篇1：七年级作文《写人要抓住特点》《写出人物的精神》 教学设计七年级作文《写人要抓住特点》《写出人物的精神》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：统编初中语文七年级上册—写人要抓住特点 写出精神 教学设计教学背景《初中毕业升学考试复习导引》指出：“统编教材在单元写作方面，七年级的重点是培养写作兴趣和良好的学习习惯，在此基础上初步培养写人记事的能力；八、九年级主要有三方面内容：一是文体写作，二是改编写作，三是作文程式学习。回顾教材，梳理贯穿三年的写作知识，并改进和完善自己对写作的认识，有助于整体提升写作能力。”本课属于九年级作文复习课，意在七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点》以及七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》的基础上，引导学生回顾教材，梳理相关写作知识，在练笔中改进自己在写人记事类写作中存在的不足，对人物写作进行升格训... 图片详情：     篇2：部编版初中语文七下第一单元：作文写出人物的精神（学案）部编版初中语文七下第一单元：作文写出人物的精神（学案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版初中语文七下第一单元：作文写出人物的精神单元要求1.抓住典型细节来表现人物的精神风貌。2.运用对比、烘托、正侧面结合等写作手法来揭示和突显人物精神的作用。3.借助抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。写作指导本单元的作文训练是在七年级上册第三单元“写人要抓住特点”的基础上进行的，是刻画人物由表及里的挖掘，重在表现人物的精神品质。“写人要抓住特点”主要侧重于“形”，是对人物进行素描，而“写出人物的精神”则侧重于“神”，是一种意会。二者之间有着一定的联系，无论是突出人物特点，还是人物精神，都必须借助具体的事例。突显人物精神，还需要借助一定的表现手法，比如正侧面... 图片详情：   篇3：七下语文第一单元 写出人物的精神 学案—作文写作指导与范文赏析七下语文第一单元 写出人物的精神 学案—作文写作指导与范文赏析资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版七年级下册课本作文写作指导与范文赏析七下第一单元 写出人物的精神【知识讲解】什么是人物的精神？人物的精神包括思想、气质、个性等。写人，假若只写人的共性特点，就会缺乏表现力。写人必须抓住其独有的特质，也就是人物的精神。要写出人物的精神，应该注意：抓住典型细节来表现人物的精神风貌。一个人的内在品质和精神追求，往往在细节处得以彰显，如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生钻研学问时专注认真，锲而不舍的精神，就是通过他头发凌乱、书上“众物腾苑”等细节来表现的。在如《回忆鲁迅先生》一文，通过对鲁迅日常生活中一些琐事的细腻描述，展现了一个伟大... 图片详情：    篇4：07写出人物的精神【单元作文】【2023春统编版七下语文考点梳理与集训】（教师版）07写出人物的精神【单元作文】【2023春统编版七下语文考点梳理与集训】（教师版）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写出人物的精神【方法点拨】人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。写人物如果只有外貌、语言等外在表现，而没有思想、气质等内在精神，就如同画龙而没有点睛一样，笔下的人物就会泛化，不会给人留下深刻的印象。俗话说：一龙生九子，九子各不同。生活中的人物形形色色，作品中的人物形象更是性格迥异。那么怎样刻画出人物的个性，突显人物的精神，使人物形象更加鲜明生动呢？一般可从以下几个方面入手：一、精心选择能够反映人物精神的内容 写人物，自然要写给自己留下深刻印象的内容。但是，这些给自己留下深刻印象的内容，如果不能反映人物的内在精神，无论自己多么喜欢，都要忍痛割爱。因此，... 图片详情：    篇5：部编版七年级语文下册第一单元作文《写出人物的精神》课件(共21张PPT)部编版七年级语文下册第一单元作文《写出人物的精神》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：第一单元 单元写作 写出人物的精神 1．认真观察、感悟、体味，感知、概括、体悟人物的精神品质，做好素材储备工作。 2．抓住、写好典型事例，以具体事例表现人物的精神风貌、心灵境界。 3．运用对比、衬托、正面与侧面描写相结合等写作手法，突出强调人物的精神、品格。 4．恰当运用抒情、议论的表达方式，画龙点睛，提炼人物精神品质，凸显文章主旨。 学习目标 1. 表现出来的活力：精神焕发。振作精神。 2. 活跃；有生气：越干越精神。这孩子大大的眼睛，挺精神的。精神小伙 3. 英俊；相貌、身材好：瞧这小伙儿长得多精神! 军人 脸庞 无私 坚持 奉献 冰山 内在的精神品质 鲁... 图片详情：     篇6：七年级语文部编版（下）同步作文指导与训练：第一单元写出人物的精神七年级语文部编版（下）同步作文指导与训练：第一单元写出人物的精神资料可供全国地区适用。 大致详情：2020-2021学年七年级语文部编版（下）同步作文指导与训练：第一单元写出人物的精神 写作透视 东晋顾恺之主张的“传神写照”， 类似于“以形写神”，即通过人物的外形、行为等，来彰显人物的“精神”。从七年级下册第一单元写作指导与写作实践的相关表述中，我们看到“精神” 一词可以理解为人物的“品质”“品格” “性格”“个性”“气质”“风貌”“风气”等。 叶圣陶曾说:“描写人物以描写他的性格为主，容貌、态度、服装等常常作为性格的依托，只有在足以显示人物性格的当儿，才是真正必要的。”而显示人物性格、展露人物精神，就要求我们精心选择内容，多维度描绘人物形象。 抓典型外貌以绘神。我们首先要确定好人物... 图片详情：    篇7：2021-2022学年部编版语文七年级下册第一单元作文《写出人物的精神》教学实录2021-2022学年部编版语文七年级下册第一单元作文《写出人物的精神》教学实录资料可供全国地区适用。 大致详情：《写出人物的精神》教学实录（师板书）写人师：我们的作文离不开人，上学期我们经过专门的训练，写人要写出特点。（师板书）写出特点师：这节课我们再往前走一步，或者说再换一个新的角度把人写好。同学们现在看发给你们的材料，读一读人物的描写，发现这些描写有什么特点。（学生默读）（一） 在大旗前边，立着一匹特别高大的、剪短了鬃毛和尾巴的骏马，浑身深灰，带着白色花斑，毛多鬈曲，很像龙鳞，所以名叫乌龙驹。……如今骑在他身上的是一位三十一、二岁的战士，高个儿，宽肩膀，颧骨隆起，天庭饱满，高鼻子，深眼窝，浓眉毛，一双炯炯有神的、正在向前边凝视和深思的大眼睛。这种眼睛常常给人一种坚毅、沉着，而又... 图片详情：   篇8：2020-2021学年七年级语文下册第一单元作文 写出人物的精神 课件（29张ppt）2020-2021学年七年级语文下册第一单元作文 写出人物的精神 课件（29张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：写出人物的精神 课前提问（1分钟） 林黛玉 小燕子 周杰伦 多愁善感 古灵精怪 多才多艺 观察人物图片，分别用一个四字词语概括其形象特点。 学习目标 1.掌握抓住典型事例表现人物精神风貌的写法。 2.掌握借助对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等手法揭示、突显人物精神品质的写法。 3.学会借助抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行“点睛式”的概括。 审题意 明要求 聊话题 定选材 理思路 学写法 审题意 明要求 1.抓住典型细节来表现人物的精神风貌。 一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显，写作时可以抓住典型细节来表现人物的精神风貌。... 图片详情：      篇9：第一单元作文指导写出人物的精神课件第一单元作文指导写出人物的精神课件资料可供全国地区适用。 大致详情：课件23张PPT。 作文导写通过具体事件写出人物精神目标要求1.学会观察，写出个性2.通过事件，写出精神知识链接 1、怎样观察人物的特点，品析人物的个性？ 2、人物的个性特点主要表现在哪些方面？如何突出人物个性？全面观察看感听想外貌 神情 动作语言 语气心理 感受联想 看活泼拼搏调皮全面观察看感听想外貌 神情 动作语言 语气心理 感受联想听 激动喜悦阴险贪婪全面观察看感听想外貌 神情 动作语言 语气心理 感受联想 父亲，还记得吗？曾经我们的家是那样的穷，妈妈没工作在家，您一个人在外面风里来雨里去，每日拿着那... 图片详情：     篇10：【培优作文】部编版语文七下 第一单元《写出人物的精神》课件【培优作文】部编版语文七下 第一单元《写出人物的精神》课件资料可供全国地区适用。 大致详情：课件14张PPT。写出人物的精神七下第一单元同步写作课题阐释大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活的面孔如花瓣一般，在我们的面前闪过。那么如何将一张张表情各异的面孔定格，化作永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们所能做的，就是用手中的笔去描绘。俗语说：“画龙画虎难画骨。”意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形是比较容易的，但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢?写作导航写出人物的精神，可从以下几个方面入手： 一、抓住人物特征，“以形传神”，写出反映人物精神面貌和文章主题的形神兼备的人物肖像。“形... 图片详情：      篇11：作文指导(一)写出人物的精神学案作文指导(一)写出人物的精神学案资料可供温州市地区适用。 大致详情：作文指导(一)写出人物的精神世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全相同的两个人。因此，写人就要凸显这个人物的精神，只有把精神凸显出来，人物形象才能鲜明生动，使读者如见其人，如闻其声。那么，怎样才能突出人物的精神呢？一、选好要写的人我们经常说，生活是创作的源泉，生活是作家的摇篮。写好一个人物，首先要在日常生活中注意观察各式各样的人，对人物的言谈举止、外貌心理、生活习惯、兴趣爱好等，都要留心观察，把握他们突出的性格特点，这是我们写好人物的第一步。鲁迅先生写《祝福》这篇小说，就选定了“祥林嫂”这个人物，这个善良、朴实、勤劳而又具有反抗精神最后却走向死亡的具有鲜明精神的人物形象，给我们... 图片详情：   篇12：第一单元同步作文指导:写出人物的精神习题课件 (共13张PPT)第一单元同步作文指导:写出人物的精神习题课件 (共13张PPT)资料可供巴音郭楞蒙古自治州地区适用。 大致详情：课件13张PPT。 图片详情：    篇13：人教版语文七年级下册（2016部编版）第一单元作文指导《写出人物的精神之外貌描写》课件(共22张PPT)人教版语文七年级下册（2016部编版）第一单元作文指导《写出人物的精神之外貌描写》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：课件22张PPT。 该窃贼个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。看到此人，请速与警方联系，必有重赏。请你破案写人物的方法：注意事项：外貌、语言、动作、神态、心理 1.抓住典型细节 2.运用适当的写作手法，如对比、衬托、正面描写和侧面描写相结合 3.借助抒情议论的句子写出人物的精神与众不同的——写出人物的精神之外貌描写他新博初中702班 陈庆柏1.学习观察人物特点，培养观察能力2.了解外貌描写及其作用3.掌握外貌描写的方法，写出人物的个性教学目标对人物的外貌特征，包括容貌、衣着、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达... 图片详情：   Tags：作文,写出,人物,精神,600字  |
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