篇1：部编版语文七年级下册同步教案：11 老王部编版语文七年级下册同步教案：11 老王资料可供全国地区适用。
大致详情：11 老 王【教学目标】1.结合时代背景,解读老王临终前送香油和鸡蛋的丰富内涵。2.探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因,体会作者在平和语调中流露出的感伤。3.通过文本细读,体会作者一家与老王的珍贵情谊,理解老王身上闪耀的人性光辉。【教学过程】一、导入新课《三字经》的第一句是“人之初,性本善”,可见,善良是为人之本。与人为善,乐善好施,是中华民族的传统美德。今天,我们就以善良体察善良,去认识一个普通的善良的人——老王。二、检查预习1.重点字词见PPT。2.作者简介见PPT。三、讲授新课(一)初读课文,整体感知。1.把握文章结构。2.感悟精彩词语。(1)“他也许是从...
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 篇2：15.《小虾 》优质教案15.《小虾 》优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15＊ 小 虾【核心素养目标】文化自信：感受小动物的可爱有趣，感受自然界的奇妙，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：学习借助关键语句概括一段话的大意的方法。思维能力：能运用已学的方法说出第三自然段的大意。审美创造：感受本文生动具体，富有情趣，很具有画面感的语言特点。【课前解析】关注语文要素的落实：运用已学过的方法概括第三自然段的大意，是对于本单元语文要素“借助关键语句概括一段话的大意”的落实和巩固。关注语言：本文的语言生动具体，富有情趣，很具有画面感。不管是描写阳光从葡萄架空隙照射下来的情形；还是描写不同年龄的虾的体貌特征；不管是描写小虾自在、悠闲的生活状态，还是描写小虾受到...
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  篇3：《做情绪的主人》优质教案（表格式）《做情绪的主人》优质教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：稿件名称 做情绪的主人课程信息设计理念教学目标 包括准备道具、场地要求、学生年龄段等 道具：多媒体资源、“福袋”游戏道具； 场地：无要求； 学龄:4-6年级教学重难点 包括设计理念，可支持的心理学理论等 小学生正是情绪发展的关键期，他们的情绪正从情绪表达外露、易激动、具有冲动性、不善于掩饰等低龄儿童的情绪特点，向情绪冲动性和受暗示性开始降低、情绪的自我调节能力明显进步的高龄儿童的情绪特点开始过度。 根据前苏联心理学家、“文化-历史”理论的创始人维果斯基的“最近发展区”理论，在儿童情绪发展较成熟之前，也就是四年级，针对学生情绪发展的年龄特点，来设置一节调控情绪的课程。希望及时的通过相应...
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   篇4：9 那个星期天 优质教案9 那个星期天 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：9 那个星期天【核心素养目标】文化自信：学习作者的写作手法，感受汉语文字的魅力。语言运用：学会表达自己的真实情感。思维能力：感受作者将感情融入细致描写的表达方法。审美创造：学会选择合适的内容写出真情实感【课前解析】整篇课文以表达情感为主，通过具体的事例、内心独白、融情入景来表现心情的变化过程。学生在阅读文本中，体会到了文章表达情感的方法，以及“如何选择合适的内容写出真情实感”的语文要素。课后练习也紧扣单元要素，重在引导学生关注情感变化；抓重点语句，归纳总结表达情感的方法；再通过比较发现不同文章表达情感的异同，学习表达。关注作者：史铁生(1951一2010）中国作家、散文家。代...
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    篇5：27 漏 优质教案（ 2课时）27 漏 优质教案（ 2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：27漏【核心素养目标】文化自信：了解故事的特点，体会民间故事的魅力。语言运用：借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。思维能力：分角色朗读课文，体会故事的趣味。审美创造：理解课文内容，能说出自己觉得最有意思的内容。【课前解析】关注课文题目：“漏”指的是物体由孔或缝透过，在课文中实际指的是“漏雨”，而被老虎和贼误解为一个可怕的怪物。课文以《漏》为题，简明扼要，引发读者的好奇心。关注写作特点：这篇课文趣味性强、很有吸引力。首先是故事情节曲折离奇。一开始交代人物关系，接着讲述发生的故事，通过地点的不断转换，故事一波三折，极具趣味性。其次是语言表达口语化。如“管他狼哩，管他虎哩，我什么都...
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    篇6：8.《 池子与河流》 优质教案8.《 池子与河流》 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8 池子与河流【核心素养目标】文化自信：感受寓言故事中的教育意义或深刻的道理，感受中华文化的博大精深，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：学习两个人物个性鲜明的对话，感受他们不同的价值观。思维能力：结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的想法。审美创造：品味寓言诗语言精辟简练，结构简单却极富表现力的特点。【课前解析】关注教材：《池子与河流》是一首寓言诗，通过池子与河流之间的对话，表达了他们对生活、对人生不同的态度。池子享受无忧无虑、清闲自在的生活，认为人世间忙忙碌碌太辛苦、不值得；河流则立志做一条“伟大的河流”，认为人生就应该奔流不息，保持清洁，给人们带来利益。他们的命运截然不...
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   篇7：11 老王 课件（共25张PPT）+教案+学案11 老王 课件（共25张PPT）+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：11 老王 教案教学目标1.学习体会作者思想中的平等观念和人道主义精神。2.学习分析人物命运的根源，尤其是社会根源。教学重难点1.整体把握文本内容及思想情感，理解老王的“苦”与“善”。2.体会作者的善良，引导学生以善良对待善良，关爱弱者。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课人心与人心就好比是一坐山与你一样，当你对着高山喊——我爱你！高山的回音也是“我爱你”：决不可能你对着高山喊——“我恨你”，而高山的回音是“我爱你”。所以，人与人之间（诸如同学之间、朋友之间、父子之间、邻里之间、国与国之间）都要讲求团结友爱、互相关心，诚挚待人。俗话说：“尊人者...
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   篇8：10 老王 教案10 老王 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《老王》教学详案
教学目标
1．把握课文内容，理解老王的“苦”和“善”。
2．学习通过几个生活片段表现人物的方法。
3．品味文章平淡、简洁而富有表现力的语言；学会善待他人，关注生活中的弱者。
重点难点
1．把握课文内容，学习通过几个生活片段表现人物的方法。
2．品味文章平淡、简洁而富有表现力的语言；学会善待他人，关注生活中的弱者。
课前准备
制作多媒体课件，歌曲《爱的奉献》。
课时安排
1课时
教学过程
一、深情导入（播放《爱的奉献》）
同学们，正如歌曲中唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。如果我们在生活中能真诚待人，那么人世间就会多...
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   篇9：《续写和改写》优质课教案《续写和改写》优质课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《续写和改写》优质课教案(部编版九年级上册)写作目标1、掌握续写和改写的基本要求和方法，具备基本改写和续写能力。2、进行续写和改写训练，培养学生发散性思维能力。重点 掌握续写和改写的基本要求和方法，具备基本改写和续写能力。难点 进行续写和改写训练，培养学生发散性思维能力。写作过程续写的方法和技巧续写是一种比较常见的“给材料作文”，就是根据所提供的材料，按照一定的提示，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，展开合理、充分的想象，构思适当的情节，紧扣所供材料，写成一篇完整的文章。续写训练有助于培养学生的想象能力，创造思维能力和语言表达能力。一．续写的分类常见的续...
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   篇10：统编版七下语文 11老王 教案统编版七下语文 11老王 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：〈老王〉教学设计
一、教材简析
作者以朴实无华,用真实的笔触叙述着与老王的交往，兼用逻辑(交待老王的基本情况：姓名、职业、生理缺陷、家居条件、家人)和时间两种顺序(回忆老王的为人和离世前一天的事情)描写了交往中的几个生活片段刻画了心地善良、淳朴的普通人形象，书写了作者内心的“愧作”。
老王孤苦伶仃。他一辈子靠一辆破旧的三轮车活命。载客的三轮车被取缔，他的生计更加窘迫，只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃。他隹在荒僻的小胡同里，小屋“破败”，眼睛又不好，他的一生凄凉艰难。
老王老实厚道。他需要钱，可是他做生意比不多收一分钱，“愿意给我们家带送”还“车费减半”。他诚信，“送的冰比...
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  篇11：12 为人民服务 优质教案12 为人民服务 优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12 为人民服务【核心素养目标】文化自信：使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立全心全意为人民服务的思想。语言运用：品味本篇演讲词准确、鲜明、富有表现力的语言风格。思维能力：概括课文的中心思想，体会作者阐述问题的思路。审美创造：让学生理解本文的语言之美和为人民服务的精神之美。【课前解析】关注时代背景：《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上提出的。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲。追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神...
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  篇12：2.《 燕子》 优质教案（共两课时）2.《 燕子》 优质教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 燕子【核心素养目标】文化自信：体会描写燕子活泼可爱的句子，感受字里行间流露出的情感。语言运用：简单描述“看到”的画面，体会燕子活泼可爱的特点。思维能力：边读边想象画面，感受燕子的外形美和春天的光彩过目。审美创造：边读边想象画面，体会文中优美生动的语言。【课前解析】关注语文要素：本单元的语文要素是“试着一边读一边想象画面”，学生试着边读边想象，能用自己的语言描述“都像赶集似的聚拢来”的画面，体会春天的勃勃生机。关注教材：《燕子》是现代作家郑振铎先生所写的一篇文质兼美的写景状物散文，燕子活泼可爱的外形特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸...
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   篇13：20 蜘蛛开店 优质教案（2课时）20 蜘蛛开店 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：20 蜘蛛开店【核心素养目标】文化自信：感受我国民众的生活交际智慧，认同中国文化。语言运用：能根据示意图讲故事。思维能力：能帮助蜘蛛找出开店失败的原因并改变开店的思维。审美创造：展开想象续编故事。【课前解析】《蜘蛛开店》是一篇童话故事。这个故事讲的是蜘蛛想开店，先后开了卖口罩、卖围巾的店，当开卖袜子的店时，碰到了蜈蚣，最后放弃的故事，告诉我们做事要有始有终，不能半途而废。【教学目标】1.认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、决、定、商”等9个字，正确读写“决定、商店”等6个词语。2.能正确、流利地朗读课文，体会蜘蛛的想法及心情变化。3.能根据示意图、借助关键词，发现故事的...
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   篇14：16 雷雨 优质教案（2课时）16 雷雨 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：16 雷 雨【核心素养目标】文化自信：体会景物的变化，感受大自然的美好。语言运用：引导学生提取主要信息，能用自己的话说出景色的变化。思维能力：引导学生想象画面朗读，读好关键词。审美创造：体会雨过天晴的变化，以及给人带来的清新、愉悦的感受。【课前解析】《雷雨》是一篇描写夏季时节雷雨景象的优美短文。本课教学重点在于引导学生提取主要信息，能用自己的话说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。关注课文：第一至三自然段写雷雨前的景象。引导学生抓住景物特点理解内容，重点关注“压”“垂”两个词语，通过做动作、看图片、联系生活等方法，体会它们运用的好处。引导学生想象画面朗读，读好关键词。第四至六...
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  篇15：2 找春天 优质教案（2课时）2 找春天 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：2 找春天【核心素养目标】文化自信：体会春天的美好，培养学生热爱大自然的情感。语言运用：正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。思维能力：能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。审美创造：开展“找春天”的课外活动，感受春天。【课前解析】关注识字：本课要求会认14个生字，这些字字形较复杂，易读错的字较多，识字难度较大。可以通过随文识字，在语境中认识生字新词；分类呈现，多种形式理解词义；归类识字，有机渗透汉字文化：回归课文，在学文中强化识字。关注写字：本课要求写的10个字，有7个字是左右结构的字，都是左窄右宽，先观察其结构特点，自主发现规律后再临写。“柳、桃”二字偏旁相同，结构一样，...
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  篇16：5.《 守株待兔》 优质教案（共两课时）5.《 守株待兔》 优质教案（共两课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元【单元内容概述】人文主题本单元以“寓言”为主题，编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课。寓言是一面“生活的镜子”，在学习寓言故事的时候，最关键的就是理解这个故事所表达的道理。在理解的过程中，让学生对民间文学有一定的接触，给予一定的感情认识。能让学生体会中华优秀传统文化的博大精深，激发学生对祖国传统文化的热爱。课文编排《守株待兔》是一个广为流传的故事，告诉我们不努力，而抱有心存侥幸，指望好运气过好日子，是不会有好结果的；《陶罐和铁罐》讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它，陶罐则很谦和。埋在土里多年后，陶罐出土成...
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    篇17：4.《 昆虫备忘录 》优质教案4.《 昆虫备忘录 》优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 昆虫备忘录【核心素养目标】文化自信：能够选择自己最感兴趣的内容与大家交流，体会文章生动有趣的语言。语言运用：能观察到一种昆虫，并撰写昆虫备忘录。思维能力：关注拟声词，感受语言的独特美。审美创造：体会充满童真童趣的语言。【课前解析】关注教材：《昆虫备忘录》是一篇略读课文，作者是汪曾祺。文中描写了有复眼的蜻蜓、披着光鲜外衣的“花大姐”、昆虫里的霸王——独角仙和蚂蚱四种昆虫，本课和以往学习的课文不同，在一个大题目下有四个小篇章，每个小标题旁边画有相对应的小昆虫，图文结合，能帮助学生掌握不同昆虫的外形特点。激发学生对大自然中昆虫的探究欲望。关注语言：本课的语言亲切自然，充满童真童趣...
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   篇18：8 彩色的梦 优质教案（2课时）8 彩色的梦 优质教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元【单元内容概述】人文主题本单元围绕着“童心”这一主题，编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》4篇课文，课文体裁多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。课文编排《彩色的梦》是一首儿童诗，写了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象；《枫树上的喜鹊》写了“我”看到喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习，游戏的场景；《沙滩上的童话》描述了孩子们在沙滩上修筑城堡、编织童话的情景；《我是一只小虫子》描写了小虫子生活中的苦与乐。语文要素本单元的语文要素是“运用学到的词语把想象的内容写下来”，在各课时中呈梯度序列。《彩色的梦》的语文要素是展开想象，仿照课文相...
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    篇19：11《老王》教案+学习任务单（3课时）11《老王》教案+学习任务单（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：教案教学基本信息课题《老王》（1）学科语文学段：初中年级初一教学目标及教学重点、难点1.从文章题目入手，对文章进行整体感知，围绕人物“老王”梳理文章内容。2.品味文章关键语句，了解老王的生活状态以及“我”对老王的尊重和同情。教学重点：从文章题目入手，对文章进行整体感知，围绕人物“老王”梳理文章内容。教学难点：品味文章关键语句，了解老王的生活状态以及“我”对老王的尊重和同情。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图导入从文章的标题《老王》入手，引导学生就标题提出疑问：老王是谁呢？老王和“我”之间发生了哪些事情？作者为什么要写下《老王》这样一篇文章...
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