篇1：人教版（部编版）初中语文七年级下册 4 孙权劝学 教案、学案人教版（部编版）初中语文七年级下册 4 孙权劝学 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》教学设计【教学目标】１、知识与技能⑴ 积累文言词语，翻译课文。⑵ 了解作者、作品及相关背景。⑶ 理解文章内容，背诵课文，领会文章给我们的启示。２、过程与方法反复朗读课文，揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。３、情感态度与价值观理解刻苦治学，不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大，勉励同学重视学习，养成读书的好习惯。【教学重点】１、翻译课文，背诵课文。２、揣摩文中的对话，感受三位人物说话时的口吻、神态、心理，体味利用对话组材的妙处。【教学难点】１、读课文，力求声情并茂，读出人物的个性，读出文章特有的韵味。...
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  篇2：部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》课件 （共44张PPT)部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》课件 （共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)孙 权 劝 学壹人物简介贰课文精讲叁课外拓展壹人 物 简 介壹人物简介——司马光生活年代：北宋字号：字君实，谥号文正“光孝友忠信，恭俭正直，居处有法，动作有礼。”“光于物澹然无所好，于学无所不通，惟不喜释、老。”——《宋史·司马光传》忠清粹德姓名：司马光人物简介——司马光姓名：司马光生活年代：北宋字号：字君实，谥号文正身份：政治家、史学家主要作品：史书《资治通鉴》壹资治通鉴编年体通史补文化常识编年体纪传体以年代为线索编排有关历史事件隐公（元年～十一年）桓公（元年～十八年）庄公（元年～三十二年）闵公（元年～...
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     篇3：部编本七年级语文下册第4课《孙权劝学》(共46张PPT）部编本七年级语文下册第4课《孙权劝学》(共46张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)《三国演义》中有一个人，武艺高强，英勇善战，曾随周瑜大破曹军于赤壁，后又占领荆州，在麦城生擒关羽父子，立下了赫赫战功的人，他是谁？智慧分享《资治通鉴》孙权劝学教学目标知识目标：1.在学习中掌握重点文言实词的含义。2.掌握有关文学常识。能力目标：1.培养阅读理解能力。2.培养文学鉴赏能力。情感目标：1.学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。2.感受人物语言的艺术美。作品介绍 本文选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，294卷， 记载了从战国到五代共１３６２年间的史事。书名是当时皇帝宋神宗定的，神宗以其“鉴于往事，有资于...
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  篇4：部编版语文七年级下册4《孙权劝学》学案部编版语文七年级下册4《孙权劝学》学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》学案
【学习目标】
1、识记、理解本课的生字词。
2、了解文言语气词所表示的不同语气。
3、揣摩体会人物对话时的神态、心理。
4、理解吕蒙与鲁肃对话的含义，树立正确的学习观。
5、能流畅地朗读课文；能用现代汉语翻译课文。
6、了解司马光和《资治通鉴》。
【原文再现】
初（ ），权谓（ ）吕蒙曰：“卿（ ）今（ ）当涂（ ）掌事（ ），不可不学！”蒙辞（ ）以（ ）军中多务。权曰：“孤岂（ ）欲（ ）卿治经（ ）为（ ）博士（ ）邪（ ）！但（ ）当涉猎（ ），见（ ）往事（ ）耳（ ）。卿言（ ）多务
孰若（ ）孤？孤常读书，自以为大（ ）有所益。”
蒙乃（...
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  篇5：2022-2023学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》课件（共23张ppt）2022-2023学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》课件（共23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)孙权劝学《资治通鉴》背景三国时期，周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队，不久后周瑜病死。鲁肃代替周瑜成为孙权的谋佐，然而刘备很快取得了益州，形成魏、蜀、吴三方鼎峙的局面。为了加强国力，孙权劝吕蒙多学习。“孙权劝学”的故事就发生了。作品简介《资治通鉴》（常简作《通鉴》），是由北宋史学家司马光主编的一部多卷本编年体史书，共294卷，历时十九年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖十六朝1362年的历史。作者简介司马光（1019年11月17日～1086年10月11日），字君实，号...
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   篇6：2022-2023学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》课件（共44张PPT）2022-2023学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》课件（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)孙权劝学《资治通鉴》实用课件制作：涡阳八中臧文清 齐景公喜欢捕鸟。有一次，他捕到了一只漂亮的鸟，就命令烛邹管理鸟。不久，鸟逃跑了。齐景公气坏了，决定亲手杀掉他。晏子说：“烛邹有三条罪状，请让我列数他的罪状然后杀掉他。”于是召见烛邹，在齐景公面前列数他的罪行，说：“烛邹！你是我们君王的养鸟人，却让鸟逃跑了，这是第一条罪行；让我们君王为了一只鸟就要杀人，这是第二条罪行；让诸侯听到这件事，认为我们的君王看重鸟而轻视手下的人，这是第三条罪行。烛邹的罪已经列举结束，请杀死烛邹。”景公说：“不用处死了，我明白你的指教了。” 晏子劝谏采用了归谬法，使景公明确了事...
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     篇7：第4课《孙权劝学》课件（共25张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》课件（共25张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)三国鼎立时期，英雄辈出，刘备、曹操、孙权可谓水火不容，但是，曹操曾经说过“生子当如孙仲谋”。能让对手如此赞他，可见孙权非同一般。孙权手下有员大将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓越，深受孙权信赖。可是吕蒙年青的时候不爱读书，斗大的字不认识几个，怎么会后来立下如此赫赫战功呢？他的成长离不开孙权的劝导。今天我们就来学习《孙权劝学》一文，看孙权是如何劝的，吕蒙又是怎么做的？孙权劝学S N QU N QU N XU 资料链接孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济...
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   篇8：2022—2023学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》说课课件（共22张PPT）2022—2023学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》说课课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)| 说课 |孙权劝学Lessons Process说课环节教材分析1教学目标（重、难点）4学情分析2教法、学法5设计理念3教学流程6教材分析人教版七年级下册第一单元选取的文章，都是有关历史上著名的科学家、教育家等为人类发展做出了突出贡献的人物的感人的事迹。《孙权劝学》选自北宋司马光的《资治通鉴》，讲的是孙权劝说东吴大将吕蒙认真学习的故事。文章简练生动，用语不多，但能在寥寥数语中描摹出人物说话时的口吻、情态和心理，人物个性鲜明，跃然纸上。同时文章宣扬了一种谦虚好学，重视阅读的昂扬向上的思想，具有极强的教育价值。第一、教材分析第二、学情分...
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  篇9：部编版七年级下册《孙权劝学》教案部编版七年级下册《孙权劝学》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册《孙权劝学》教案一、教学目标1、知识与能力：了解司马光及《资治通鉴》；积累常用文言词语和成语。2、过程与方法：运用多种方式读课文，理解文意，揣摩人物说话时的语气，想象人物的神态和心理活动，进而把握人物形象。3、情感态度与价值观：联系生活，让学生领悟读书有益于人的发展和完善的道理。二、教学重点：积累文言词语；揣摩体会人物的语言特点三、教学难点：联系生活，让学生真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。四、教学方法：诵读法、合作探究法五、教学过程（一）、导入新课。同学们看过《三国演义》吗？天下大势分久必合，合久必分。话说三国鼎立之时，吴王孙权独霸一方，他手下有员...
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  篇10：第4课《孙权劝学》同步分层作业 部编版语文七年级下册（含答案）第4课《孙权劝学》同步分层作业 部编版语文七年级下册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（基础篇）2021-2022学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业4 孙权劝学一．选择题（共8小题）1．下列划线字读音完全正确的一项是（ ）A．即更刮目相待（gèng） B．肃遂拜蒙母（shuì）C．卿今者才略（liáo） D．孰若孤（shú）2．为下列句子中划线的词选择正确的解释。卿今当涂掌事（ ）A．沿涂掌管做事。 B．在安徽省当涂县做事。C．掌权管事。3．下列句子中有错别字的一项是（ ）A．蒙辞以军中多务B．卿言多务，孰若孤C．士别三日，既更刮目相待D．孤常读书，自以为大有所益4．与“开卷有益”中“卷”字意义相同的一项是（ ）A．卷土重来 B...
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   篇11：【机构专用】部编版七年级升八年级语文暑假辅导《孙权劝学》《木兰诗》《卖油翁》复习 讲义（学案）【机构专用】部编版七年级升八年级语文暑假辅导《孙权劝学》《木兰诗》《卖油翁》复习 讲义（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课主题 七下《孙权劝学》《木兰诗》《卖油翁》教学目标 1、理清课文思路，掌握课文内容 2、感受作者笔下的社会理想，理解作者寄托的思想感情教学重难点 积累文言词汇，掌握文言现象 2、理解文章深刻的思想内容教学内容【导入】 【知识梳理】 孙权劝学 宋代：司马光 撰 《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪 但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。...
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    篇12：部编版七年级语文下册 4 孙权劝学教案部编版七年级语文下册 4 孙权劝学教案资料可供全国地区适用。
大致详情：孙 权 劝 学 教 学 设 计
教学目的
1、积累文言词语，翻译课文
2、体会文中的人物语言
3、领会文章给人的启示
教学重点、难点
重点：
（1）学习一些文言实词和虚词的用法。
（2）学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。
（3）理解文章的内容和主旨。
难点：体会人物语言的情味。
教学时间：一课时
一、课文导入。
三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的
信赖。可吕蒙有个毛病；不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用？这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。...
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