餐厅台阶设计（精选10篇）

人教版八年级上册第2单元第8课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：台阶教学目标1．感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。2．理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。3．把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感彩。4．学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。5．理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。教学过程一、导语设计(背景音乐《愚公移山》)透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。二、诵读感知，整体把握l、出示...

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人教版八年级语文上册第二单元第8课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：8 台 阶 知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。能力目标：让学生从文章中联系实际感悟去中的真情。教育目标：教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。重点难点：领悟父亲的情感与性格。教学步骤：一、导入课文，认识小说。这是一篇小说，讲述了一个父亲觉得自家的台 ( )阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。他终年辛苦，终于完成自己的心愿，然而，父亲却老了，身体也垮了。小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。人物、故事情...

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人教版七年级下册（2016）第三单元第11课《台阶》教学设计资料可供深圳市地区适用。

大致详情：11　台阶教学目标知识与技能能复述故事，培养阅读记叙类作品的能力。过程与方法1．整体感知课文内容，把握故事情节，体会作者的思想感情。2．把握父亲形象的特点，特别是其中的细节描写。3．学习作者命题立意，组织材料的方法。情感、态度与价值观培养学生理解父辈、尊敬父辈、热爱父辈的美好情感。重难点重点把握故事内容，分析父亲形象；理解作品的思想感情。难点理解父亲形象的意蕴和组织材料的详细安排。教学过程一、新课导入《台阶》写的是一位父亲，这位父亲是怎样生活和劳动的？他有什么追求？是一个什么样的人？作者是怀着怎样的感情叙述父亲的故事的？你们就随我一起去看看。二、作者简介李...

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鲁教版七年级语文下册第二单元第9课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：资料助读，多元化解读人物形象——《台阶》解读与教学设计【设计思想】《台阶》是义务教育课程标准鲁教版语文教材 ( )七年级下册第二单元的小说，同时它也被编入苏教版语文教科书九年级下册和人教版实验教材八年级上册。文本从儿子的视角来关注父亲内心的诉求及对尊重的渴望，真实地再现了中国农民艰难困苦的生存状态和坚韧顽强的人生历程。对文本的定位不同，解读的视角不同，呈现的教学模式也大相径庭。一、选择适宜的教学内容一堂好的语文课，主要的标志是教学内容正确并 ( )使学生有效地获取相应的经验。《台阶...

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人教版语文八年级上册第二单元第8课《台阶》优秀教学设计及反思资料可供深圳市地区适用。

大致详情：《台阶》优秀教学设计及反思一．教材依据《台阶》是人教版八年级语文上册第二单元中的第三篇课文，是当代作家李森祥的一篇小说。二．设计思路初中语文新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，“养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字”，“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题”，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉...

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苏教版九年级下册第三单元第11课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《台阶》教学设计胡彦杰教学目标知识与能力：了解故事情节，体会作者的情感。探究父亲这一人物形象的特点，学习劳动人民勤劳、节俭、质朴、坚韧而又有所追求的优秀品质。过程与方法：复述课文，整体把握文章的故事情节。合作、讨论、探究父亲的形象，学习抓住关键语句和细节描写刻画人物形象的写法。情感态度与价值观：培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养学生对待人生时积极健康的心态。教学重难点教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。教学难点：　学习用细节描写刻画人物形象的写法。教学过程一、情境导入了解父亲导入...

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苏教版九年级下册第三单元第11课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《台阶》教案陈顺甜教学目标：1、把握父亲形象的特点，学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。2、学习课文围绕“台阶”组织材料,细节描写刻画人物的写法。3、理解“台阶”的意蕴教学重点：理解父亲这一人物形象，学习其为理想不辞辛劳的精神教学难点：理解台阶与人的地位间的关系，进而理解人的尊重需要心理教学过程：一、导入人生有如一节一节台阶，许多人渴望在台阶上找到自己的高度，父亲也是如此。二、 整体把握1、 本文叙述了一件什么事 你能用最简洁的语句概括出来吗 父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的 ( http...

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苏教版九年级下册第三单元第11课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网《台阶》教学设计徐树忠[教学目标]1.知识和能力：整体感知课文内容，认识生活的艰难，揣摩文章的语言，理解父亲形象的特点。2.过程和方法：先整体感知课文，再揣摩要点，抓住细节，从而认识和理解人物形象。3.情感态度和价值观：感受父亲勤劳朴实、忠厚善良的品质和坚忍不拔的毅力。[教学重点难点]体会父亲用劳动证明自身价值，赢得尊重的愿望，及作者对父亲饱含敬佩与辛酸的情感。[教法]自主合作探究的学习方式[教学过程]一、多媒体导入——走近父亲1.这雕凿着云和龙纹样的台阶向着泰和殿引领真命天子踏上金銮宝殿。2.此乃慕田峪...

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人教版初中语文八年级上第8课台阶教学设计、课件、练习（3份打包）资料可供全国地区适用。

大致详情：课件18张PPT。 人教版八年级语文 上册《台阶》 执教人：王红梅 李森祥台阶学习目标 1、整体感知课文内容，理解课文围绕 “台阶”组织材料的写法。 2、把握动作等细节描写分析父亲形象的特点。 3、学会感恩父亲，感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。 作者链接李森祥，当代作家，中国作家协会会员。 他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。 中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强的艺术感受能力。代表作有小说《小学老...

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苏教版九年级下册第三单元第11课《台阶》教学解读与教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：有效品鉴，破译细节里的台阶梦——《台阶》教学解读与教学设计【设计思想】《台阶》是一篇深沉地反映新旧交替时期农村 ( )生活层面的小说，真实地再现了中国农民艰难困苦的生存状态和坚韧顽强的人生历程。台阶，也是中国农民守望的精神家园，带有浓郁的地方文化色彩，浸泡在这种文化汁液中的父亲也深受这种文化的影响。由于文本离学生的生活有些遥远，生活在物质时代的孩子们无法触摸父亲那颗谦卑而自尊的心灵。因此，我引导学生通过品鉴法，去破译细节里的台阶梦。一、以生为本，突出主体地位写父亲的文章举不胜举，《台阶》这篇小说一改 ( http: / / www...

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