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教学设计有没有板书设计(13篇)
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资料标题 |
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教科版（2017秋）科学三年级上册第一单元教案附板书设计教学反思 |
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教科版（2017秋）科学三年级上册第三单元教案附板书设计教学反思 |
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教科版（2017秋）科学三年级上册第二单元教案附板书设计教学反思 |
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人教版一年级数学下册教案第三单元第3课时 练习课附板书设计教学反思 |
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人教版一年级数学下册教案第三单元第1课时 分类与整理（1）附板书设计教学反思 |
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人教版一年级数学下册教案第五单元第1课时 认识人民币（1）附板书设计教学反思 |
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人教版一年级数学下册教案第五单元第3课时 简单的计算（1）附板书设计教学反思 |
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人教版一年级数学下册教案第三单元第2课时 分类与整理（2）附板书设计教学反思 |
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| 9 |
人教版一年级数学下册教案第五单元第4课时 简单的计算（2）附板书设计教学反思 |
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| 10 |
人教版一年级数学下册教案第五单元第2课时 认识人民币（2）附板书设计教学反思 |
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| 11 |
七年级上册道德与法治教案附板书设计教学反思第一单元第三课第一框认识自己 |
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七年级上册道德与法治教案附板书设计教学反思第一单元第二课第二框享受学习 |
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七年级上册道德与法治教案附板书设计教学反思第一单元第一课第二框少年有梦 |
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教科版（2017秋）科学三年级上册第一单元教案附板书设计教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：新教科版科学三年级上册教案附板书设计教学反思第一单元1.水到哪里去了【教学目标】1.知道生活中常见的蒸发现象，并知道水蒸气是一种真实的物质，它是一种看不见、摸不着、无色无味、透明的物质。2.经历水蒸发的实验，培养细致、认真观察记录的能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。3.经历实验探究，体会水蒸气的形成与水有密切的关系，认识到自然界的事物是有联系的。【教学重难点】通过探究，学生认识到水蒸气是真实存在的一种物质，它的形成和水有关系。【教学准备】水、玻璃片、透明塑料杯、塑料薄膜、湿布、棉签、教学课件等。【教学过程】一、情境导入，聚焦问题1.教师用棉签在黑板前面的玻璃上写上...
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