写出人物精神教案（精选8篇）

部编版七年级下册 第一单元写作 《写出人物的精神》精品教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《写出人物的精神》精品教案(部编版七年级下册)教学目标：1、感悟心理描写的概念和作用；2、探究与积累三种心理描写的写作技巧；3、判别并运用心理描写的技巧，进行心理描写训练；教学重点：探究、积累与判别三种心理描写的技巧。教学难点：运用技巧能说会用心理描写。教学时间：1课时教学过程：一、导入。刚才在上课以前，同学们用“我想”、“老师想”所表达的内容，其实就是人的心理活动。把心理活动记叙下来的写作手法就叫做——心理描写（板书：心理描写、齐读）心理描写能展示人物不为人知的内心世界，突出人物的性格特点，从而使笔下的人物形神兼备、栩栩如生。心理描写很重要，但在写作文的时候又常常被我们忽...

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“精雕细琢，让人物活起来”-第一单元写作《写出人物的精神》指导课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：“精雕细琢，让人物活起来”——第一单元写作《写出人物的精神》指导课教学设计教学目标：1.学会观察人物特点，了解人物描写的基本方法。2.能仔细观察人物，分析人物描写的具体方法。3.捕捉人物形象的特点，巩固运用人物描写的方法。学习重点：学会观察人物特点。教会学生人物描写的具体方法。学习难点：写出人物个性。并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。【教学过程】一、游戏导入，激发兴趣师：上课之前，我们来玩一个游戏，请同学们当一回侦探，比一比哪位侦探能根据提示快速识别出人物的身份。屏显：他在大街上走着。（多种可能）身穿黑衣服、戴着墨镜的他，慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。（缩...

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部编版初中语文七下第一单元：作文写出人物的精神（学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版初中语文七下第一单元：作文写出人物的精神单元要求1.抓住典型细节来表现人物的精神风貌。2.运用对比、烘托、正侧面结合等写作手法来揭示和突显人物精神的作用。3.借助抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。写作指导本单元的作文训练是在七年级上册第三单元“写人要抓住特点”的基础上进行的，是刻画人物由表及里的挖掘，重在表现人物的精神品质。“写人要抓住特点”主要侧重于“形”，是对人物进行素描，而“写出人物的精神”则侧重于“神”，是一种意会。二者之间有着一定的联系，无论是突出人物特点，还是人物精神，都必须借助具体的事例。突显人物精神，还需要借助一定的表现手法，比如正侧面...

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部编版七年级语文下册第一单元《写出人物精神》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：第一单元：《写出人物精神》【教材分析】本单元的主题是讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。同时要突出读写结合，把阅读教学与“写出人物的精神”的写作教学结合起来，围绕人物描写，读中有写，写中有读。【学情分析】写人记事文章是初一学生学习写作的重点，在七年级上册的第三单元写作中，我们学习了“写人要抓住特点”，本课将在此基础上继续学习，如何深入到写出人物精神。【教学目标】1．引导学生运用对比、描写、用议论或抒情句点睛等方法来写出人物的外在特点和内在精神。并培养良好的写作习惯。2．读写结合，从课文中学习写出人物精神的方法并运用到作文实践中。3．引导学生用心了解和理解身边的每一个人，捕捉...

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七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。

大致详情：七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》说课稿（部编版）一、说教材1、写人物注意写出其精神，写人物如果只有外貌、语言等外在表现，而没有思想、气质等内在精神，就如同画龙而没有点睛一样笔下的人物就会泛化，很难给人留下深刻的印象。2、精心选择能够反映人物精神的内容，写人物，自然要写给自己留下深刻印象的内容。3、写人物的精神要来自于作者的切身感受，学生所写的人物，大多是自己身边的人物，学生对人物的印象，主要来自于自己的观察感受。因此要表现的人物精种，应该是学生切身感受到的，而非生搬硬造来的。4、写出人物的精神，也可以先写具体表现，再以点睛式的议论、抒情句子概括精神特点；写人物精神，还常用对比、衬...

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七年级下册语文第一单元写作 写出人物的精神 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：写 作写出人物的精神教学目标引导学生理解写人物不仅要写出外在的特点，也要注意写出内在精神。引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人文精神。第 一 课 时一、如何写出人物的精神1 . 细致观察分析，把握人物个性。个性，就是一个人在思想品质、行为习惯等方面与众不同的特征。语言、动作、神态、外貌+生活经历 个性特征2. 撷取典型事例，展示人物个性。钻研学问专注认真、锲而不舍 闻一多废寝忘食、足不下楼鲁迅先生嘱咐许先生一定要让“我”坐小汽车回去，表现鲁迅关爱朋友、心细如发；写其亲自品尝...

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部编版语文七年级下册 第一单元 写作　写出人物的精神 同步教案资料可供全国地区适用。

大致详情：写作　写出人物的精神　　【教学目标】1.引导学生理解写人物不仅要写出外在特点,也要注意写出内在精神。2.引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。3.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。【教学过程】一、导入新课大千世界,人海茫茫。走在大街上,人们步履匆匆,彼此擦肩而过,一张张鲜活的面孔如花瓣一般,从我们的面前闪过。那么如何将一张张表情各异的面孔定格,化作永恒的一瞬呢 画家可以用颜料去画,摄影师可以用相机去拍,而我们所能做的,就是用手中的笔去描绘。俗语说:“画龙画虎难画骨。”意思是说,无论画人还是画虎,要画出外形是比较容易的,但要画出内在精神却不太容易。那么...

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部编版七年级下册第1单元写作《写出人物的精神》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版七年级下册第1单元写作《写出人物的精神》教学设计《写出人物的精神》教学方案1课时【教学目标】1.理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出内在精神。2.学习运用抓住典型细节的方法，表现人物精神。3.学习运用对比烘托、议论抒情的方法，表现人物精神。【教学重点】1.学习运用抓住典型细节的方法，表现人物精神。2.学习运用对比烘托、议论抒情的方法，表现人物精神。【教学难点】学习运用抓住典型细节、对比烘托、议论抒情等方法，表现人物精神。【教学过程】一、新课导入1.今天我们来学习“写出人物的精神”。那么，什么是“人物的精神”呢？请大家看看下面这五组词语，说说它们分别描写了...

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