篇1：13人物描写一组《他像一颗挺脱的树》课件(共18张PPT)13人物描写一组《他像一颗挺脱的树》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)《人物描写一组·他像一棵挺脱的树》第2课时小学五年级语文下册学习目标1、读懂难理解的字词。2、抓住人物的肖像描写，体会祥子的善良朴实和他对生活的希望。3、体会祥子老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的性格特征。课堂导入有人说，如果你想欣赏一幅旧社会风情画，你可以去看《骆驼祥子》;如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《骆驼祥子》;如果你想听一折老北京方言戏，你还是可以去看《骆驼祥子》。那么，《骆驼祥子》究竟是一本怎样的书呢？今天就让我们一起走进《骆驼祥子》的片段，与祥子来个亲密接触。他像一棵挺脱的树老舍作者简介老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、著名...
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     篇2：13人物描写一组 他像一棵挺脱的树课件(共17张PPT)13人物描写一组 他像一棵挺脱的树课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)统编版语文五年级下册第五单元13 人物描写一组他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树解课题外貌描写容貌衣着体型姿态面容长相，如五官等穿着高、矮、胖、瘦坐、立、行、 卧等人物形象特点外貌描写学习活动一请同学们默读课文，用“ ”划出描写祥子体型和衣着的句子，用“ ”划出描写祥子容貌的句子，想一想哪句外貌描写给你留下了深刻的印象，让你看到了一个怎样的祥子呢，我们可以在旁边做好批注。体型、衣着描写很高很大铁扇面似的胸直硬的背宽、威严的背肥腿的白裤裤脚用鸡肠子带系住“出号”的大脚体型、衣着描写很高很大铁扇面似的...
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  篇3：部编版语文七年级下册 第一单元 写作 写出人物的精神 教案部编版语文七年级下册 第一单元 写作 写出人物的精神 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 写出人物的精神【教学目标】1.引导学生理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出内在精神。2.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。3.学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思想、有奋斗精神的人。【教学重难点】1.教学重点：把握人物外在特点和内在精神之间的关系，选取典型事例表现人物。2.教学难点：学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。【教学准备】教学多媒体课件【教学过程】一、设置情景，激情导入教师：（出示课件1）大千世界，人海茫茫，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般在我们面前绽放、凋零，我们如何将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？...
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   篇4：中考复习之人物的动作描写 课件（43张PPT）+教案中考复习之人物的动作描写 课件（43张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)举手投足 尽显个性人物的动作描写一丈青大娘☆一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；☆一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。脾气火爆，干脆利落动作描写选文运用了什么描写手法塑造一丈青大娘？写出了她什么样的性格特点？——九下第8课《蒲柳人家》七上第三单元 写作训练是 写人要抓住特点七下第一单元 写作训练是 写出人物的精神七下第一单元 写作训练是 写出人物的精神人物描写方法:肖像描写语言描写动作描写心理描写神态描写细节描写温故知新描写的一般分...
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  篇5：2022年中考语文作文写作提升课堂：初中作文中描写人物生动形象的几种方法2022年中考语文作文写作提升课堂：初中作文中描写人物生动形象的几种方法资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文写作提升课堂：初中作文中描写人物生动形象的几种方法记叙文写作除了记事，也常常写人。世界上没有两片相同的树叶，每个人都是一个独立的个体，有着自己的特性。然而，在很多初中生的作文中，我们似乎看到了千篇一律的人物形象。有这样一段描写人物外貌的文字：“他身材不高也不矮，不胖也不瘦，满头的黑发，眉毛下面嵌着一双大眼睛，嘴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套蓝色的运动服，脚穿一双白色旅游鞋。”我们看到这段文字所描写的人物形象语言比较乏味，不够生动形象。而在很多初中生的作文当中都有类似的问题。那么在作文中，我们到底应该怎样去写才能使我们笔下的人物形象更加生动呢？一、学习经典作品，抓住人物特征來...
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   篇6：部编版语文七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》教案部编版语文七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册第一单元习作《写出人物的精神》教案一、导语人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。要突出人物的精神，我们需要用具体典型的事件来表现。叙述事件的时候，我们可以通过细节刻画，如人物的语言、动作、神态等描写表现人物的精神，也可以运用侧面烘托、欲扬先抑、对比等写作方法来突出人物精神。除了行文中的遣词造句，我们还可以运用夹叙夹议，适当加入议论评价和抒情语句，来表达“我”的情感。二、教材引路根据下面表格提示，回顾第一单元的内容人物 精神特点 典型事件 “我”的情感 构思、排列形式邓稼先 巨大贡献 性格忠实 实事求是 不畏艰难，忠于职守 我...
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    篇7：13 人物描写一组《他像一颗挺脱的树》课件(共23张PPT)13 人物描写一组《他像一颗挺脱的树》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)他像一颗挺脱的树目录课堂小结新知导入新知讲授2·13PART 01新知导入新知导入------骆驼头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。新知导入作者简介老舍（1899——1966），原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家，著名作家，是杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。“老舍”是他最常用的笔名。主要作品有：小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《茶馆》等。老舍作品的语言通俗简易、朴实无华、幽默诙谐、具有较强的背景韵味。PART 02新知讲授初读课文感知课文谈一谈你对课题“他像一棵挺脱的树”的理解。01祥子给你...
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    篇8：2021-2022学年部编版语文七年级下册第三单元写作《于细微处见精神——人物细节描写》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第三单元写作《于细微处见精神——人物细节描写》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《于细微处见精神——人物细节描写》教学设计授课类型 写作指导课课时 1课时教学目标 1.通过学生课前阅读并体会本单元课文中有关人物细节描写的片段，让学生理解什么是人物细节描写。 2.通过小组合作探究例文，引导学生总结人物细节描写方法。3.通过片段描写训练，培养学生运用细节描写刻画人物的能力，提高作文水平。教学重点 1.通过小组合作探究例文，引导学生总结人物细节描写方法。2.通过片段描写训练，培养学生运用细节描写刻画人物的能力，提高作文水平。教学手段 多媒体教学课前准备 布置学生仔细阅读并体会本单元课文中有关人物细节描写的片段教学程序设计教学内容 教师活动 学生活动 教学目标...
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  篇9：统编版七下语文 第一单元 写作 写出人物的精神 教案统编版七下语文 第一单元 写作 写出人物的精神 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《写出人物的精神》教案教学目标：1、 让学生感受人物的精神，理解人性美的内涵。2、 学会用典型材料来凸显人物的精神。3、 通过教师的引导，让学生明确写人作文的基本方法。教学重难点：1、 明确写人作文的基本方法。2、 学会用典型材料来凸显人物的精神。教学过程：一、歌曲导入：《千古绝唱》1、播放歌曲《千古绝唱》。2、这首歌曲歌词中涉及六个经典故事，你听出来了吗？【设计意图】通过本环节的导入，使学生兴趣盎然地进入教学情境。二、开心游戏：猜猜TA是谁？1、出示经典著作中的人物描写，猜猜TA是谁。 2、出示学生作文中的人物描写，猜猜TA是谁。3、小结：这些例文孰好孰不好？...
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 篇10：2022年中考语文备考-作文人物描写最耀眼的三个技巧教案2022年中考语文备考-作文人物描写最耀眼的三个技巧教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022初中语文备考-中考作文人物描写最耀眼的三个技巧在优秀的中考记叙文里，栩栩如生的人物形象格外引人关注。综观全国各地中考高分作文，下面三种描写人物的技巧最为耀眼。一、内外兼顾，让人物“真”起来描写人物的方法有很多，如外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写。从考场作文看，优秀作文不仅注重外貌描写，往往还能综合运用其他描写手段，如通过言语行动、心理活动反映人物的内在修养与精神世界。描写内外兼顾，人物宛若眼前。【片段一】王翔一身大洞连着小洞的牛仔裤，一直让人诟病。他也不在乎，说那样凉快。孰料天有不测风云，那天他与同学“比武”，“哧”一声，裤子竟然撕裂了。瞬间，他的脸色涨成了“红富士”，却...
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 篇11：统编版语文六年级下册小考复习作文之人物动作描写的技巧课件(共31张PPT)统编版语文六年级下册小考复习作文之人物动作描写的技巧课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)人物动作描写的技巧——六年级习作专项人物动作描写的技巧动作描写：就是对人物行为、动作的描写。通过描写人物做什么和怎样做来表现人物的性格特点和精神面貌，凸显人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。动作是反映人物性格的三棱镜。人物动作描写食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。人物动作描写节俭的张先生食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，...
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     篇12：写出人物精神+题记的巧妙运用-七年级语文下册单元写作 课件(共43张PPT)写出人物精神+题记的巧妙运用-七年级语文下册单元写作 课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)第一单元：写出人物的精神七年级语文下册单元写作深度指导与中考点睛中考作文题记的巧妙运用2023年电影《满江红》在春节档表现不俗，这部看似传统的电影之所以能在视效大片、谍战动作、爱情喜剧种种类型中脱颖而出。这部电影成功的原因之一，就是刻画出了人物的精神。沈腾所饰演的效用兵张大，似乎是被裹挟进巨大阴谋的小兵，但眼神中的坚毅又透露出他仿佛并不简单。易烊千玺所饰演的孙均则是亲兵营副统领，以胡须与伤疤造型亮相，眼神冷厉锐不可当。张译饰演宰相府总管何立，他手拿折扇的造型显露其文官身份，但微妙的眼神似乎洞悉一切。新课导入备受关注的宰相秦桧一角则是由雷佳音饰演，他身着黑披风，眼神...
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  篇13：部编版语文七年级下册 写作 写出人物的精神 教案部编版语文七年级下册 写作 写出人物的精神 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 写出人物的精神教学目标 1.引导学生理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出内在精神。2.引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。3.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。学法指导 教师指导——学生习作——批改讲评教学过程教学环节 教 学 内 容环节一新课导入 人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。写人物如果只有外貌、语言等外在表现，而没有思想、气质等内在精神，就如同画龙而没有点睛一样，笔下的人物就会泛化，不会给人留下深刻的印象。那么怎样才能写出人物的精神呢？下面让我们来学习一下。环节二自主学习 了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关...
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 篇14：部编版七年级下册语文第一单元写作《写出人物的精神》教案部编版七年级下册语文第一单元写作《写出人物的精神》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七（下）第一单元写作《写出人物的精神》名师教案(部编版七年级下册)【学习内容】 课文文章：《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生（节选）》 丛书文章：《铁匠》《金岳霖先生》《汽笛 布鞋 红腰带》《祖父》 【学习目标】 1．让学生明确写人作文的基本方法，把握写出人物精神的方法。 2．学习拔取典型事例及准确运用人物描写的方法。 3．培养学生长于不雅察、发明、积存的习惯，激起学生写作热情。 【学习重点、难点】 1.引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。 2.学习有创意的表达，通过细节描写反映人物个性，运用对比等手段来暗示人物精神。 ...
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   篇15：七年级下册语文部编版第一单元《写作：写出人物的精神》课时练习（无答案）七年级下册语文部编版第一单元《写作：写出人物的精神》课时练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《写作：写出人物精神》课时练第一部分 写作要点生活中的人物形形色色，但人物性格迥异，形象各异。俗话说：一龙生九子，九子各不同。那么怎样刻画出人物的个性，突显人物的精神，使人物形象更加鲜明生动呢？一般可从以下几个方面入手：一、运用外貌描写，传达人物精神世界上没有两片相同的树叶，同样也没有完全相同的两个人，即使是孪生姐妹，也会有各自的差异。因此，我们描写外貌时，就要抓住最能反映人物的身份和个性，捕捉最能表现人物内心情感、思想风貌的瞬间画面，做到以形传神，形神兼备。描写人物外貌前，可以先确定人物的性格特征和精神品质。如：修鞋人(一个在路边摆鞋摊的老妇人)，她的精神品质一般是吃苦耐劳；对...
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  篇16：部编版语文 七下 第一单元《写出人物的精神》 课件 (共27张PPT)部编版语文 七下 第一单元《写出人物的精神》 课件 (共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)写出人物的精神教学目标：1.引导学生运用对比、描写、用议论或抒情句点睛等方法来写出人物的外在特点和内在精神。并培养良好的写作习惯。2.读写结合，从课文中学习写出人物精神的方法并运用到作文实践中。3.引导学生用心了解和理解身边的每一个人，捕捉美好的有趣的、有意义的瞬间，记录自己的感受和体验。【教学重点】引导学生运用对比、描写、用议论或抒情句点睛等方法来写出人物的外在特点和内在精神。课前准备：1. 回顾七年级上学期学习过的内容《写人要抓住特点》：写人有一些常见的方法，如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写等，记录下来写在笔记本上，作为自己的知识储备。2、回忆...
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  Tags：描写,人物,精神,四字,精选
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