篇1：部编版七年级语文下册--第三单元课外古诗词-竹里馆（课件2）(共15张PPT)部编版七年级语文下册--第三单元课外古诗词-竹里馆（课件2）(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)诗词欣赏江山代有才人出，各领风骚数百年。竹里馆王维预习：竹里馆, 辋wǎng川别墅的胜景之一，位于陕西蓝田南八里的峣yáo山之口，是王维隐居的终南山辋川山庄的一处地方。房屋周围有竹林，故名“竹里馆”。这首诗是王维《辋川集》中的一首。预习：王维（701－761），字摩诘。汉族，唐朝太原祁州人（今山西省祁县人），开元进士，唐代杰出诗人，兼通音乐，工书画，后官至尚书右丞。他的诗与孟浩然齐名，并称“王孟”，同为盛唐山水田园诗派的代表人物。晚年无心仕途，宣扬隐士生活和佛教禅理，故后世人称其为“诗佛”。有《王右丞集》传世。学习目标1、品读诗句，感知田园诗歌，体会诗人...
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  篇2：第三单元课外古诗词诵读 《竹里馆》《春夜洛城闻笛》课件第三单元课外古诗词诵读 《竹里馆》《春夜洛城闻笛》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)八年级下册第三单元课外古诗词诵读竹里馆春夜洛城闻笛王维作者介绍王维（701—760），唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。曾任尚书右丞，故世称“王右丞”。其诗多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。他诗歌的特色是“诗中有画，画中有诗”。代表作《终南别业》《使至塞上》《送元二使安西》《九月九日忆山东兄弟》《相思》《山居秋暝》《鸟鸣涧》《画》《鹿柴》。写作背景《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说:“晚...
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     篇3：七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《竹里馆》课件（24张PPT）七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《竹里馆》课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)部编版七年级下册竹里馆王维味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。——苏轼竹里馆——七年级下册走进王维的诗画禅境龙岩二中王晓岱学习目标1.学习诗歌吟诵的方法，读出诗的韵味。2.领会诗歌的思想内容，感受诗歌的意境美。3.通过学习王维诗中的“诗、画、禅”，领悟其宁静、淡泊的生活态度和高雅的生活情趣 。王维，________著名 _______、画家，精通音律，字________，号摩诘居士，其诗多咏山水田园，与_______合称“王孟”，有“_________”之称。有《王右丞集》传世。王维精通诗、书、画、音乐以及佛学，是个多才多艺的文...
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     篇4：七年级下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》王维 课件(共23张PPT)七年级下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》王维 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)课外古诗欣赏school本节课程导入本节课程内容重点难点分析关于课后作业目录01020304directory本节课程导入part one学习目标1、积累关于王维的文学常识。2、领会诗歌的思想内容。3、学习诗人高雅的生活情趣和淡泊的生活态度。4、有感情的朗读、背诵、默写诗歌。课堂导入同学们有了解过王维的诗句吗？谁来讲一讲，并谈谈诗句所表达的情感。《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。《相思》红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。以上两首诗皆表达出王维的思乡之情，全...
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   篇5：【微课 动画版】128竹里馆【微课 动画版】128竹里馆资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇6：中考语文古诗文精讲巧练：《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》（含答案）中考语文古诗文精讲巧练：《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考古诗文默写精讲巧练《竹里馆》《春夜洛城闻笛》《逢入京使》《晚春》【要点存盘】《竹里馆》（王维）1.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。写人物活动，体现诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的是独坐幽篁里，弹琴复长啸。 用拟人化的手法，显示出诗人新颖而独到的想象力。表达自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独的心情的是深林人不知，明月来相照。（二）春夜洛城闻笛（李白）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：此夜曲...
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    篇7：七年级语文下册第三单元 课外古诗词诵读《竹里馆》教学设计七年级语文下册第三单元 课外古诗词诵读《竹里馆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《竹里馆》教学设计教材分析《竹里馆》是人教版七年级下册第三单元课外古诗词诵读中的第一首古诗，这首诗是唐代诗人王维在晚年隐居辋川时创作的一首五绝。诗中诗中描写了“幽篁”“明月”，营造出了清幽的意境，体现了诗人高雅的情趣、对闲适生活的热爱与宁静淡泊的心境，反映了王维诗“诗中有画”的特点。学情分析七年级的学生已能够结合注释，初步读懂诗歌大意，体会诗歌的感情，并进一步探究诗人的精神世界。教学目标知识与技能：1.顺畅而富有感情的朗读诗歌；明了诗意，品味诗歌意境。过程与方法：通过反复诵读，把握诗歌大意，领会诗歌意境，进而探求王维的的精神世界。情感态度与价值观：了解诗中的生活方式与其妙处...
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  篇8：第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件（共18张PPT）第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)竹里馆部编版语文七年级下1、有节奏地诵读诗词,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写诗歌。2、阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描绘的情景,体会诗人的思想感情。3、品味诗歌的语言美、意境美，使学生受到美的熏陶和感染。学习目标【王维】（约701—761），字摩诘，号摩诘居士。河东（治所在近山西永济西）人，祖籍太原祁县（今山西祁县），唐代诗人、画家。官至尚书右丞，世称“王右丞”，外号“诗佛”。其诗与孟浩然齐名，合称“王孟”。了解诗人开元十九年（731年），王维状元及第。历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。唐玄宗天宝年间，王维拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时，王维...
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  篇9：第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》王维课件(共29张PPT) 部编版七年级下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》王维课件(共29张PPT) 部编版七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)竹 里 馆王维部编版七年级下册学习目标1.了解诗句的意思理解诗中描写的情景；2.流利朗读并背诵诗歌；3.学会读诗、品诗、赏诗的方法。目录作者简介0102写作背景03朗读诗歌04整体感知05细读文本06课堂练习01作者简介作者简介:盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁(今山西祁县),崇信佛教。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。王维（701－761），字摩诘，盛唐山水田园诗代表——王维（一）早年热衷功名。1、...
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   篇10：七年级下册第三单元课外古诗词诵读 竹里馆 教案七年级下册第三单元课外古诗词诵读 竹里馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《竹里馆》教学设计教学目标：1、理解诗歌所描绘的情景，感受作者的情感。2、学习诗歌写景、抒情的写作方法。教学重点：理解诗歌所描绘的情景，感受作者的情感。教学难点：学习诗歌写景、抒情的写作方法。课前准备：课前搜集整理有关王维的资料。教学过程一、导入:欣赏霍尊演唱的《山居秋暝》导入语:这是霍尊在“经典咏流传”节目中演唱的《山居秋暝》，大家知道这首诗的作者是谁吗？（生答）是的，这是唐朝著名诗人王维的作品。有同学能给我们介绍一下王维吗？（生答）二、了解作者教师补充：王维（701年－761年，一说699年—761年），河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家，字...
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  篇11：七年级下册第三单元课外古诗词诵读 竹里馆 教案七年级下册第三单元课外古诗词诵读 竹里馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《竹里馆》教学设计人教版语文七年级下册（2016部编版）第三单元《竹里馆》教学目标：朗读诗歌，体会诗歌的音韵美。熟读成诵。为诗配图，进入诗歌情境。概括诗歌的景物特点，体会作者的情感。把握诗歌核心意象的文化内涵。教学重难点：重点：体会诗歌的情感。难点：把握诗歌核心意象的文化内涵。教学时间：一课时教学方法：朗读法、体验法、讲解法。教学过程：导入以苏轼对王维的评价“味摩诘之诗，诗中有画”导入。（培养学生细读课文，尤其是注释的意识。）朗读（注意字的发音要读准确，句子要读出节奏，为文本分析和体验奠定基础。）默读1、这首诗写了什么？2、何时、何地、何事？3、用一...
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 篇12：七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读 竹里馆-精讲课件(共16张PPT)七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读 竹里馆-精讲课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)竹里馆王维七年级下册课外古诗词诵读01学习目标1.能够正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵诗歌。2.能够描绘诗歌画面，通过解读诗歌内容了解诗歌主旨。3.在体会诗歌表达的感情,从而得到情感的升华。01作者简介王维（约701－761），字摩诘，唐代诗人、画家。河东（治所在今山西永济西）人，祖籍太原祁县(今属山西) 。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”。王维尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”。代表诗作有《九月九日忆山东兄弟》《山居秋暝》等，代表集有《王右丞集》。01写作背景《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝，这...
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     篇13：七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《竹里馆》教学设计七年级下册 第三单元 课外古诗词诵读《竹里馆》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：_____年级_____课时_____章节_____授课老师课题：竹里馆教学目标 1、积累关于王维的文学常识。 2、领会诗歌的思想内容。 3、学习诗人高雅的生活情趣和淡泊的生活态度。 4、有感情的朗读、背诵、默写诗歌。 教学重难点 学习诗人高雅的生活情趣和淡泊的生活态度。 课前准备 学生提前预习字词 制作PPT，整理文体知识 课外知识补充教学内容与方法指导 行为提示一、教学过程 新课导入 同学们有了解过王维的诗句吗？谁来讲一讲，并谈谈诗句所表达的情感。 《九月九日忆山东兄弟》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《相思》 红豆生南国，春来发几枝。 愿君...
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   篇14：【新课标·备课先锋】人教统编版语文七下 第三单元 课外古诗词诵读 竹里馆 课件(共20张PPT)+素材【新课标·备课先锋】人教统编版语文七下 第三单元 课外古诗词诵读 竹里馆 课件(共20张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)学习目标231在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,从而得到情绪的感染和心灵的震撼。正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。核心素养语言运用︰能声情并茂诵读诗歌；能解释诗句重点词语和诗句的意思。审美创造:感受诗词的语言美、意境美、情感美，获得较为丰富的审美经验，培养学生具备健康的审美意识和正确的审美观念。文化自信:通过学习课外古诗词,感受古代诗词的艺术魅力,传承国学经典,提升文化素养。思维能力∶结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色,学习鉴赏古诗词的技巧...
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