篇1：人教版（部编版）初中语文七年级下册 20、外国诗二首 未选择的路 教案人教版（部编版）初中语文七年级下册 20、外国诗二首 未选择的路 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《未选择的路》教学设计【教学目标】知识与能力目标：熟练朗读诗歌，能正确理解作者的思想感情，体会哲理；2.能理解诗歌所使用的象征的写作手法；3.能结合自身的经历体验深入理解诗歌的内涵。过程与方法目标：1．通过反复的诵读，交流合作，理解诗的内容；2．让学生了解诗歌中的象征手法，提高欣赏诗歌的水平，并注意区别比喻与象征在诗中的不同表现。情感态度价值观目标：1．对于“路”这一概念，要引导学生从人生之路的角度去理解，并让学生初步理解象征这一手法；2．感受诗人积极乐观的人生态度，提高学生对人生的认识，培养健康的人生观。【教学重点】1. 熟练朗读诗歌，能正确理解作者的思想感情，体会...
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  篇2：部编版（五四制）语文七年级下册 19《 未选择的路》课件(共27张PPT)部编版（五四制）语文七年级下册 19《 未选择的路》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)未选择的路新课导入很多时候，我们面对需要选择的道路时，会迷茫，会犹豫，而选择了道路之后，也可能会后悔。今天我们一起来分享一首诗歌，未选择的路。看看诗人是怎样面对 未选择的路。作者简介弗罗斯特，美国诗人。生于加利福尼亚州，11岁父亲去世，随母亲到英格兰马萨诸塞州定居。在哈佛大学肄业二年，曾前后做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗歌往往以描写新英格兰的自然景色或风俗人情开始，渐渐进入哲理的境界，诗风质朴无华，细致含蓄耐人寻味，著名诗集《山间》《白桦树》《西去的溪流》等。教学目标1、知识和能力目标：...
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   篇3：部编版语文七年级下册同步课件：20*外国诗二首《未选择的路》(共20张PPT)部编版语文七年级下册同步课件：20*外国诗二首《未选择的路》(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)外国诗二首未选择的路同学们，上节课我们学习了《假如生活欺骗了你》。这节课，我们再来学习本课的另一首诗歌《未选择的路》。前者告诉我们该如何面对人生的挫折，后者则告诉我们将如何面对人生的选择。《假如生活欺骗了你》对人生的态度是积极乐观的，那么《未选择的路》对人生道路的选择又有怎样的看法呢？新课导入1．了解作者，理解诗歌中蕴含的哲理，进一步提高诗歌欣赏水平。2．了解象征手法的作用。3．培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重地面对人生的选择。课时目标作者简介【弗罗斯特】(1874-1963)，美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”“美国文学中的桂冠诗人”。他的作...
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     篇4：第20课《外国诗二首——未选择的路》课件（共28张PPT）-部编版语文七年级下册第20课《外国诗二首——未选择的路》课件（共28张PPT）-部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)路1.行路难，行路难，多歧路，今安在？——李白2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游4.其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅5.敢问路在何方？路在脚下。——电视剧《西游记》主题曲《未选择的路》【美】弗罗斯特路表面：自然界的道路实际：暗示人生之路象征诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。弗罗斯特（1874—1963），美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗语言朴实无华，却细致含蓄，耐人寻味。代表作有诗集《少年的意志》《波士顿以北》...
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   篇5：2021-2022学年部编版语文七年级下册第20课《未选择的路》课件（20张PPT）2021-2022学年部编版语文七年级下册第20课《未选择的路》课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)未选择的路弗罗斯特同学们，人生的道路有千万条，可我们却只能走一条。那么，面对人生的岔路口，我们将如何作出选择呢？下面我们来学习第二首诗《未选择的路》，或许对你能有所启示。情景导入弗罗斯特（1874-1963），是20世纪最受欢迎的美国诗人之一。他曾当过新英格兰的鞋匠、教师和农场主。他的诗歌从农村生活中汲取题材，与19世纪的诗人有很多共同之处，相比之下，却较少具有现代派气息。作者简介瞬息（ ）延绵（ ）涉足（ ）荒草萋萋（ ） 伫立（ ）读读写写shùnmiánshèqīzhù忧郁：忧伤，愁闷。向往：因热爱、羡慕某种...
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  篇6：2023年部编版七年级语文下册 20.2.未选择的路 课件(共20张PPT)2023年部编版七年级语文下册 20.2.未选择的路 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)20 未选择的路2023年部编版七年级语文下册1.有感情的朗读诗歌，感受诗歌内容。2. 理解诗歌所蕴涵的象征意义及人生哲理。3.体会诗中哲理对生活的现实意义。【罗伯特·弗罗斯特】（1874—1963年），美国诗人，曾四度获得普利策奖。被称之为美国文学中的桂冠诗人。【代表作】《新罕布什尔》《诗歌选集》《又一片牧场》等。朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。黄色的/树林里/分出/两条路，可惜/我不能/同时/去涉足，我/在那路口/久久伫立，我/向着/一条路/极目望去，直到它/消失在/丛林深处。但我/却选了/另外一条路，它/荒草萋萋，十分幽寂，显得/更诱...
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     篇7：第20课《外国诗二首——未选择的路》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册第20课《外国诗二首——未选择的路》教学设计 2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：《未选择的路》教学目标：1学习现代诗歌的朗读技巧。2把握诗歌内容，明晰诗歌情感。3了解象征的写作手法，体会路的象征意义。4在人生的岔路口，学会选择，勇敢坚定的走下去。教学过程：一导入：大屏幕出示一幅图片，提问：同学们，出现在你们眼前的两条路，如果让你选择，你会选择哪一条呢？说说你的理由（学生说出自己的选择和理由）看来，面对这两条路，不同的人会有不同的选择。那么今天，就让我们一同走进美国诗人弗罗斯特的诗歌《未选择的路》，去看看诗人的选择又会是什么？二明确诗歌的朗读技巧，把握诗歌内容（大屏幕出示诗歌内容）1提问：（1）哪位同学能有勇气来给我们读一读这首诗歌呢？（2）...
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  篇8：部编版语文 七下 未选择的路 课件、教案、学案(共25张PPT)部编版语文 七下 未选择的路 课件、教案、学案(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)第五单元20.2 未选择的路弗罗斯特学习目标理解这首诗所蕴含的人生哲理。思考自己的人生之路。体会诗的意境,学会象征手法的运用。新课导入屈原：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”辛弃疾：“独上高楼，望尽天涯路。”鲁迅：“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”弗罗斯特（1874-1963），美国诗人。生于加利福尼亚州，祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。他曾做过纺织工人、教员，经营过农场。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。又常被称为“交替性的诗人”（指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期）。著名诗集有《山间》《新罕布什尔》《西去的溪...
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  篇9：第20课《外国诗二首——未选择的路》课件（共33张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级下册第20课《外国诗二首——未选择的路》课件（共33张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)2022/6/5弗罗斯特实用课件制作：涡阳八中臧文清未选择的路有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会去抢救哪一幅？结果，在收到的上万份答卷中，著名作家贝尔纳的答案获得金奖。他的回答是：我抢救离出口最近的那幅画。获奖理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最可能实现的那一个。贝尔纳的选择无疑是非常明智的。今天，我们来学习美国诗人弗罗斯特的名作《未选择的路》，看看诗人在面临选择时，又是怎么做的。导入新课1、有感情地朗读诗歌，理解诗歌大意。2、掌握象征手法的运用。3、感...
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   Tags：七年级,下册,语文,选择,ppt
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