篇1：部编版初中语文七下第一单元：作文写出人物的精神（学案）部编版初中语文七下第一单元：作文写出人物的精神（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版初中语文七下第一单元：作文写出人物的精神单元要求1.抓住典型细节来表现人物的精神风貌。2.运用对比、烘托、正侧面结合等写作手法来揭示和突显人物精神的作用。3.借助抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。写作指导本单元的作文训练是在七年级上册第三单元“写人要抓住特点”的基础上进行的，是刻画人物由表及里的挖掘，重在表现人物的精神品质。“写人要抓住特点”主要侧重于“形”，是对人物进行素描，而“写出人物的精神”则侧重于“神”，是一种意会。二者之间有着一定的联系，无论是突出人物特点，还是人物精神，都必须借助具体的事例。突显人物精神，还需要借助一定的表现手法，比如正侧面...
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  篇2：七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》说课稿（部编版）七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》说课稿（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文下册第一单元写作《写出人物精神》说课稿（部编版）一、说教材1、写人物注意写出其精神，写人物如果只有外貌、语言等外在表现，而没有思想、气质等内在精神，就如同画龙而没有点睛一样笔下的人物就会泛化，很难给人留下深刻的印象。2、精心选择能够反映人物精神的内容，写人物，自然要写给自己留下深刻印象的内容。3、写人物的精神要来自于作者的切身感受，学生所写的人物，大多是自己身边的人物，学生对人物的印象，主要来自于自己的观察感受。因此要表现的人物精种，应该是学生切身感受到的，而非生搬硬造来的。4、写出人物的精神，也可以先写具体表现，再以点睛式的议论、抒情句子概括精神特点；写人物精神，还常用对比、衬...
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  篇3：2021-2022学年部编版语文七年级下册第一单元 写作 写出人物的精神 教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第一单元 写作 写出人物的精神 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 写出人物精神 课型 新授 课时 2 备课时间作文题目 这样的人让我 主备 审核教学目标 1.运用描写方法不仅写出人物的外在特点，也能写出人物的精神。 2.运用细节描写，为文章添彩。 3.借助一些写作方法和议论抒情对人物品质进行点睛似的概括。 教学过程一.七嘴八舌，如何写出人物精神 1.写人的常见的方法有 描写、 描写、 描写、 描写、 描写等。 2. 我们可以借助一些写作手法，如： 、 、 描写与 描写 描写相结合等，揭示和凸显人物的精...
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  篇4：第一单元写作《写出人物的精神》课件（共24张ppt）第一单元写作《写出人物的精神》课件（共24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)展示有关人物描写 的经典语句语文大阅读积累展示形神兼备写人物——《写出人物的精神》写作指导写作目标01掌握写作方法，突出人物形象02了解“精神”的内涵，抓住人物的特点，写出人物的内在美03鉴赏优秀习作，归纳写作技巧。自由倾诉 体现生活以下四幅图片是我们班的同学抓拍的家人美好瞬间，请同学们认真观察，看一下图中人物体现了哪些精神特点？捕捉生活细节 体会人物性格回顾教材 引出话题本单元课文给我们展示了一个个鲜活的人物形象，他们各有特色，各具性格，给我们留下了深刻而鲜明的印象，我们一起来回顾一下。（用一句话归纳本单元的人物特点，了解作者...
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    篇5：第一单元写作 写出人物的精神 教案第一单元写作 写出人物的精神 教案资料可供绥化市地区适用。
大致详情：济宁市兖州区第二十中学集体备课电子教案·七年级上册语文济宁市兖州区第二十中学集体备课电子教案·七年级下册语文活动内容写作 写出人物的精神主备：第1课时(共2课时)活动目标1．学习并运用写出人物鲜明个性的方法。2．人物描写的方法及运用。3．充分发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力。活动重难点人物描写的方法及运用。学习并运用写出人物鲜明个性的方法。活动方法讨论法和演练法；写作——修改——点评。教具准备多媒体CAI课件、投影仪师生活动过程活动环节教师活动学生活动二次备课二、阅读课文三、课堂小结一、导入新课先请学生做个小游戏。猜猜他是谁？有这样一...
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  篇6：【核心素养目标】人教统编版语文七下 第一单元 写作 写出人物的精神 教案【核心素养目标】人教统编版语文七下 第一单元 写作 写出人物的精神 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第一单元 写作 写出人物的精神 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.把握人物外在特点和内在精神之间的关系，选取典型事例表现人物。2.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。3.学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思想、有奋斗精神的人。核心素养：文化自信：通过学习《写作 写出人物的精神》培养学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，激发学生学习写作的兴趣。语言运用︰通过学习例文，丰富知识储备，把握人物外在特点和内在精神之间的关系，选取典型事例表现人物。思维能力：理解写人物不仅要写出其外在特点，也要写出其内在精神,培育学生独立思...
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   篇7：部编版语文七年级下册 第一单元 写作 写出人物的精神 教案部编版语文七年级下册 第一单元 写作 写出人物的精神 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 写出人物的精神【教学目标】1.引导学生理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出内在精神。2.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。3.学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思想、有奋斗精神的人。【教学重难点】1.教学重点：把握人物外在特点和内在精神之间的关系，选取典型事例表现人物。2.教学难点：学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。【教学准备】教学多媒体课件【教学过程】一、设置情景，激情导入教师：（出示课件1）大千世界，人海茫茫，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般在我们面前绽放、凋零，我们如何将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？...
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   篇8：部编版语文七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》教案部编版语文七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册第一单元习作《写出人物的精神》教案一、导语人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。要突出人物的精神，我们需要用具体典型的事件来表现。叙述事件的时候，我们可以通过细节刻画，如人物的语言、动作、神态等描写表现人物的精神，也可以运用侧面烘托、欲扬先抑、对比等写作方法来突出人物精神。除了行文中的遣词造句，我们还可以运用夹叙夹议，适当加入议论评价和抒情语句，来表达“我”的情感。二、教材引路根据下面表格提示，回顾第一单元的内容人物 精神特点 典型事件 “我”的情感 构思、排列形式邓稼先 巨大贡献 性格忠实 实事求是 不畏艰难，忠于职守 我...
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   篇9：统编版七下语文 第一单元 写作 写出人物的精神 教案统编版七下语文 第一单元 写作 写出人物的精神 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《写出人物的精神》教案教学目标：1、 让学生感受人物的精神，理解人性美的内涵。2、 学会用典型材料来凸显人物的精神。3、 通过教师的引导，让学生明确写人作文的基本方法。教学重难点：1、 明确写人作文的基本方法。2、 学会用典型材料来凸显人物的精神。教学过程：一、歌曲导入：《千古绝唱》1、播放歌曲《千古绝唱》。2、这首歌曲歌词中涉及六个经典故事，你听出来了吗？【设计意图】通过本环节的导入，使学生兴趣盎然地进入教学情境。二、开心游戏：猜猜TA是谁？1、出示经典著作中的人物描写，猜猜TA是谁。 2、出示学生作文中的人物描写，猜猜TA是谁。3、小结：这些例文孰好孰不好？...
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 篇10：第一单元写作《写出人物的精神》教学设计+2021—2022学年部编版语文七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》教学设计+2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《写出人物的精神》教学设计课程基本信息学校 学科 语文 年级 七年级课题 《写出人物的精神》2课时课标要求1.写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。 2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，有自己的感受和认识，表达力求有创意。 3.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作能力。 4.写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。 5.写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实。教学...
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  篇11：写出人物精神+题记的巧妙运用-七年级语文下册单元写作 课件(共43张PPT)写出人物精神+题记的巧妙运用-七年级语文下册单元写作 课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)第一单元：写出人物的精神七年级语文下册单元写作深度指导与中考点睛中考作文题记的巧妙运用2023年电影《满江红》在春节档表现不俗，这部看似传统的电影之所以能在视效大片、谍战动作、爱情喜剧种种类型中脱颖而出。这部电影成功的原因之一，就是刻画出了人物的精神。沈腾所饰演的效用兵张大，似乎是被裹挟进巨大阴谋的小兵，但眼神中的坚毅又透露出他仿佛并不简单。易烊千玺所饰演的孙均则是亲兵营副统领，以胡须与伤疤造型亮相，眼神冷厉锐不可当。张译饰演宰相府总管何立，他手拿折扇的造型显露其文官身份，但微妙的眼神似乎洞悉一切。新课导入备受关注的宰相秦桧一角则是由雷佳音饰演，他身着黑披风，眼神...
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    篇12：部编版语文七年级下册 写作 写出人物的精神 教案部编版语文七年级下册 写作 写出人物的精神 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 写出人物的精神教学目标 1.引导学生理解写人物不仅要写出外在特点，也要注意写出内在精神。2.引导学生把握人物外在特点和内在精神之间的关系。3.学习如何运用具体的描写、叙议结合等手法来表现人物精神。学法指导 教师指导——学生习作——批改讲评教学过程教学环节 教 学 内 容环节一新课导入 人物的精神包括思想、气质、品格、个性等。写人物如果只有外貌、语言等外在表现，而没有思想、气质等内在精神，就如同画龙而没有点睛一样，笔下的人物就会泛化，不会给人留下深刻的印象。那么怎样才能写出人物的精神呢？下面让我们来学习一下。环节二自主学习 了解作文文题，熟悉作文要求，搜集相关...
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 Tags：写出,人物,精神,教学设计,精选
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