语文木兰诗ppt（精选8篇）

9 木兰诗 课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共41张PPT)9 木兰诗朗读并背诵课文，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味；疏通文意，把握故事情节。（重点）学习本文详略得当的叙事方法，感受木兰这一古代巾帼英雄形象。（难点）感受人物的魅力，体会我国古代劳动人民保家卫国的爱国精神和美好品质。（重点）学习目标　本诗选自《乐府诗集》卷二十五（北宋郭茂倩编，中华书局1979年版）。关于这首诗产生的时代众说纷纭，但从历史和地理条件可以判定事件和诗可能产生于北魏。当时，北魏与柔然（中国古代北方民族，4世纪末至6世纪中叶游牧于蒙古高原，经常袭扰北魏）之间经常发生战争。一般认为，这首诗是北魏与柔然战争中民间创作的作品，在长期流传过程中，有...

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9.木兰诗（公开课）课件(共23张PPT)+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)9.木兰诗《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首南北朝时期北方民歌,也是一首乐府诗。“乐府”最初是采集歌词、整理民间歌谣和民间文学、训练乐工、制定乐谱的音乐机构，后经历代演变，成为一种带有音乐性的诗体名称，称“乐府诗”。《木兰诗》和《孔雀东南飞》被历代文人合称为“乐府双璧”。一 初读诗歌，疏通文意一 初读诗歌，疏通文意一 初读诗歌，疏通文意关键字词解释：唧唧：叹息声；户：门；唯：只；译文：叹息声一声又一声，木兰对着门织布。听不到织布机发出的声音，只听见木兰的叹息声。一 初读诗歌，疏通文意关键字词解释：思：想；忆...

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第9课《木兰诗》课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)乐府民歌木 兰 诗《木兰诗》是一首北朝乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。《木兰诗》和《孔雀东南飞》被历代文人合称为 “乐府双璧”。文学常识【乐府】最初是采集歌词，整理民间歌谣和民间文学，训练乐工、制定乐谱的音乐机构，后经历代演变，成为一种带有音乐性诗体名称，称为“乐府诗” 。朗读课文：情感起伏停机叹息决意从军备装离乡十年征战还朝辞官回乡团聚比喻释疑苦闷、叹息果敢、担当悲壮、英勇幽默、戏谑喜庆、团圆急切、念家坚决朗读课文：内部层次问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷...

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第9课 木兰诗（教学课件含视频）(共47张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共47张PPT)人教七下语文同步精品课件统编版七年级下册问：同学们，你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢 (穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰)咱们中华民族的历史上，有许许多多的伟丈夫，但也不乏许许多多的奇女子。我国古代确有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司还将她的艺术形象搬上了银幕。下面我们就来欣赏一下这位女英雄的飒爽英姿。导入新课今天，我们走进《木兰诗》，去欣赏木兰精彩的传奇人生。感受这位巾帼英雄独具的魅力。导入新课第一课时说和做2023春部编版七下语文精品同步课件学习目标体会排比、对偶、比喻等...

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9 木兰诗 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共38张PPT)9　木兰诗zhù　xūntuò　róngtiě　kè　CjiānCshuò　Czhuānghuò　bìnCpèiCC早晨只思念不愿做北方记功很多卷将领扶持织布机越过有余买指父亲怎么战马门量词外城用作姓氏跑行走C【解析】应划分为：关山/度若飞。B【解析】B项“帖”同“贴”。C【解析】A、B、D三项分别采用了互文、对偶、反问的修辞手法。C叙事宋乐府诗集南北乐府双璧朔气传金柝寒光照铁衣将军百战死壮士十年归万里赴戎机关山度若飞不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅不闻...

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9《木兰诗》（第3课时）课件(共27张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》导学案［学习目标］1.了解“乐府”的有关知识；熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。4.感受木兰这一古代巾帼英雄形象,学习古代劳动人民的爱国精神。［学习重点］1.熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习难点］体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习时间］3课时［学习进程］第三课时一、...

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9《木兰诗》（第2课时）课件(共19张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《木兰诗》导学案［学习目标］1.了解“乐府”的有关知识；熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。4.感受木兰这一古代巾帼英雄形象,学习古代劳动人民的爱国精神。［学习重点］1.熟读并背诵课文，疏通文意，积累文言知识。2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。3.理解诗歌详略得当的叙事方法,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习难点］体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。［学习时间］3课时［学习进程］第二课时一、...

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9《 木兰诗》课件（共47张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共47张PPT)木兰诗1.反复朗读诗歌，理解重点词语的意思。2.体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。3.把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。学习目标《代父从军》 点击播放视频新课导入【郭茂倩】（1041—1099），字德粲，北宋郓州须城（今山东东平）人。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。编有《乐府诗集》百卷传世。走近作者《乐府诗集》：汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。【乐府】本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南...

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