篇1：第7课《谁是最可爱的人》课件（共24张PPT）第7课《谁是最可爱的人》课件（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)谁是最可爱的人魏巍01.文本背景02.整体感知02.整体感知1.课文选取了哪三个典型事例？各表现志愿军什么精神？请填表：事例 关键词1.2.3.松骨峰战斗火海救儿童雪中话苦乐英雄国际主义祖国的人民02.整体感知2.第1段的主要表达方式是什么？表达了作者怎样的心情？第1段以抒情为主，作者以无比激动的心情，表达了在朝鲜的切身感受。02.整体感知3.第5段中，详写了什么？略写了什么？这样写有何作用？详细描写了战斗任务的艰巨：兵力少（只有一个连）、时间紧（当志愿军赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里）、环境险（匆匆占领汽车路边一个很低的光光的小...
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     篇2：7 谁是最可爱的人 课件(共31张PPT)+素材7 谁是最可爱的人 课件(共31张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：欣赏歌曲：《中国人民志愿军军歌》
资料链接：关于抗美援朝战争。
1950年6月，朝鲜内战爆发。美国悍然派兵入侵朝鲜。以美军为主的所谓“联合国军”越过“三八线”，一直打到中国边境鸭绿江边；美军飞机入侵中国领空，轰炸扫射中国东北边境城市；美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。美国的侵略活动严重威胁中国国家安全。1950年10月，应朝鲜政府请求，根据党中央的决定，以彭德怀同志为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，与朝鲜军民一起抗击美国侵略者。经过中国人民志愿军和朝鲜军民的浴血奋战，美国侵略者被赶回“三八线”附近，并于1953年7月被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。...
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篇3：7 谁是最可爱的人 2课时课件（18张PPT+23张PPT）7 谁是最可爱的人 2课时课件（18张PPT+23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)7 谁是最可爱的人魏巍（第二课时）用满含热情的语言抒发在朝鲜战场的深切感受，唤起读者思想感情上的共鸣。第一部分（1-3段）列举一年四季不同的自然现象。第3段从哪几方面概括了志愿军的品质？画出相关语句，并说明其运用了什么修辞手法，有什么作用。燕子归来冰雪融化冰融化衰草连天运用排比的修辞方法，从品质、意志、气质、胸怀四方面，高度概括和赞扬了志愿军战士的崇高品质和精神境界。选用三个典型事例表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明了他们是“最可爱的人”。第二部分（4-14段）松骨峰战斗梳理出松骨峰战斗的六要素时间地点人物经过起因结果二次战...
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  篇4：7.《谁是最可爱的人》 课件(共33张PPT)7.《谁是最可爱的人》 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)谁是最可爱的人魏巍中国人民志愿军战歌（节选）雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡。中国好儿女，齐心团结紧。抗美援朝，打败美帝野心狼!雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡。中国好儿女，齐心团结紧。抗美援朝，打败美帝野心狼!1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，开始了一场伟大的保家卫国的战斗。在抗美援朝战争中，志愿军战士们被誉为“最可爱的人”。为什么战士们“最可爱”？他们又“可爱”在哪里呢？今天，让我们来学习魏巍写的一篇关于志愿军战士的通讯，去深入了解这群“最可爱的人”的...
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   篇5：【新课标·备课先锋】第7课 谁是最可爱的人 第2课时 课件(共24张PPT)【新课标·备课先锋】第7课 谁是最可爱的人 第2课时 课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)谁是最可爱的人第2课时21世纪教育网新课导入同学们，上节课我们通过三个事例感受了中国志愿军战士的革命英雄主义、国际主义和爱国主义精神。这节课我们从文章的结构安排、语言表达等方面感受志愿军战士的可爱之处。21世纪教育网合作探究1.三个典型示例的顺序可否改变？为什么？2.作者在朝鲜前线采访中，收集了一百多个生动的事例。但经过反复的筛选，为什么最后只用了这三个事例 3.作者为什么称中国人民志愿军是“最可爱的人”？4.全文三部分，各以什么表达方式为主 这样安排有什么好处 通读全文，以小组为单位讨论、探究以下问题：21世纪教育网1.三个典型示例的顺序可...
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  篇6：第7课 《谁是最可爱的人》 课件（36张PPT）第7课 《谁是最可爱的人》 课件（36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)第7课 谁是最可爱的人语文部编版 七年级下〖教学目标〗1.了解通讯的文体特征，梳理文章的结构，学习本文选取典型事例表达中心思想的写法。2.分析本文运用记叙、抒情、议论相结合的写法的表达效果，品味富有表现力的语言。3.学习志愿军战士崇高的爱国主义和国际主义精神。播放一段中国志愿军歌曲的视频。导语：一首 《中国人民志愿军战歌》，充分体现了志愿军和全国人民的钢铁意志和坚强信念的，它曾响彻了朝鲜的土地。69年前的今天，19万余名志愿军为保家卫国，踏上抗美援朝战场，他们用生命，捍卫着国家的安全和尊严！在朝鲜战场上，我们的志愿军战士是怎样进行战斗和生活呢？魏巍同...
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    篇7：7 谁是最可爱的人 课件（48张PPT）+素材7 谁是最可爱的人 课件（48张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)第七课 谁是最可爱的人魏巍部编版语文七年级下册第二单元《谁是最可爱的人》是一篇著名的优秀通讯。50年代初，它曾以那奔放的思想感情，激起全国人民心头的汹涌浪涛，鼓舞着人们投入伟大的抗美援朝运动，作者魏巍是我国当代著名作家。解放前曾以“红杨树”为笔名发表过不少诗歌。抗美援朝期间，他曾两次到朝鲜前线，深入连队生活，深深感到志愿军战士是最可爱的人。回国后，提炼了三个典型事例，选用了“谁是最可爱的人”这一醒目而又发人深思的题目，表现了一个具有深远意义的主题——我们的战士是最可爱的人，从而热情地讴歌了这场伟大的斗争。导入新课【魏巍】（1920—2008）河南郑州人，原名鸿杰...
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     篇8：第7课《谁是最可爱的人》课件（共34张PPT）第7课《谁是最可爱的人》课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)7 谁是最可爱的人重积累·汇川成海1读准字音谦逊( ) 摁倒( ) 迸裂( )掰断( ) 脸膛( ) 豁亮( )胸脯( ) 犁耙( )xùnènbènɡbāitánɡhuòpúbà2写对字形3知晓词义(1)迸裂:_____________________ (2)_________:宽敞明亮。 (3)汹涌:_____________________________(4)_________:委托别人照料或办理。 裂开而往外飞溅。 豁亮 ...
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  篇9：【新课标·备课先锋】第7课 谁是最可爱的人 第1课时 课件(共42张PPT)+素材【新课标·备课先锋】第7课 谁是最可爱的人 第1课时 课件(共42张PPT)+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)谁是最可爱的人第1课时21世纪教育网新课导入21世纪教育网一首 《中国人民志愿军战歌》，充分体现了志愿军和全国人民的钢铁意志和坚强信念的，它曾响彻了朝鲜的土地。69年前的今天，19万余名志愿军为保家卫国，踏上抗美援朝战场，他们用生命，捍卫着国家的安全和尊严！中国人民志愿军战歌学习目标1.了解作者及写作背景，积累字词。2.明了课文综合运用叙述、描写、议论、抒情等表达方式的写法特点，学习其根据语言环境和表达需要选用人称、词语、句式及修辞手法的写作方法。3.学习志愿军的精神品质，继承、发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。核心素养文化自信：通过学习《...
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  篇10：第7课《谁是最可爱的人》课件（共20张ppt）第7课《谁是最可爱的人》课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)7.谁是最可爱的人七年级语文下册部编版参加抗美援朝的纪念品，至今已有半个多世纪了。为什么把中国人民志愿军叫作“最可爱的人”呢？邱少云，血肉之躯在烈火中焚烧黄继光用胸膛堵住喷火的枪眼在这场正义之战中，像他们这样“抗美援朝，保家卫国”的人民志愿军战士不胜枚举，他们被称为“最可爱的人”。1文学常识自学互研作者简介魏巍(1920—2008)，本名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，中国当代作家、诗人。1942年，创作长诗《黎明的风景》。1951年4月11日，在《人民日报》刊登通讯《谁是最可爱的人》，在全国引起了广泛反响。代表作有中篇小说《长空怒风》、电影小说《红色...
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  篇11：第7课《谁是最可爱的人》课件（共60张PPT）第7课《谁是最可爱的人》课件（共60张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)7 谁是最可爱的人部编版七年级下册 第二单元1.学习本文选择典型事例表现人物品质的方法,感受志愿军战士的精神品质。2.品读议论、抒情语段,体会多种抒情方式的表达效果。3.关注事件叙述,理解直述和引述交替运用的作用。学习目标第一课时有一篇文章,毛泽东阅后批示“印发全军”;朱德读后连声称赞“写得好!很好!”;周恩来在1953年第二次文代会上讲话时,竟推开了讲稿,对着话筒大声说:“在座的谁是魏巍同志,今天来了没有 请站起来,我要认识一下这位朋友,我感谢你为我们子弟兵取了个‘最可爱的人’这样一个称号。”今天,让我们一起走进《谁是最可爱的人》,去了解魏巍笔下的“最...
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    篇12：7 谁是最可爱的人 课件（共37张PPT）+素材7 谁是最可爱的人 课件（共37张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)7 谁是最可爱的人陶弘景新课导入运用圈点勾画和做批注的方法品析文章，学习选取典型事例表现人物精神的写法。01积累课后“读读写写”中的生字新词。02学习志愿军战士的崇高品质，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。03学习目标01第一课时摁（ ） 掰 （ ） 坚韧（ ）淳（ ）朴 谦逊（ ） 覆（ ）灭过瘾（ ） 豁（ ）亮 犁耙...
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篇13：第7课《谁是最可爱的人》课件（共47张PPT）第7课《谁是最可爱的人》课件（共47张PPT）资料可供滁州市地区适用。
大致详情：(共47张PPT)7 谁是最可爱的人标题以问句的形式呈现，既能引起读者的思考，又设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。同时，“最可爱的人”这一称呼饱含了作者的赞美之情，奠定了全文的感情基调。学习目标把握志愿军战士的英雄事迹，学习本文选择典型事例表现人物品质的方法，感受志愿军战士的崇高品质。（重点）运用圈点勾画、摘录和做批注等方法深入品析文章，学习文章叙述、抒情的手法。（难点）加强爱国主义教育，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。（重点）魏巍（1920—2008），原名魏鸿杰，河南郑州人，诗人、作家。代表作有长篇小说《东方》及《魏巍散文集》《魏巍诗选》等。魏巍的《东方》《地球的红飘...
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   篇14：第七课 《谁是最可爱的人》课件(共31张PPT)第七课 《谁是最可爱的人》课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)7.谁是最可爱的人单击此处添加副标题1.基础、常识积累。2.整体感知。概括志愿军战士的英雄事迹，把握文章结构，初步体悟志愿军战士的崇高品质。学习目标（第一课时）自主预习——字词积累坚韧 淳朴 谦逊 摁倒 覆灭迸裂 脸膛 豁亮 憋闷 聚歼 过瘾 掰断 掐住 犁耙 军隅里塞苹果chúnxùnènrènbèngtángbiējiānbāiyǐnyúfùhuòqiāpásāi【迸裂】破裂；裂开而往外飞溅。【豁亮】宽敞明亮。【隐隐约约】看起来或听起来不很清楚...
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    篇15：第7课《谁是最可爱的人》课件(共46张PPT)第7课《谁是最可爱的人》课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)魏 巍谁是最可爱的人教学目标1.把握文章记叙的志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军战士的崇高品质。2.运用圈点勾画、摘录和做批注等方法深入品析文章，学习文章叙述、抒情的手法。3.加强爱国主义教育，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。雄赳赳 气昂昂 跨过鸭绿江鸭绿江断桥，抗美援朝战争期间被美军炸毁，成为抗美援朝战争的历史见证。1950年，朝鲜内战爆发后，美国政府悍然派兵武装干涉、侵略朝鲜，罔顾中国政府多次警告，越过三八线，把战火烧到了鸭绿江边。美国妄图以朝鲜为跳板进而侵略中国，使中国变成他们的殖民地。当此危急关头，应朝鲜党和政府请求，中共中央和毛泽东主席高瞻...
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    篇16：第7课《谁是最可爱的人》课件（共53张PPT） +素材第7课《谁是最可爱的人》课件（共53张PPT） +素材资料可供全国地区适用。
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  篇17：7 谁是最可爱的人（公开课）课件(共12张PPT)7 谁是最可爱的人（公开课）课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)7 谁是最可爱的人魏巍魏巍（1920—2008）河南郑州人，原名鸿杰，曾用笔名红杨树，当代诗人，著名散文作家、小说家。曾在1950年至1958年间三次赴朝鲜，写下了奠定其文学地位的散文《谁是最可爱的人》及《故士和祖国》《在汉江南岸的日日夜夜》等作品，历时22年创作的著名长篇小说《东方》，荣获1982年中国首届“茅盾文学奖”(长篇小说创作奖)。背景知识1950年，美国发动侵朝战争，不久，战火就烧到了鸭绿江边。美国妄图以朝鲜为跳板进而侵略中国，扼杀年轻的中华人民共和国，使中国重新变成他们的殖民地。为了保卫中国新民主主义革命的胜利果实，也为了支援正在和侵略者浴血奋战的朝鲜...
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  篇18：7 谁是最可爱的人 课件（共27张PPT）+教案+导学案7 谁是最可爱的人 课件（共27张PPT）+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)第二单元7 谁是最可爱的人魏巍学习目标熟读课文，理清文章思路。学习本文选择典型事例，全面反映事物本质的特点。学习本文运用记叙、描写、议论，抒情等多种表达方式，生动形象表现文章主题的写作方法。继承、发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。1950年6月，美国发动侵略朝鲜的战争，不久，战火就烧到了鸭绿江边，严重威胁我国国家安全。同年10月，应朝鲜政府要求，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩战斗，抗击侵略者。魏巍随军采访，与志愿军战士战斗、生活在一起，深受震撼。他回国后写出了《谁是最可爱的人》。我们一起学习课文，看看他们为什么是最可爱的人。魏巍，河南郑...
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