篇1：高考语文文学常识过关练（二）（含答案）高考语文文学常识过关练（二）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文文学常识过关练（二）1．请填写以下表格，考考你对家乡——武威的文化生活的了解与认识。家乡的文化生活 列举不少于两个武威风味美食武威民间艺术武威特色建筑武威历史名人2．《乡土中国》是一本( )学著作，它的作者是( )。3．把下列诗句所描写的传统节日依次写在横线上。（1）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（2）东风夜放花千树。更吹落，星如雨。（3）柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。（4）堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。（5）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（1）_________（2）_________（3）________（4）_____...
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  篇2：18 紫藤萝瀑布 课件(共49张PPT)18 紫藤萝瀑布 课件(共49张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)紫藤萝瀑布第十八课宗璞1、朗读课文，品析具体语句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美的。2、学习比较阅读的方法，勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。3、体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。4、感受生命的顽强、美好和永恒。学习目标宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。“文化大革命”前的作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等。“文化大革命”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，曾获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。作者介绍宗璞一家，在“文...
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  篇3：18《紫藤萝瀑布》教学设计18《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《紫藤萝瀑布》教学设计【教材分析】《紫藤萝瀑布》是著名女作家宗璞于1982年所作的散文。当时“文革”动乱结束不久，作者心灵的创伤还没有平复，小弟又身患绝症，作者内心伤痛而无法纾解。作者无意之中看到了一树繁盛的紫藤萝，细细观赏之后，作者“疑惑和痛楚”的内心发生了变化，变得“宁静而喜悦”。作者进而想到以前“稀落伶仃”的紫藤萝，再对照眼前繁盛的紫藤萝。作者联想到人生会遇到各种各样的不幸，而生命是无止境的，进而感悟到人生的美好和生命的永恒，增强了生活的勇气。全文景物描写细致传神，文字简洁精练，情感抒发及主旨表达委婉含蓄，带给人意味深长的思考。【学情分析】七年级的学...
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   篇4：一轮复习之文学常识专项训练（附答案）一轮复习之文学常识专项训练（附答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一轮复习之文学常识专项训练1、下列说法中，不正确的一项是( )A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，大抵是西周初年至春秋中叶约五百年间的作品。本称《诗》，据传是孔子撰写，汉代将它奉为经典，故称《诗经》，现存305篇。B.《诗经》中的“雅”分为“大雅”和“小雅”；“颂”是所谓“宗庙之音”，就是专用于天子、诸侯祭祀祖先，宴飨上天，祈年拜神时的乐舞歌辞。“雅”“颂”中的诗歌，对于我们考察早期历史、宗教与社会有很大的价值。C.《诗经》中的“六义”指的是“风、雅、颂、赋、比、兴”，“风、雅、颂”是按音乐对《诗经》进行分类，“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。D.孔子说“不学诗，无以言”。他认为...
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   篇5：部编七年级下册语文文学常识（素材）部编七年级下册语文文学常识（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编七年级下册语文文学常识《邓稼先》一文的作者是杨振宁,1922年生于安徽合肥,著名理论物理学家。作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的功勋,表达了对邓稼先的崇敬之情。《说和做》作者臧克家,著名的诗人,代表作有诗集《烙印》等。闻一多,湖北浠水人,诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。作者热情歌颂了闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格。《回忆鲁迅先生》作者是萧红,原名张迺莹,作家,被誉为“30年代文学洛神”,代表作有小说《生死场》《呼兰河传》。课文主要写了自己与鲁迅先生一家的生活中的小事,...
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  篇6：高考语文文学常识过关练（三）（含答案）高考语文文学常识过关练（三）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文文学常识过关练（三）1．“史家之绝唱，无韵之离骚”这是______对《史记》的赞语。2．中国传统文化是具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。中国传统文化形式繁多，下面是几种常见的形式：中国书法中国书法一般特指中文汉字的书写艺术。中国书法是以中国文化为内涵、以汉字为基础的独特视觉艺术。中国书法作为一个民族符号，代表了中国文化博大精深和民族文化的永恒魅力。图一书法作品的创作者是_______，该作品的字体是：_______。图二书法作品的创作者是_______，该作品的字体是：_______。3．（1）中国最古老的围棋棋谱专著是？___________...
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    篇7：高考语文文学常识过关练（一）（含答案）高考语文文学常识过关练（一）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文文学常识过关练（一）1．请填写以下表格，考考你对家乡——天津的文化生活的了解与认识。家乡的文化生活 列举不少于两个天津风味“三绝”天津民间工艺“三绝”天津历史名人2．下列对联涉及对有关人物的评价，请写出人名：（1）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。( )（2）铜板铁琶，继东坡高唱大江东去：采芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。( )（3）世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜。( )（4）千秋冤案莫须有，百战忠魂归去来。( ) （5）已知天下三分鼎，犹竭人谋六出师。( )3．请填写以下表格，考考你对家乡——天津的文化生活...
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    篇8：18.紫藤萝瀑布 教案18.紫藤萝瀑布 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：紫藤萝瀑布教学目标知识目标1.理解积累“绽、迸溅、伫立、笼罩、伶仃、蜂围蝶阵、忍俊不禁、仙露琼浆、盘虬卧龙”等词语。2.学习文中托物寄情、借景抒情的写法。3.学习抓住景物特征，运用多种方法细致描写的方法。能力目标1.有感情朗读课文，把握内容，体会文中蕴涵的情感。2.品读语言，进行圈点批注，赏析写景的优美语句。3.继续培养学生自主、合作、探究的学习习惯。情感态度与价值观目标1.揣摩品味表现作者情感的语句，理解作者对生命的感悟，体会生命的顽强和美好。2.联系生活，体味人生，感悟生命。教学重难点1.有感情朗读课文，把握内容，体会文中蕴涵的情感。2.品读揣摩语言，进行圈点...
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  篇9：四升五年级语文知识点 专题十 文学常识 讲义+ 试题 （含答案）四升五年级语文知识点 专题十 文学常识 讲义+ 试题 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题十 文学常识要点梳理文学常识顾名思义是指涵盖文化的各种问题。其中包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。文学常识的范围有这些：1.作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。2.古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。3.文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，...
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  篇10：(基础篇）18 紫藤萝瀑布 同步分层作业（含答案）(基础篇）18 紫藤萝瀑布 同步分层作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（基础篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业18 紫藤萝瀑布一．选择题（共5小题）1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是①只见一片辉煌的淡紫色，像 瀑布，从空中垂下。②颜色便上浅下深，好像那紫色 下来了。③香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地 着我。（ ）A．一条 沉淀 笼罩 B．一条 堆积 围绕C．一张 堆积 笼罩 D．一张 沉淀 围绕2．下列加点字的注音不完全正确的一项是（ ）A．迸溅（bèng）挑逗（tiǎo） 树梢（shāo）B．伶仃（líng） 枯槐（huái） 琼...
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  篇11：中考语文一轮复习：文化文学常识（含答案）中考语文一轮复习：文化文学常识（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：文化文学常识一、选择题1．下列关于文学文化知识解说不正确的一项是（ ）A．中国“酒”文化中，“射”是宴饮时的一种游戏，“觥”“白”“樽”指酒杯，“筹”是酒筹。B．年号纪年法是古代的一种纪年方法，如“庆历四年”“丙辰中秋”“崇祯九年”。C．“更”是古代夜间计时单位，一夜分为五更。“更定”指晚上八时左右，“半夜三更”指晚上23：00至次日1：00。D．“记”是古代的一种散文体裁，可写景、叙事、状物。律诗通常规定每首八句，也有十句以上的律诗，称为“排律”或“长律”。2．下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）A．《谁是最可爱的人》这篇通讯，通过选取“松骨峰战斗”“马...
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   篇12：18 紫藤萝瀑布 课件+素材18 紫藤萝瀑布 课件+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)18 紫藤萝瀑布紫藤萝亦称紫藤、朱藤、藤萝，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。1、认识本课的生字，理解词语的意思。2、品读描写紫藤萝的语句，了解紫藤萝的精神特点。（重点）3、体悟作者的情感变化，领悟本文所蕴含的人生哲理。（难点）学习目标作者简介宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。“文化大革命”前的作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等。“文化大革命”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，曾获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社...
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篇13：初中文化文学常识专题讲解初中文化文学常识专题讲解资料可供全国地区适用。
大致详情：文学文化常识专题讲解一．区分下列两种题型的区别1.下列表述有误的一项是（ ）A.安徒生，丹麦童话作家，代表作有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。B.冰心，代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。C.泰戈尔，印度作家、诗人，主要作品有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。D.鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、革命家、思想家，代表作有散文集《野草》，小说集《呐喊》《彷徨》《坟》《故事新编》等。2.我国古代用干支和皇帝的年号纪年，下列选项中所用的纪年方法，与其他三项不同的一项是（ ）A.庆历四年春《岳阳楼记》...
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     篇14：【核心素养目标】第18课 紫藤萝瀑布 第1课时 教案【核心素养目标】第18课 紫藤萝瀑布 第1课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第18课 紫藤萝瀑布 第1课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.认真阅读文章，抓住线索理清文章思路。2.感受文章的语言美，品味花之美。3.探寻作者描写花背后的意味，说说文章蕴含的人生哲理。核心素养：文化自信：培养学生热爱自然和热爱生活的情趣。语言运用：品析文章语句，体会作者笔下紫藤萝花的特点。思维能力：让学生学会运用多种方法写景状物，表达真情实感。审美创造：通过整合同类信息理清作者的游踪，体会本文采用定点换景、视角转换的角度表现游踪的特点。【课时安排】2课时第1课时【教学过程】【新课导入】紫藤萝亦称紫藤、朱藤、藤萝，豆科...
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   篇15：【核心素养目标】第18课 紫藤萝瀑布 第2课时 教案【核心素养目标】第18课 紫藤萝瀑布 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第18课 紫藤萝瀑布 第2课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.认真阅读文章，抓住线索理清文章思路。2.感受文章的语言美，品味花之美。3.探寻作者描写花背后的意味，说说文章蕴含的人生哲理。核心素养：文化自信：培养学生热爱自然和热爱生活的情趣。语言运用：品析文章语句，体会作者笔下紫藤萝花的特点。思维能力：让学生学会运用多种方法写景状物，表达真情实感。审美创造：通过整合同类信息理清作者的游踪，体会本文采用定点换景、视角转换的角度表现游踪的特点。【课时安排】2课时第2课时【课文精讲】1.文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起...
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   篇16：2023年中考语文文学常识专题冲刺练习二（含答案）2023年中考语文文学常识专题冲刺练习二（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年中考语文文学常识专题冲刺练习二（含答案）一、单选题1．下列说法不正确的一项是（ ）A．《小石潭记》《醉翁亭记》均是我国古代文学游记类作品的经典之作，其作者都在“唐宋八大家”之列。B．英国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力，《海底两万里》才得以呈现在读者面前。C．唐诗、宋词、元曲是我国古代诗歌史上的三大高峰。唐有大小李杜，宋有豪放派代表“苏辛”，元有四大家。D．《傅雷家书》首先强调的是如何做人的问题。傅雷教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；要有国家民族的荣辱感；要有艺术、人格的尊严。2．下列选项表述有误的一项是( ...
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    篇17：18《紫藤萝瀑布》表格式教案18《紫藤萝瀑布》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 18紫藤萝瀑布 第一课时学 习 目 标 1.认识紫藤萝，有感情地朗读课文，理清文章脉络。(重点) 2.梳理字词，掌握成语：忍俊不禁、仙露琼浆。(重点) 3.反复诵读，感受语言之美。学 习 重难点 1.认识紫藤萝，有感情地朗读课文，理清文章脉络。(重点) 2.梳理字词，掌握成语：忍俊不禁、仙露琼浆。(重点)智 趣 引 入 展示一组紫藤萝花图片，让学生感受紫藤萝的繁盛美丽 简单介绍紫藤萝 紫藤萝亦称紫藤、朱藤、藤萝，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花、种、子供食用。师生互动 一．作者介绍 宗璞，...
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  篇18：18 紫藤萝瀑布 课件（共42张PPT）18 紫藤萝瀑布 课件（共42张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)人们往往赋予一些花木某种象征意义,例如周敦颐笔下的莲花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”象征了洁身自好,竹子“咬定青山不放松,立根原在破岩中”象征顽强执着,菊花“采菊东篱下,悠然见南山”象征隐居田园悠然自得。大千世界,一草一木,只要我们用心去体会,都会从中得到许多启示。今天让我们跟随宗璞走进《紫藤萝瀑布》这篇散文,去看盛开的花,去感受花,去探究花的象征意义。导入新课紫藤萝瀑布宗璞pú1.理解课文内容,把握主旨。2.品味语言,学习比喻、通感等修辞手法的运用。3.梳理作者的情感变化,体会作者含蓄而深沉的思想感情。学习目标宗璞,当代女作家,原名冯钟璞,笔名有任小哲、...
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     篇19：18《紫藤萝瀑布》说课教案18《紫藤萝瀑布》说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4 《紫藤罗瀑布》说课教案一、 说教材本单元是七（下）语文的第五单元，本单元是以“人生”为主题，体裁多样，有散文，有诗歌，都蕴含丰富的人生哲理，直接或间接地表达着作者的人生思考。阅读教学时，要求整体把握课文内容，用心领会写作意图，联系自己的生活体验，想想人生的大问题。《紫藤罗瀑布》就是本单元的第一篇课文，属于讲读课文。它是以生动而细腻的笔触，采用多种修辞手法从色、形、态多方面描写一树盛开的紫藤罗花，生机勃发，辉煌灿烂，让人感受到它的繁茂与顽强的生命力，从而感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。...
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  篇20：部编初中语文七年级文学常识总结（素材）部编初中语文七年级文学常识总结（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编初中语文七年级文学常识总结第一部分1.《春》选自《朱自清全集》第十四卷。朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），字佩弦。江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》 ，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。2.《济南的冬天》选自《一些印象（四、五、六、七）》。老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。北京人，满族，作家,语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。3.《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》。史铁生（1951—2010），生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清...
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