篇1：高考英语读后续写技巧与训练23读后续写：生活类20篇-（新高考专用）学案（含答案）高考英语读后续写技巧与训练23读后续写：生活类20篇-（新高考专用）学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：读后续写：生活类20篇（亲情、友情等）第1篇 圣诞节礼物 2第2篇 特别的钢琴曲 4第3篇 与妈妈和解 6第4篇 一把小提琴 9第5篇 特殊的面试 11第6篇 一个玩具娃娃 14第7篇 姐弟重逢 17第8篇 爸爸的梳子 20第9篇 祖母的回忆 23第10篇 一只加拿大鹅 26第11篇 “我”被隔离了 28第12篇 “我不是小偷” 31第13篇 感恩的心 34第14篇 礼物与友谊 37第15篇 团聚的一家 39第16篇 失而复得的狗 41第17篇 忠诚的狗 43第18篇 拯救口渴的鹿 45第19篇 家庭最重要 47第20篇 一辈子的朋友 49第1篇 圣诞...
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    篇2：18.《紫藤萝瀑布》同步练习（含解析）18.《紫藤萝瀑布》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》同步练习单选题1. 下面加下划线的字注音全部正确的一项是（）A. 迸溅（bèng） 挑逗（tiāo） 嚷嚷（rāng）B. 伶仃（lín） 枯槐（huái） 琼浆（qióng）C. 遗憾（hàn） 伫立（zhù） 笼罩（zhào）D. 绽开（zhàn） 酒酿（niàng） 沉淀（dìng）2. 成语，是汉语特有的一种语言形式，堪称中华文化的“活化石”。成语有多种结构形式，下列各组中的成语结构不同的一项是（ ）A. 兴高采烈 心平气和 B. 百废俱兴 万紫千红 C. 归心似箭 守口如瓶 D. 扬长避短 温故知新3. 依次填入...
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  篇3：高考英语读后续写技巧与训练（新高考专用）21+读后续写：场景表达分类速记学案（含答案）高考英语读后续写技巧与训练（新高考专用）21+读后续写：场景表达分类速记学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：读后续写场景描写分类速记【场景1】表示"感到...情绪与情感" 2【场景2】表示"(因为紧张、害怕)心跳" 2【场景3】表示"流泪" 2【场景4】表示"因...颤抖" 3【场景5】表示"好像..." 3【场景6】表示"不知道做..." 3【场景7】表示"某人想到/明白...; 有了主意" 3【场景8】表示"直到...才意识到..." 4【场景9】表示"迫不及待做...; 毫不犹豫" 4【场景10】表示"一..., 就..." 5【场景11】表示“发出......（声音）” 5【场景12】表示"转折" 5【场景13】表示"心里想" 6【场景14】表示"时间" 6【...
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    篇4：第18课《紫藤萝瀑布》教学设计第18课《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》教学设计教材分析《紫藤萝瀑布》是女作家宗璞的一篇托物言志的散文佳作。作者从眼前的实景——盛开的紫藤萝花写起，融情于景，由情入理，在写花中阐释了积极的人生哲理。由一株紫藤萝引发出对生命的思考，这种观察、感受、联想、思考对人的启迪是显而易见的。但理解这一点对七年级的学生仍有一定难度，为了让学生能读懂文本，在理解的基础上品味感悟，我设计了赏花、品花、悟花、写花四个教学环节，从而达到“品味文章优美的语言、领会作者的思想感情、培养热爱生活的态度”的教学目标。教学目标1.朗读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。2.勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。3...
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  篇5：高考英语读后续写技巧与训练（新高考专用）24+读后续写：遇险类20篇学案（含答案）高考英语读后续写技巧与训练（新高考专用）24+读后续写：遇险类20篇学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：读后续写：遇险类20篇第1篇 举报凶手 2第2篇 河中救人 4第3篇 森林脱险 6第4篇 森林公园遇熊 9第5篇 亚瑟遇银行抢劫犯 12第6篇 家中遇蛇 15第7篇 海滩遇险 17第8篇 洞穴遇险 19第9篇 海上失联 22第10篇 洞穴遇险 23第11篇 铁轨救婴儿 26第12篇 受伤获救 29第13篇 智斗绑匪 33第14篇 智斗抢劫犯 37第15篇 救溺水小孩 40第16篇 勇敢面对 42第17篇 高速路上受困 44第18篇 海中遇险 46第19篇 遇到“小偷” 48第20篇 商场遇险 51第1篇 举报凶手A farmer grew some...
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  篇6：18 紫藤萝瀑布 教案18 紫藤萝瀑布 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元17．紫藤萝瀑布知识与能力1．有感情地朗读课文，理解内容。2．揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。3．体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。过程与方法1．通过有感情地反复诵读，理解内容。2．学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。情感、态度与价值观理解作者对生命的感悟。体会生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，把握生活。1．通过有感情地反复诵读，理解内容。2．揣摩词语和重点语句的表现力，深化对人生的思索。通过想象，将抽象的写景文字感知为生动的景物画面；揣摩字里行间流露的思想感情。1．诵读法。2．自读点拨法。3．做卡片，摘抄优美语句。配乐...
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  篇7：高考英语读后续写技巧与训练（新高考专用）15+读后续写：动作链构造大法学案（含答案）高考英语读后续写技巧与训练（新高考专用）15+读后续写：动作链构造大法学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：读后续写动作改造公式 Part1 动作三连结构（A, B and C结构） 2Part2 非谓语结构 3Part3 时间状语从句 4Part4 混合结构 5Part5 高考真题句中的动作链 5读后续写的写作过程中，成功的动作描写，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征。相反，空洞、笼统的描写会使内容缺乏生动性，使人物形象不丰满。人物的动作或简单，或复杂，都不是一下子就能完成的，细心观察都能捕捉到最能体现人物特征的慢镜头。因此，在描写动作时，同学们要学会细化动作，把动作过程分解成一连串细微的动作，形成动作链，写出动作的连贯性，这样才能...
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    篇8：18.《紫藤萝瀑布》同步练习（含解析）18.《紫藤萝瀑布》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：18.紫藤萝瀑布同步练习部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（）A．我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。B．紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。C．紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。D．紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。2．下列加点字的注音没有错误的一项是（ ）A．挑逗（t...
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   篇9：18.紫藤萝瀑布 同步练习 含答案18.紫藤萝瀑布 同步练习 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台18.紫藤萝瀑布同步练习部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共20分)1．(本题5分)下列句子中有语病的一项是（ ）A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分．B．流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛．C．我沉浸在这繁密的花朵的光辉，别的一切暂时都不存在．D．正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布．2．(本题5分)下列文学常识中有误的一项是（ ）A．宗璞，原名冯钟璞，主要作品有小说...
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   篇10：备战2023新高考英语读后续写考前冲刺读背素材——读后续写之动作描写（2份）备战2023新高考英语读后续写考前冲刺读背素材——读后续写之动作描写（2份）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题01 读后续写之人物手上动作描写一、关键词1.seize 抓住；俘获seize a chance, an opportunity 抓住机会 seize sth. (from sb.)（常指通过暴力突然）夺取seize on sth.突然大为关注，抓住（可利用的事物） 2.grab/ grasp 抓住；急忙抓住~ a chance/an opportunity急忙抓住（机会） grasp at sth.尽力抓住某物3.drag 拖拽；吃力地往前拉常用短语：drag by 过得很慢；拖沓地进行 例句：The last few weeks of the summ...
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  篇11：习作：续写故事教案习作：续写故事教案资料可供全国地区适用。
大致详情：三、续编故事——发挥想象 续写合理【习作内容】发挥想象，续编故事。【教学目标】1．展开想象的翅膀，续编故事。2．运用各种描写和修辞手法，把续写部分写具体。3．在创编故事的过程中，培养想象力、创造力。【教学重、难点】大胆想象，续编故事，同时注意把续写部分写具体。【设计理念】孩子是富于想象的,听完有趣的童话故事，他们会浮想联翩，幻想着自己也成了小飞侠，成了白雪公主；看到自由飞翔的小鸟，他们会感觉自己像长了翅膀，越飞越高……这是孩子的天性。想象让孩子对习作有兴趣，而兴趣是一种内驱力，让孩子视习作为一种快乐,一种需要,满腔热情地去完成。因此，在本节课的教学中，我始终保持孩子们...
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  篇12：第18课《紫藤萝瀑布》课时练习（含答案）第18课《紫藤萝瀑布》课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第18课《紫藤萝瀑布》课时练习基础达标1．给下列词中加点字的注音。伫立（ ） 依傍（ ） 伶仃（ ）（ ）酒酿（ ） 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ）2．结合语境理解词语。（1）仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。挑逗：（2）又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。忍俊不禁：（3）花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。伶仃：3.指出下列句子运用的修辞手法。（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……（...
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 篇13：高考英语读后续写专项训练（含解析）高考英语读后续写专项训练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：读后续写1．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。“Are you going to the audition (试演) in the dancing hall tomorrow ” someone asked my friend Connie, as we came out of ballet class.“What audition ” I asked.“Oh, nothing,” sad Connie. “It’s for The Ed Sullivan Show. You wouldn’t be interested.”“Why not...
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     篇14：高考英语读后续写专项训练（含答案）高考英语读后续写专项训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：读后续写1．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。“Will you do me a favor, Achenyo ” Mama called as she looked up from her weaving. Beside her was a pile of wild-grass stalks (秆). Mama took a stalk, laid it along the length of the half-finished bag, and began to weave (编织). In the corner were pots of dye...
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    篇15：高考英语读后续写专项训练（含解析）高考英语读后续写专项训练（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：读后续写1．阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。When I was young, my father was quiet and seldom talked to me, so we were not so close. The times I loved most were the special moments we had together. To this day, I still hold those memories dear. When I had a son, I was always worried that my absenc...
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    篇16：高考英语读后续写专项训练（含答案）高考英语读后续写专项训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：读后续写1．阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。Saturday afternoon came as usual, so did my football class. It couldn’t be more discouraging.I didn’t like Saturdays! Even though it was a holiday for most children, it was not for me because I needed to go to the football club. Many kids loved sports, b...
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   Tags：藤萝,瀑布,续写,精选,16篇
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