 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 怎样选材 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《怎样选材》教学设计----以《奔跑》话题作文为例教学目标：1、围绕话题，恰当选材2、关注生活，敢于拼搏教学重点：扩大选材视野，拓展写作的选材范围教学难点：挖掘材料内涵，灵活而恰当的选择材料教学方法：诵读法、讨论法教学过程：激情引入：同学们，古语说，好花不常开，开就要开的灿烂，人生不常在，活就要活得精彩。为了我们心中最璀璨的梦，让我们奔跑起来！我们今天的作文课就与奔跑有关，一起来看看作文要求。展示话题：人生就像一条没有尽头的轨道，只需你像车轮一样飞速奔跑，每到一个驿站，生活都会为你准备好新的行囊，让你继续向前。请以“奔跑”为话题写一篇文章。写作要求： 1.请...
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  篇17：七下第四单元写作《怎样选材》课件（共27张PPT）七下第四单元写作《怎样选材》课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)七年级下册第四单元写作怎样选材雷同选材？套路干瘪不能打动人文章结构≈房屋钢架 文章材料≈墙体重要材料从哪里来？直接材料亲身经历 亲眼所见 亲耳所闻间接材料书籍 文章 网络信息生活亲身经历怎样选材？课文 选材 中心思想《叶圣陶先生二三事》 文字往来谦和待人； 日常交往守礼敬人； 写作言文如一； 文风倡导简洁； 重语文求完美 赞美了叶圣陶先生“待人厚”和“律己严”的高尚品德《驿路梨花》 解放军修建小茅屋； 哈尼族姑娘梨花照料小茅屋； 哈尼族小姑娘们照料小茅屋； 瑶族老人送米、修葺小茅屋； “我”和老余修葺小茅屋 雷...
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  篇18：统编版语文七年级下册 第4单元 写作怎样选材 教案统编版语文七年级下册 第4单元 写作怎样选材 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元写作怎样选材【导学目标】1．了解作文在选材方面的具体要求。2．引导学生分析作文选材常出现的问题。3．掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。【教学重点】1．分析作文选材常出现的问题，提高学生的选材能力。2．掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。情景导入 生成问题上一篇作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好，但却让人一眼就看出是虚构的材料：父亲因为我的一点小感冒而累得生病住了一个星期的院，能让人相信这是真的吗？还有一位同学写《雨天里的一把伞》，内容大致是：放学时，大雨如注，无奈之际，母亲飘然而至，结果因为淋雨，母亲身染小恙。虽然写的还不错，总觉得内容...
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 篇19：中考作文写作训练 合理选材、精心用材 课件(共15张PPT)中考作文写作训练 合理选材、精心用材 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)选材和用材中考作文训练之什么是选材和用材?选材，是指写作时材料的选择。作用：表现中心,重点在“选”用材：使用选择的材料去表现文章的中心主旨。选材要点一：选材要真实。1、以“说说咱们班”为题进行选材。材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道…...
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  篇20：弱水三千 只取一瓢——选材新颖 创意表达 教案弱水三千 只取一瓢——选材新颖 创意表达 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：弱水三千 只取一瓢——选材新颖 创意表达教材分析：本课内容是九年级下册第六单元写作，主题为有创意的表达。有创意的表达是一种较高的写作要求，教材中从选材、角度、语言、形式四个方面层层递进地对有创意的表达提出要求。本课首先专注解决创意表达的基础——选材新颖，这也是大部分学生应当要达到的写作目标，能有效提升学生的写作水平。温儒敏教授指出写作是一种思维训练，写作可以训练一个人的形象思维逻辑思维，而创意表达的背后是思维的激活，这种思维的创新可以通过写作的选材进行训练。教材中指出要写“属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西”，还举了史铁生和冰心选取不同的材料来赞美母爱...
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