台阶制作（精选8篇）

12《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》教学设计 教学目标1.抓住描写方法、修辞手法，分析人物形象。 2.研读重点语句，感悟父亲形象。 3、感悟“爱”这种伟大情感。教学重点1.抓住描写方法、修辞手法，分析人物形象。 2.研读重点语句，感悟父亲形象。 教学难点1.抓住描写方法、修辞手法，分析人物形象。 2.研读重点语句，感悟父亲形象。教学内容《台阶》是一篇略读课文，文章以极其自然的口语化语言，展示了一个农民家庭的经济状况、奋斗历程，塑造了一个自尊自强、渴望得到尊重的农民形象，常见的事物、简单的叙述、不经意的举动流露出对父亲浓浓的深情。学情分析　　 本文立意新鲜，情节朴素感人，容易调动学生的学习积极性...

图片详情：

12《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》教学设计教学目标1.学会精读，体会字里行间蕴含的感情。2.理解父亲的形象。教学重难点1.分享阅读感受，品味语言，体味情感。2.理解父亲形象，探究小说主题，发展思维。教学过程一、导入新课，检查字词。老子云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”千里的远行，是从脚下一步步走出来的；九层的高台，是从一筐筐土堆积起来的。有一位父亲为了建造九层台阶的房子，从一块砖、一片瓦、一张角票慢慢积攒起，用了大半辈子。今天我们一起学习李森祥的《台阶》。啃（kěn）蹦（bèng）撬（qiào）磕（kē）揩（kāi）嚷（rǎng）黏（nián）尴尬（gān gà）...

图片详情：

12《台阶》练习（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．选出字形全对的一项(　　)A．麻筋草鞋　　　　人踩牛踏　　　　宽敞阴凉　　　　唿嗒B．微不足道　　　　摇来荡去　　　　筹画材料　　　　泥浆C．精力旺盛　　　　不凑热闹　　　　大庭广众　　　　跨骨D．门槛台阶　　　　流出涎水　　　　低眉顺眼　　　　嗑头2．词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 ( )A．他这个人挺古怪，经常自言自语的，很少和别人说话。B．父亲老实厚道点头哈腰累了一辈子，没人说过他有地位。C．我们为残...

图片详情：

12《台阶》过关精练（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》过关精练1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。门槛 ( ) 烦 zào( ) 嵌着( ) 小凹 dànɡ( )尴尬 ( ) ( ) xián( )水 黏性( ) 胯骨( )2.结合课文语境解释下列词语。(1) 大庭广众： ___________________________________________________(2) 微不足道： ___________________________________________________3.指...

图片详情：

12.台阶 学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：台阶【学习目标】1．学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。2．学习作者命题立意、组织材料的写作方法。3．研读重点语句，感悟人物形象。4．把握文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义。【学习重难点】1．学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。2．研读重点语句，感悟人物形象。3．学习作者命题立意、组织材料的写作方法。4．把握文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义。【学时安排】2学时【第一学时】【学习过程】一、自主预学1．一读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成下列题目。（1）读准下列加点字的读音。凹凼（ ） 门槛（ ） 涎水（...

图片详情：

第12课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：台阶一、教学目标：1、通读全文，梳理情节，概括故事的大意。2、结合小说的文体特征，从情节入手，深入细节，欣赏人物形象。3、体会“台阶”的含义，把握文章的主题。二、教学重点：概括故事大意，欣赏人物形象。三、教学难点：体会“台阶”含义，把握文章的主题。四、教学方法：PPT演示法、谈话法、讨论法等五、教学过程：（1）创设情境，导入新课与学生讨论对自己“父亲”的印象，从而导入新课。（2）整体感知，梳理情节1）文体知识小说：小说是以刻画人物为中心，通过虚构情节，塑造人物形象，表达对社会生活、人生世相的洞察和思考。小说与散文的区别：散文以写实为主，重在抒情，散文可以直接...

图片详情：

12.台阶 学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：*台阶班级:________ 姓名：_________ 组别组号：___________《台阶》是一篇小说，主要是用叙述、描写的表达方式。我们将读到一个普普通通的农民，他具有农民的朴实、淳朴、无私，而且敢于拼搏的精神。全文中有个文眼：“台阶高，屋主人的地位就相应高。”阅读课文抓住这个文眼，就抓住了理解整个故事的关键，就容易理解父亲的思想性格。《台阶》一文在1988年发表于《上海文学》，当时改革开放使中国农村经济发生了翻天覆地的变化，但是农业生产力还相对落后。这篇小说深沉地响着时代的呼唤——亿万农民的希望在于先进的生产力，在于改变农村落后面貌。李森祥，浙江衢州人。当代作家。他的...

图片详情：

中职冷拼制作工艺教案：冷菜制作 蓑衣黄瓜制作资料可供全国地区适用。

大致详情：备课 组别 烹饪组 课程名称 冷拼制作工艺 所在年级 二年级 主备教师授课教师 授课系部 授课班级 授课日期课题 项目二 冷菜制作 任务一 制作蓑衣黄瓜教学 目标 熟知蓑衣黄瓜的造型设计,原料选购及用量、菜品制作、装盘与保鲜的工作过程掌握蓑衣黄瓜的加工方法及冷菜制作的实践操作规范3.根据风味单盘的造型原则与要求完成衣黄瓜冷菜的装盘,掌握其方法与操作关键4.掌握风味单盘制作的工艺流程重点 蓑衣黄瓜冷菜原料的选择与质量控制难点 蓑衣黄瓜花刀的剞制方法教法 讲解与提问相结合教学 设备 教学一体机 教参教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充教 学...

图片详情：

Tags：台阶,制作,精选,8篇