篇1：微课《缩写句子的小技巧》 表格式教学设计微课《缩写句子的小技巧》 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：微课《缩写句子的小技巧》教学设计教师姓名 学 科 语文 版 本 部编版微课名称 《缩写句子的小技巧》 视频长度 6分钟 录制时间 2020-10-27知识点 让四年级学生了解缩写句子的技巧，认识常见的缩句类型，学习其缩写方法。预备知识 缩写句子教学类型 讲授型设计思路 针对四年级学生对缩写句子存在的问题，进一步帮助学生了解缩句的类型，提高学生缩写句子的能力，我设计了这个微课。其思路是这样的：导入让同学们了解缩句的含义，然后去学习缩写句子的方法与技巧、解题步骤、注意事项。最后通过练习，来巩固学生对本节课的知识点。三维目标及重难点 知识与能力：了解缩句的概念及其...
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 篇2：部编版二年级语文下册1、 咏柳 微课教学设计（表格式）部编版二年级语文下册1、 咏柳 微课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《咏柳》微课教学设计授课教师姓名 微课名称 《咏柳》知识点来源 □学科： 语文 □年级： 二年级下册 □教材版本： 部编版 □所属章节：第一单元第1课教学方法 “抓字词，悟诗意”设计思路 本节微课的设计主要学习《咏柳》一课，学习如何抓关键字词理解诗意，体会诗人热爱春天大自然的赞美之情。并运用此法迁移到其他古诗的学习中去。主要构思是先从诗题入手感知诗意，然后找出诗中的关键词，读懂诗句的意思，最后回顾重点并小结。教学设计内容教学目的 1.有感情地朗读课文、背诵古诗。 2.能理解古诗大意，体会诗人对柳树的赞美之情，对春天的热爱。教学重点难点 1.有感情地朗读课文、背诵...
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 篇3：【微课】初中化学 6 化学实验的设计和评价【微课】初中化学 6 化学实验的设计和评价资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇4：2.树之歌 微课教学设计（表格式）2.树之歌 微课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：微课教学设计模板授课教师 课题 《树之歌》知识点来源 R学科：语文 R年级：二年级 R教材版本：部编版 R所属章节：第二单元设计思路 识字教学是低段教学的重要内容之一，通过图片、动画、视频等方式创设更为生动的教学情境，培养学生的识字兴趣。结合汉字字源演变的动画演示，学生可以更深切地感受中华汉字博大精深的文化，进一步开拓学生视野，改变以往识字教学单调乏味的现状。教学设计内 容教学目的 认识并能正确书写“杉”、“柏” 进一步巩固形声字的构字特点。 激发学生学习汉字的兴趣，培养独立识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。教学重点难点 学会...
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 篇5：【动画微课视频】6.3.4-欣赏与设计【动画微课视频】6.3.4-欣赏与设计资料可供全国地区适用。
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篇6：微课《复韵母的标调规则》 教学设计微课《复韵母的标调规则》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：微课《复韵母的标调规则》教学设计教学目标：能正确使用标调规则给复韵母标声调。教学重点：能理解并熟记复韵母的标调法。教学难点：能灵活运用复韵母的标调法。教学准备：多媒体课件教学安排：1课时教学过程：导入同学们，今天我们来学习复韵母的标调规则，首先复习下六个单韵母及他们的排列顺序。学习复韵母的标调方法我们已经学习了8个复韵母的音与形，知道这些复韵母是由6个单韵母组成的，单韵母一个人的时候声调帽子没人跟它抢，稳稳地戴在每个单韵母的头上，可是现在复韵母ai ei ui ao ou iu ie 等是由两个单韵母组成的，它们都争着要带声调帽子，这可怎么办呢？于是单韵母家庭的六兄弟展开了...
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 篇7：统编版一年级下册园地一查字典 微课设计（表格式）统编版一年级下册园地一查字典 微课设计（表格式）资料可供阜阳市地区适用。
大致详情：B2《查字典》微课设计方案基本信息 学校 太和县第二小学 姓名 徐子付 学科 语文能力维度 教学设计所属环境 混合学习环境微能力点 B2《查字典》微课设计与制作教学环境 多媒体教学环境、混合学习环境课题名称 《查字典》选题意图 通过本堂课微课的学习，结合解决问题的过程，让每个学生掌握音序查字法。学生能根据意思在正文里找准要查的字。教学对象 一年级年级学生教学目标 教学目标 1?学习使用字典，学会用音序查字法查字。 2?具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 教学用途 让每个学生掌握音序查字法。 学生能根据意思在正文里找准要查的字。知识类型 理论...
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 篇8：3、小青蛙 自主识字微课教学设计（表格式）3、小青蛙 自主识字微课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版小学语文一年级下册《小青蛙》自主识字微课教学设计执教者：清城区石角镇界牌小学陈丽制作团队： 陈丽 吴美连一、教学分析本课是一篇儿歌形式的字族文识字课文，要求认识12个生字和病字旁1个偏旁，会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画，其中有5个形声字巧妙地崁入在儿歌之中。形声字主要以“青”字为母体字，加上不同偏旁所派生的子体字“清、晴、请、睛、情”集成青字族，充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，有利于学生区别比较，明辨差异，减少认字难度，让学生爱上中国字。这首儿歌语言通俗易懂，读起来节奏明快，音韵和谐，为孩子们创设了一幅青蛙吃害虫保卫庄稼得美好画面，既号召大家要爱护小青蛙...
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  篇9：3.拍手歌 微课教学设计（表格式）3.拍手歌 微课教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计授课教师 课题 《拍手歌》识字教学知识点来源 □学科： 语文 □年级：二年级 □教材版本：部编人教版 □所属章节：二年级上册第二单元识字三设计思路 对于低年级的孩子来说，生动的情节教学更能吸引他们的兴趣。我以“跟随哆啦A梦系列卡通人物冒险”为主线，设置了三个闯关游戏，让孩子们可以边看故事情节边识字。同时将部分生字进行归类识记，让孩子们认识“隹”，理解字义，学会用部件归类识字。课程最后以燃放烟花为结束点，达到寓教于乐的目的。教学设计内 容教学目的 1、认识“世界”等生字，准确认读词语和句子； 2、找出“雀、雁、鹰”的相同点。了解“隹...
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 篇10：2021-2022学年部编版七年级下册语文第11课《老王》教学设计2021-2022学年部编版七年级下册语文第11课《老王》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册 第三单元《老王》 教学设计一、教学目标1.自主阅读，学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。2.学习把握人物形象、概况人物思想性格特征的方法。3.有感情地朗读课文，提升阅读水平。二、教学过程（一）出示并诵读《人力车夫》，导入新课人力车夫两个轮子，承载着全家的嘱托，车夫的背，压得微驼。风里来，雨里去，一次次颠簸之后，熟记了城里的每一个坎坷。夏天的汗滴，已凝结成严冬的寒霜，染得两鬓，一片斑白。轮子始终在缓慢的旋转，终点又成了起点，怎么也量不尽眼前的路。但车夫喜欢这样，有路就意味着——有了生活的希望！（二）多种方法读课文，感知课文中的人物形象和蕴...
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  篇11：【动画微课视频】2.6.5-欣赏与设计【动画微课视频】2.6.5-欣赏与设计资料可供全国地区适用。
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篇12：5.《我们的校园》微课教学设计5.《我们的校园》微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我们的校园》微课设计一、教材分析：《我们的校园》是《校园生活真快乐》单元中的第一课。“我最喜欢的地方”这一板块是学生在完成探秘活动后交流的一个话题。文中呈现的是学生在校内操场开展的“爬云梯”“打球”“观察蚂蚁、蝴蝶”“捉迷藏”等兴趣盎然的活动场景，旨在展现丰富多彩的校园生活，引导学生回忆并交流在新学校中“我最喜欢的地方”，使其逐步适应新环境、新生活，产生热爱校园的情感。当学生把目光聚焦到教室里时，教师更应该引导学生仔细观察教室，了解教室内不同区域的功能，并随机指导学生安全文明地用好各种设施，保持教室的整洁美观和有序，逐步适应校园生活。二、学情分析：通过第一课时“校园探秘”活动的开展，...
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 篇13：2021-2022学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七下第三单元《老王》教学设计【教学目标】通过细读文中的反复、特别之处感受文章的意蕴。【教学重点】通过细读文中的反复、特别之处感受文章的意蕴。【教学难点】探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因。【课时数】1课时【教学过程】一、读懂杨绛眼里的老王（一）交流预习情况，回答：在作者眼中，老王是一个怎样的人？学生用尽量多的词语来概括。预设：可怜、不幸、孤苦、老实、厚道、有情有义、懂得感恩、知恩图报、善良……（二）教师引导学生将以上词语进行归类。生活境遇：可怜、不幸、孤苦性格品质：老实、厚道、有情有义、懂得感恩、知恩图报、善良（三）细读，为以上结论找到充足理由。凭什么说他是这...
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  篇14：微课 应对气候变化的措施 视频+课件+教学设计+讲稿微课 应对气候变化的措施 视频+课件+教学设计+讲稿资料可供全国地区适用。
大致详情：同学们大家好，中新网报道，2019年11月5日，来自150多个国家的1.1万多名科研工作者，在《生物 科学》杂志上发表报告称，整个世界正面临气候危机，如果人类不改变自己的生活方式，全球气候变暖将给人类带来“难以言喻的痛苦”。那么同学们，作为地球公民，我们应该如何应对气候变化，保护我们共同的家园呢？今天我们一起来学习应对气候变化的措施。首先一起了解我们的学习目标，通过上一节课的学习，我们知道引起全球气候变暖的原因是大气中二氧化碳等温室气体含量增加。主要原因为人为原因，进一步划分为针对气候变暖原因提出相关的应对措施，首先是控制温室气体的排放针对人口积增问题，我们不能简单粗暴的提出各国家采取计划...
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篇15：2021—2022学年部编版语文七年级下册 第11课《老王》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册 第11课《老王》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：3.11《老王》教学设计---部编版七年级语文下一．教学目标知识和能力1、整体把握文本内容及文章的思想情感，理解老王的“苦”与“善”。2、揣摩语言，深入领会语句的意味。过程和方法：学生课前预习，调动学生的生活经验，通过问题讨论、品读等方法来体会文章的思想感情。情感态度和价值观：体会老王的苦与善，学会以善良体察善良。培养学生的爱心，引导学生关爱弱者。二、教学重点、难点本文的教学重点是理解如何刻画老王的人物形象，并且体会老王的“苦”与“善良”。本文的教学难点则是在于领会文章语言及人物刻画渗透出来的爱的博大,体会作者杨绛的愧怍之情。三、教学方法：提问法、讲解法、点拨法、启发...
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   篇16：第10课《老王》教学设计第10课《老王》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《老王》教学设计教学目标知识与技能：1、理解积累词语“愧怍、滞笨、塌败、?取缔” 等。2、把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。?3、学习老王人物形象的刻画。过程与方法：通过独立阅读，形成自己独特而又创造性的见解通过自由朗读、独立思考、问题探究、小组讨论等过程，学会运用诵读法、圈点法、讨论法等学习方法研习文本。情感态度与价值观：体会作者的善良，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。学情分析我们的学生语文基础较差，尤其体现在学法方面、语言表达能力和理解能力。许多同学只知道一味的接受“爱”，而不懂得如何感谢“爱”，更别说去回报“爱”了。根据我们学生情况、本课文的特点，...
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    篇17：2.1初识人工智能（微课教学设计）五年级下册信息技术川教版2.1初识人工智能（微课教学设计）五年级下册信息技术川教版资料可供全国地区适用。
大致详情：初识人工智能 教学设计教学目标 1、掌握人工智能的定义，了解人工智能热门的研究内容以及协同过滤、深度学习、自然语言处理和人工智能的伦理问题，了解人工智能的应用领域和发展趋势。 2、通过人工智能的自主学习，认识和体验到人工智能给人类生活带来巨大的影响。 3、通过对人工智能的学习，培养学生的计算思维与数字化学习与创新能力。学生们能够明白人工智能将会一步一步的融入我们的社会生活当中来，让他们领悟到人工智能的重要性，激发学生对智能开发的热情。认识到人工智能的伦理问题，培养学生的信息意识与信息社会责任。教学重点 掌握人工智能的定义，了解协同过滤、深度学习、自然语言处理的定义。 2、了解人工智能热门的...
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