篇1：高考语文诗歌鉴赏二轮复习：理解诗歌重要句子的含义专练（含答案）高考语文诗歌鉴赏二轮复习：理解诗歌重要句子的含义专练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌鉴赏二轮复习：理解诗歌重要句子的含义专练一、阅读下面这首诗，完成下面1—2题。（9分）与东吴生相遇韦庄十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。且对一尊开口笑，未衰应见泰阶①平。【注】①泰阶，古星座名。古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，国泰民安。1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 本诗写与朋友相遇，“各如萍”的情感内涵与文天祥“身世浮沉雨打萍”略有不同。B. 诗人综合运用了对比、比喻、借代等多种手法，使情感表达鲜明、生动。C. 诗人人生起伏跌宕，但仍然寻“春”赏“月”，追求美好、诗意的生活。D. 颔...
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    篇2：2023年高考语文复习：古代诗歌阅读+题型1+鉴赏古代诗歌的形象(共37张PPT)2023年高考语文复习：古代诗歌阅读+题型1+鉴赏古代诗歌的形象(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)课文题目专题四 古代诗歌阅读题型1 鉴赏古代诗歌的形象“人”的形象相关常识(1)主人公形象主人公形象，即诗歌中描写的人物形象。如《诗经·氓》刻画了勤劳善良而又清醒刚烈的女主人公形象。又如《孔雀东南飞》刻画了同封建家长制做斗争的刘兰芝、焦仲卿的形象。(2)诗人形象诗人“我”的形象，也就是诗歌中抒情主人公的形象，实际上这是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。在古代诗歌中，诗人形象一般有以下几种类型：①不慕权贵、豪放洒脱的形象。如《梦游天姥吟留别》：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”表现了诗人李白不慕富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁...
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     篇3：2023年高考语文复习：古代诗歌阅读+题型2+鉴赏古代诗歌的语言(共41张PPT)2023年高考语文复习：古代诗歌阅读+题型2+鉴赏古代诗歌的语言(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)课文题目专题四 古代诗歌阅读题型2 鉴赏古代诗歌的语言炼字相关常识许多古代诗歌中都有一些值得品味的词语，这些词语会使诗歌增色不少，有的甚至成为“诗眼”或“词眼”。鉴赏诗歌时，要领会这些词语的含义及其所产生的艺术效果。(1)动词一首诗是由意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正使意象鲜活起来的，主要是动词。一个恰当的动词能够点染整个诗句，在鉴赏诗歌时，要重点观照动词，特别是具有“多重含义”的动词。如张先《天仙子》：“沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。”月本是相对静止的，但着一“破”字，便写出了明月冲破云层的动感；“花”本也是相对静止的，但着一“弄”字，便将...
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  篇4：3.3.6【练习】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的表达技巧 ——引得黄莺下柳条（含答案）3.3.6【练习】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的表达技巧 ——引得黄莺下柳条（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台鉴赏诗歌的表达技巧 ——引得黄莺下柳条1．阅读下面这首诗，完成后面的题目。浙东献郑大夫李 频圣主东忧涨海滨，思移副相①倚陶钧②。楼台独坐江山月，舟楫先行泽国春。遥想万家开户外，近闻群盗窜诸邻。几时入去调③元化，天下同为尧舜人④。【注】 ①副相：御史大夫的别称。②陶钧：比喻治理国家。③调：燮调，指宰相的政务。④语出《孟子·告子下》：“曹交问曰：‘人皆可以为尧舜，有诸？’孟子曰：‘然。’”(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A．首联既指出了郑大夫调任浙东的原因，又间接地赞美了郑大夫的治理才能。B．颔联叙事写景，郑大夫乘舟巡行所主...
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  篇5：3.3.7【练习】语文一轮 古代诗歌阅读 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度——喜怒哀乐皆有情（含答案）3.3.7【练习】语文一轮 古代诗歌阅读 评价诗歌的思想内容和作者的观点态度——喜怒哀乐皆有情（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台评价诗歌的思想内容和作者的观点态度——喜怒哀乐皆有情1．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。清 平 乐晏 殊红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。人面不知何处，绿波依旧东流。(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )A．“说尽平生意”中的“说尽”二字语淡情浓，写出欲尽却难尽的情思，描摹心理细致入微。B．“鸿雁”“鱼”暗化鱼雁传书的典故，写出主人公借助寄送书信来表达情感，但仍惆怅满怀。C．“斜阳独倚西楼”生动地描绘出一位夕阳之下形单影只、斜倚轩窗、眺望远人的女子形象。D．“遥山恰对帘钩”一句，...
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    篇6：2023届高考语文复习：鉴赏诗歌的语言 教案2023届高考语文复习：鉴赏诗歌的语言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：鉴赏诗歌的语言考试说明：1、鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；2、评价古代诗歌的思想内容、观点态度。学习要点：1、理解语言的方法；2、鉴赏语言的角度；3、表达要清晰规范。教学过程：一、典型题例阅读下面这首诗歌，回答问题暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。1、请根据文意，写出“瑟瑟”的含义。2、残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”， 有什么表达效果 3、“可怜”是什么意思？诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？ 试结合诗句作具体分析。讲析：1、理解“瑟瑟”一词的方法：以文解文根据“瑟瑟”与“红”相对，进...
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 篇7：2023年高考语文复习：古代诗歌阅读+题型3+鉴赏古代诗歌的表达技巧(共51张PPT)2023年高考语文复习：古代诗歌阅读+题型3+鉴赏古代诗歌的表达技巧(共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)课文题目专题四 古代诗歌阅读题型3 鉴赏古代诗歌的表达技巧古代诗歌的表达技巧表达技巧(一)表达方式1．记叙记叙指叙述人物的经历或事情的发展变化过程。在诗歌中，单一的叙述较少，它往往与描写相结合。诗歌中所记叙的事情包括诗人的现实生活和典故两大类，其中常常隐含着诗人的思想感情。2．描写描写指用生动形象的语言对人物、事件、环境所做的具体描绘和刻画。(1)描写的角度①正面描写。又叫直接描写，指对描写对象直接进行描写。如《陌上桑》：“头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。”这里直接描写了秦罗敷的发型、耳饰和服饰。②侧面描写。又叫间接描写，指对...
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 篇8：2023届高考语文复习：现代诗歌的赏析2023届高考语文复习：现代诗歌的赏析资料可供全国地区适用。
大致详情：现代诗歌的赏析现代诗歌的欣赏是指读者对现代诗歌作品由感知到感想的过程，它与生活情趣，个人爱好，文化修养，个人审美标准和时代审美标准有关。一、把握诗歌的感情基调诗歌常饱含强烈的情感，而作者的情感又是通过诗歌中的形象来承载的，这个形象来源于生活中一些具体的可以感知的事物，这些形象又创设一种意境去感染人们。所以，在理解现代诗歌的时候，我们要对诗歌反复阅读，从形象与意境入手把握诗歌的感情基调。在阅读中我们可以从诗歌的题目、诗歌或中心句入手，分析作者的情感，如《乡愁》（余光中），《祖国，我亲爱的祖国》，从文中标题我们就可以理解作者的感情；《我爱这土地》、《乡愁》（席慕容）从文中诗眼“爱”与“乡愁”...
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  篇9：2023届高考语文复习：诗歌鉴赏的十看2023届高考语文复习：诗歌鉴赏的十看资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌鉴赏的十看读懂诗词要做到“十看”。具体表现在：1．看题目。这看来是很普通也很简单的也是最基本的要求，可是在实际的阅读过程中往往忽略了题目的重要性。虽然不是所有的题目都有提示作用，但很多题目还是包含了很丰富的信息。看诗词的题目。有的题目直接反映了诗歌的主要内容。如李白的《春夜洛城闻笛》，单从题目就很容易捕捉到诗歌的内容，写春夜闻笛，不看诗歌的内容读者大体也可猜想出，不是写听笛之感，就是写演奏者技艺之高超，或者是两者兼而有之；又如王维的《秋夜独坐》，读者很容易从题目中把握大意；又如王湾的《次北固山下》，很容易让人想到这是羁旅之作，接下来可以猜想是否为写旅途所见，是否为写思乡之情。像这样有...
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  篇10：古代诗歌的语言 课件（47张PPT）古代诗歌的语言 课件（47张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)23届高考一轮复习鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌语言：1.语言的锤炼；2.语言风格（特点）。送蔡希曾都尉还陇右，因寄高三十五书记杜甫蔡子勇成癖，弯弓西射胡。健儿宁斗死，壮士耻为儒。官是先锋得，材缘挑战须。身轻一鸟（ ），枪急万人呼。云幕随开府，春城赴上都。马头金狎帢，驼背锦模糊。咫尺云山路，归飞青海隅。上公犹宠锡，突将且前驱。汉使黄河远，凉州白麦枯。因君问消息，好在阮元瑜古代诗人在创作上强调字的推敲和锤炼，力求做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。“两句三年得，一吟双泪流”——贾岛“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”——杜甫纪 村 事[唐]韦庄...
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    篇11：诗歌鉴赏的语言 课件(共35张PPT)诗歌鉴赏的语言 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)诗歌的语言一.结合全诗，看精练词语在诗歌中所起的作用二.结合全诗，看诗句在诗歌中所起的作用三.鉴赏诗歌的语言风格诗歌语言题一般出题方式还原语序１.主语后置２.宾语前置３.主、宾换位4.以宾语面貌出现的状语。5.定语位置。 A.定语挪前B.定语挪后6.其他还原语序崔颢《黄鹤楼》：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。１.主语后置”意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象。还原语序杜甫《月夜》：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香...
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    篇12：诗歌鉴赏的形象 课件(共54张PPT)诗歌鉴赏的形象 课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)（一）、什么是形象？形象是作者根据现实生活的各种现象加以艺术概括所创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的生活图景。（二）、诗歌形象的分类：诗歌中的形象是个广义的概念，包括人物、景色、事物（后两种合称景物）。人物又分作品中人物形象和抒情主人公。1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。叙事诗或有叙事成分的诗多以塑造人物形象为主，如〈孔雀东南飞〉中刘兰芝；抒情诗大多是诗人内心世界的真实写照，如〈梦游天姥吟留别〉中，诗人运用奇特的想象，为我们描绘了一个神游无极的形象。（2）景物形象。(自然...
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  篇13：2023届高考语文复习：诗歌专题训练——典故的作用（含答案）2023届高考语文复习：诗歌专题训练——典故的作用（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌专题训练-----典故的作用一、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。题苏武忠节图（明）于谦①南北分携别意深②，相看彼此泪沾巾。马蹄就道归乡国，雁足传书③到上林。耿耿孤忠天地老，萧萧衰鬓雪霜侵。按图讲诵文山句④，千古英雄共一心。[注释]①于谦：明代名臣，曾率军抵御瓦剌大军，保卫北京，《明史》称赞其“忠心义烈，与日月争光”。②指苏武即将回国，李陵为他置酒送别。③雁足传书：匈奴以苏武已死为由拒绝交人。汉使者骗匈奴说，天子射猎得雁，足系帛书，故知苏武在某处。匈奴只好放苏武回国。④文山句：指文天祥的《正气歌》，诗中有“时穷节乃见，一一垂丹青”句，并列举苏武等正气浩然的人物。1．尾联用文...
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  篇14：【备战2022】高考语文专题练：诗歌鉴赏-诗歌中的炼字（含答案）【备战2022】高考语文专题练：诗歌鉴赏-诗歌中的炼字（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【备战2022】高考语文专题练：诗歌鉴赏-诗歌中的炼字一、复合题（共20小题）1.阅读下面这首诗，完成下列小题。端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 （1）. 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其他词？请简述理由。答： （2）. 这首诗的三、四句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。答： 2.阅读下面的作品，完成下列小题。闻角［唐］章孝标边秋画角①怨金微②，半夜对吹惊贼围。塞雁绕空秋不下，胡云著草冻还飞。关头老马嘶看月，碛里疲兵泪湿衣。馀韵袅空...
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     篇15：2023届高考语文复习：诗歌专题训练意象的作用（含答案）2023届高考语文复习：诗歌专题训练意象的作用（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌专题训练------意象的作用一、读下面这首宋诗，完成下面小题。病后登快哉亭①贺 铸②经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。鸦带斜阳授古刹，草将野色入荒城。故园又负黄华③约，但觉秋风发上生。【注】①快哉亭：在彭城（今江苏徐州）东南角城隅上，本为唐薛能阳春亭故址，宋李邦直改建，苏轼知州时题名“快哉”。②贺铸自京贬谪出任徐州宝丰监一职以来，曾多次登临此亭。元丰八年年中患病，秋季病愈，便作此诗。③黄华：菊花。1．同是病后登高、饮酒，杜甫《登高》中说“潦倒新停浊酒杯”，贺铸却说“把酒不知厌”。请结合诗歌内容，简要分析“酒”在诗中的作用。二、阅读下面这...
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  篇16：3.3.4【练习】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的形象——刻画始信天有功（含答案）3.3.4【练习】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的形象——刻画始信天有功（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台鉴赏诗歌的形象——刻画始信天有功1．(2022·宜昌市高三一模)阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。题文与可墨竹苏 轼故人文与可为道师王执中作墨竹，且谓执中勿使他人书字，待苏子瞻来，令作诗其侧。与可既没八年而轼始还朝，见之，乃赋一首。斯人定何人，游戏得自在。诗鸣草圣余①，兼入竹三昧。时时出木石，荒怪轶象外。举世知珍之，赏会独予最。知音古难合，奄忽不少待。谁云生死隔，相见如龚隗②。【注】 ①苏轼曾赞文与可有诗、词、草书、画四绝。②龚隗：比喻阴阳两隔者之间的默契、知己交情。(1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A．诗歌一、...
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    篇17：3.3.5【练习】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的语言——兴酣落笔摇五岳（含答案）3.3.5【练习】语文一轮 古代诗歌阅读 鉴赏诗歌的语言——兴酣落笔摇五岳（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台鉴赏诗歌的语言1．阅读下面这首元曲，完成下面小题。折桂令·酸斋学士①席上张可久岸风吹裂江云，迸一缕斜阳，照我离樽。倚徙②西楼，留连北海，断送东君。传酒令金杯玉笋，傲诗坛羽扇纶巾。惊起波神，唤醒梅魂。翠袖佳人，白雪阳春③。【注】 ①酸斋学士：贯云石，号酸斋，元代散曲家。②倚徙：流连徘徊。③白雪阳春：古代楚地的歌曲名，风格高雅。(1)下列对全曲内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是( )A．此曲写酸斋学士安排诗酒歌舞为友送行，令佳人唱曲，美人捧金杯传酒令，将当时的文士风流表现得十分传神。B．“倚徙西楼”三句，写出作者在酸斋学士处流连终日，徘徊留恋不舍离...
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  篇18：2024届高考语文古代诗歌阅读考点训练：古诗的表达技巧（含解析）2024届高考语文古代诗歌阅读考点训练：古诗的表达技巧（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：1．对下面这首词的理解与赏析，不正确的是（ ）菩萨蛮［宋］张元斡三月晦，送春有集，坐中偶书春来春去催人老，老夫争肯输年少。醉后少年狂，白髭殊未妨。插花还起舞，管领风光处。把酒共留春，莫教花笑人。A．词人虽为“老夫”，但是插花起舞，把酒留春，仍具有少年人的心态与活力。B．“醉后少年狂”与苏轼的“老夫聊发少年狂”意趣相同，表现词人的乐观旷达。C．这首词紧扣“送春”“留春”，景中寓情，情景交融，构思新巧，一气呵成。D．语言质朴自然，明白晓畅，没有矫揉造作之态，流露出词人的率真性情。2．阅读下面唐诗，完成下面小题。漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯①照夜欲三更。沙头宿鹭...
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   篇19：高三语文古代诗歌的体裁常识课件（30张PPT）高三语文古代诗歌的体裁常识课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)高三语文古代诗歌的体裁常识古代诗歌的体裁常识古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安时期的诗歌：三曹→陶渊明的诗等文人五言诗→魏晋南北朝诗歌。唐代和唐代以后的诗人也有用古诗体写古体诗的，这类诗歌中常常有“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等标志。古代诗歌的体裁常识敕勒歌 北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。古代诗歌的体裁常识登幽州台歌 唐代 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。古代诗歌的体裁常识古代诗歌的体裁常识游子吟 （唐）孟郊慈母手中线...
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  篇20：2023届高考语文复习：诗歌专题训练作用的不同（含答案）2023届高考语文复习：诗歌专题训练作用的不同（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌专题训练-----作用的不同一、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。忆梅（唐）李商隐定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，常作去年花。注：本诗写于诗人身处蜀地梓州幕府时。早梅唐 张谓一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。1．两首诗都塑造了“寒梅”这一形象，二者的作用有何不同？请结合诗句简要分析。二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。牡 丹韩琮①桃时杏日不争浓，叶帐成阴始放红。晓艳远分金掌露，暮香深惹玉堂风。名移②兰杜千年后，贵擅笙歌百醉中。如梦如仙忽零落，暮霞何处绿屏空。[注]①大中十二年（858），韩琮被都将石载顺等驱逐并失官。②...
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