篇1：3.回忆鲁迅先生（节选）暑假复习课课练（含答案）3.回忆鲁迅先生（节选）暑假复习课课练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.回忆鲁迅先生（节选）暑假复习课课练部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）A．青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。B．晚上，我悠闲地在花园里散步，明亮的路灯戛然而止，四周一片漆黑，原来是停电了。C．他对我的观点不以为然，还是坚持己见。D．他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。2．下列词语中，书写全部正确的一项是（ ）A．悠然 细徽...
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  篇2：3《回忆鲁迅先生》教学设计3《回忆鲁迅先生》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《回忆鲁迅先生》教学设计课程标准相关要求(1)在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。(2)对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。(3)欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。(4)了解散文的文学形式。2、教材分析《回忆鲁迅先生》是一篇回忆性散文，节选自萧红在鲁迅先生去世三年后写的回忆文章，主要对鲁迅先生的日常生活进行了记述。作者以女性的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅许多零散的生活细节，将鲁迅置身日常生活中去措写，烘托出一个真实的、富有人情...
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   篇3：第3课《回忆鲁迅先生（节选）》教案第3课《回忆鲁迅先生（节选）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文1.3《回忆鲁迅先生》教学设计【教学目标】1.感受鲁迅先生平易温和的一面和丰富细腻的情感世界。2.学习本文善于撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。3.体味鲁迅先生克己爱人、“生命不息，战斗不止”的精神。【重点难点】1.重点：把握关键语句或段落，引导学生理解为人鲁迅丰富细腻的情感世界。2.难点：学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。【教学策略】圈点勾画、朗读品味、合作探究【设计理念】改变以往语文课堂教学中逐段讲解，老师问学生答的方式，让学生在语文教学的活动中主动参与，培养学生主动发现问题，解决问题的能力。要把课堂主动权还给学生，要让学生...
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  篇4：3 回忆鲁迅先生 教案3 回忆鲁迅先生 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3＊ 回忆鲁迅先生七年级语文（下册） 新授 课型 第一单元 第3课 第1课时 总第 课时教学目标 知识目标 识记生字词，把握重点词语的运用。能力目标 自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注文中提出的问题。揣摩重点语句和段落，品味作者细腻传神的语言，体会课文在表达方面的妙处。情感目标 把握鲁迅先生的形象特征和精神品质，理解作者情感。教学重点 揣摩重点语句和段落，品味作者细腻传神的语言，理解作者情感。教学难点 学习通过写生活琐事于细微之处刻画人物形象的写法。学习内容及导学流程 方法指导及行为提示一、目标导学 师:鲁迅先生给人们的印象是严肃、尖锐、刚毅、勇敢的战士...
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  篇5：2023届高考语文复习：散文专题训练萧红散文（含答案）2023届高考语文复习：散文专题训练萧红散文（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：散文专题训练----萧红散文一、阅读下面的文字，完成下面小题。给流亡异地的东北同胞书萧红沦落在异地的东北同胞们：当每个中秋的月亮快圆的时候，我们的心常常满是悲哀。想起高粱油绿的叶子，想起白发的母亲或幼年的亲眷。你们曾随着秋天的满月，在梦中祈盼了十次，而每次都是月亮如期的圆了，而你们的希望却像高粱叶子般萎落。但是，自从“八一三”之后，上海的炮火响了，中国政府的积极抗战揭开，成了习惯的愁惨的日子，却在炮火的交响里，换成了鼓动、兴奋和感激。这时，你们一定也流泪了，这是鼓舞的泪、兴奋的泪、感激的泪。记得抗战以后，第一个可欢笑的“九一八”是怎样纪念的呢？中国飞行员在这天作了突击的工作，...
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   篇6：【核心素养目标】第3课 回忆鲁迅先生（节选） 教案【核心素养目标】第3课 回忆鲁迅先生（节选） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课 回忆鲁迅先生（节选）教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解鲁迅先生日常生活中平易温和的一面，理解他丰富而细腻的情感世界。2.品味本文朴实无华而又情感真挚的寓言,体会作者字里行间流露出对鲁迅先生的怀念与敬仰之情。3感悟伟人的凡人世界，真人情怀。核心素养：文化自信：体味鲁迅先生克己爱人、“生命不息，战斗不止”的精神。语言运用：积累词语,丰富知识储备，了解文字的特点和运用规律，能在具体的语言情境中有效沟通，提高语言运用能力。思维能力和审美创造：把握关键语句或段落，引导学生理解为人鲁迅丰富细腻的情感世界；学习本文通过捕捉有灵性的生活细节...
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    篇7：3.回忆鲁迅先生（节选）同步练习 含答案3.回忆鲁迅先生（节选）同步练习 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台3.回忆鲁迅先生（节选）同步练习部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共24分)1．(本题6分)下列加点字注音无误的一项是（ ）A．调羹（gēng） 舀水（yǎo） 弄堂（nòng） 校对（jiào）B．竭力（jié） 绞肉（jiǎo） 揩油（xié） 铁栏杆（gǎn）C．油腻（nì） 咳嗽（sou）...
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  篇8：3 回忆鲁迅先生（节选） 基础过关全练（含答案）3 回忆鲁迅先生（节选） 基础过关全练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3 回忆鲁迅先生（节选）基础过关全练1.下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是( )A.揩桌子(kāi) 调羹(gēn) 草率(shuài)B.抚摸(mō) 悠然(yōu) 咳漱(sou)C.薪金(xīn) 舀水(yǎo) 绞肉(jiǎo)D.抹杀(mō) 疙瘩(gē) 韭菜(jiǔ)2.下列加点词语运用不恰当的一项是 ( )A.他锲而不舍的学习精神值得点赞。B.他为人草率，敢说真话，因此深受大家喜爱。C....
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   篇9：3*回忆鲁迅先生（节选） 教案3*回忆鲁迅先生（节选） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 回忆鲁迅先生（节选）教学目标 知识与技能 1.自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的问题。2.把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。3.揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。过程与方法 1.本课是自读课文，文字较多，片段之间并没有严密的逻辑关联，在指导学生自读时应注意培养学生独立通读课文的能力，并引导学生借助文旁的批注进行思考。2.本文捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事，以多个片段的形式组合在一起，烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，展现出鲁迅的个性和气质。字里行间也流露出作者对鲁迅的尊敬、爱戴和怀念之情。3.萧红作...
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   篇10：2023届高考语文复习：小说专题训练——萧红小说（含答案）2023届高考语文复习：小说专题训练——萧红小说（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练-----萧红小说一、阅读下面的文字，完成各题。不健全的腿萧红“‘人民革命军’在哪里？”二里半突然问起赵三。这使赵三想：“二里半当了走狗吧？”赵三没告诉二里半。二里半又去问青山。青山说：“你不要问，再等几天跟着我走好了！”二里半急迫得好像他就要跑到革命军去。青山长声告诉他：“革命军在磐石，你去得了吗？我看你一点胆量也没有，杀一只羊都不能够。”接着他故意羞辱他似的：“你的山羊还好啊？”二里半生气了，他的白眼球立刻多过黑眼球，他的热情立刻在心里结成冰。二里半吃饱饭，好像一切都有希望。他没生气，照例自己笑起来。他感到满意，离开了青山家，在小道不断地抽他的烟火，天色茫茫的并不...
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     篇11：3《回忆鲁迅先生》（第1课时）课件+素材+教案+导学案3《回忆鲁迅先生》（第1课时）课件+素材+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《回忆鲁迅先生》导学案〖学习目标〗1.整体感知课文，梳理文章内容，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2.学习本文撷取生活琐事，运用多种方法表现人物性格的写作方法。3.引导学生学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。〖学习重点〗1.整体感知课文，梳理文章内容，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2.学习本文撷取生活琐事，运用多种方法表现人物性格的写作方法。〖学习难点〗学习本文善于从撷取生活琐事中去展现现人物性格的写作方法。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第一课时一、导入新课“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。提起...
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  篇12：2023届高考语文复习：小说专题训练（含答案）——萧红《生死场》2023届高考语文复习：小说专题训练（含答案）——萧红《生死场》资料可供全国地区适用。
大致详情：小说专题训练----萧红《生死场》一、阅读下面的文字，完成下面小题。生死场(节选)萧红冬天女人们预备夏季的衣裳，男人们计虑着怎样开始明年的耕种。那天赵三进城，他披着两张羊皮回家。王婆问他：“哪里来的羊皮？——你买的吗？哪来的钱呢？”赵三像有什么事在心中似的，什么也没言语，摇闪的经过炉灶，通红的火光立刻鲜明着。他走出去了。夜深的时候他还没有回来，于是王婆就到打鱼村去了。赵三阔大的喉咙从李青山家的窗纸透出，王婆知道他又是喝过了酒。当推门的时候，她就说：“什么时候了？还不回家去睡！”这样立刻全屋别的男人们也把嘴角合起来。王婆感到不能意料了，青山的女人没在家，孩子也不见。赵三说：“你来干么？回...
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  篇13：3*《回忆鲁迅先生（节选）》同步练习题（含解析）3*《回忆鲁迅先生（节选）》同步练习题（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《回忆鲁迅先生》同步练习题一 、单选题1.下列语句中画线字注音无误的一项是（ ）A. 若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷（juǎn）都拿不住了，常常是笑得咳嗽（sòu）起来。B. 青年人写信，写得太草率（shuài），鲁迅先生是深恶（wù）痛绝之的。C. 他说不新鲜（xiān），一定也有他的道理，不加以查看就抹（mā）杀是不对的。D. 鲁迅先生出书的校（jiào）样，都用来揩（xié）桌子，或做什么的。2.下列各组词语书写有误的一项是（ ）A. 愉快 轻捷 厨房 稍微 笑声明朗 不顾一切B. 薪金 避免 煮好 韭菜 不以为然 伤风感冒C. 校对 疙瘩 竭力 洗澡...
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   篇14：第3课 《回忆鲁迅先生》-作业评价单（含答案）第3课 《回忆鲁迅先生》-作业评价单（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册第一单元第6课时《回忆鲁迅先生》 分层作业单—————— 核心任务：读出别样的鲁迅先生 ——————第一部分 基础与巩固（必做）一、积累与运用1．下列加点字词注音无误的一项是( )A．调羹(gēng) 舀水(yǎo) 薪金(xīn) 校对(xiào)B．油腻(nì) 绞肉(jiǎo) 揩油(xié) 吩咐(fēn fù)C．竭力(jié) 弄堂(nòng) 阖家(hé) 深恶痛绝(wù)D．草率(shuài) 咳嗽(sou) 抹杀(mǒ) 叮嘱...
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  篇15：3回忆鲁迅先生（节选） 同步精选卷（含答案解析）3回忆鲁迅先生（节选） 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3回忆鲁迅先生（节选）一、单选题1．下列划线的字注音没有错误的一项是（ ）A．揩油(kāi) 调羹(gěng) 烧瓷(cí) 舀水(yǎo)B．阖眼(hé) 疙瘩(gē) 碟子(dié) 喘着(chuǎn)C．保姆(mǔ) 咳嗽(suò) 绞肉(jiǎo) 薪金(xīn)D．抹杀(mǒ) 吩咐(fū) 草率(shuài) 悠然(yōu)2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）A．明朗 训斥...
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    篇16：3《回忆鲁迅先生》（第2课时）导学案（学生版+教师版）3《回忆鲁迅先生》（第2课时）导学案（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《回忆鲁迅先生》导学案〖学习目标〗1.整体感知课文，梳理文章内容，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2.学习本文撷取生活琐事，运用多种方法表现人物性格的写作方法。3.引导学生学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。〖学习重点〗1.整体感知课文，梳理文章内容，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。2.学习本文撷取生活琐事，运用多种方法表现人物性格的写作方法。〖学习难点〗学习本文善于从撷取生活琐事中去展现现人物性格的写作方法。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第二课时一、复习检查1．提写生字词2.提问：作者选取了那些...
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   篇17：第3课《回忆鲁迅先生》（节选）（随堂练习）（含答案解析）第3课《回忆鲁迅先生》（节选）（随堂练习）（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3课 《回忆鲁迅先生》 （节选）一、选择题1．下列加点字注音无误的一项是（ ）A．调羹（gēng） 舀水（yǎo） 弄堂（nòng） 校对（jiào）B．竭力（jié） 绞肉（jiǎo） 揩油（xié） 铁栏杆（gǎn）C．油腻（nì） 咳嗽（sou） 阖家（hé） 瞿秋白（qú）D．不济（jì） 干劲（jìng） 捆上（kǔn） 果戈理（gē）2．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(...
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  篇18：七年级人教部编版语文下册 3.回忆鲁迅先生 学案七年级人教部编版语文下册 3.回忆鲁迅先生 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：回忆鲁迅先生【学习目标】1．感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。2．学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。【学习重点】理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。【学习难点】学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。【学习过程】【第一课时】一、课前准备1．鲁迅，原名_____________，浙江_____________人，我国伟大的________、_________、________。他的散文集有______________，小说集有_______________、_______________。2．查阅作者萧红的生平事迹，...
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