篇1：《木兰诗》教案设计《木兰诗》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《木兰诗》教案设计教学目标了解人物形象，体会花木兰的英雄气和保家卫国的爱国主义精神。培养学生独立研究、合作探究的能力，掌握对偶，互文，排比等修辞手法。诵读课文，理解全文内容，并背诵全诗。教学重难点重点：赏析花木兰人物形象，领会文中所传达的思想感情。理解文章句意，学习文章所运用的修辞手法难点：学习文章详略得当的叙事方法，并与学生讨论详略写法的特点。教学过程引入新课同学们对花木兰肯定并不陌生，她替父从军的故事，广为流传。连迪士尼公司都将《花木兰》搬上了荧屏。花木兰究竟有什么魅力可以打动大家的心？今天，就让我们了解她的故事，学习这篇《木兰诗》。作品介绍《木兰诗》又叫《木...
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   篇2：9《木兰诗》优秀课件(共54张PPT)9《木兰诗》优秀课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)统编版 七年级下册木兰诗《乐府诗集》俗话说“巾帼不让须眉”，从古至今有很多女子，她们像男儿一样创造出了丰功伟绩，是我们心中的“英雄”。如“樊梨花挥戈平乱”、“穆桂英挂帅破天门”、“梁红玉击鼓战金山”等，她们用自己的行动证明了“女儿不比男儿差”。今天我们来学习一首北朝民歌《木兰诗》，了解另一位巾帼英雄木兰的传奇人生，感悟木兰的家国情怀。导入新课1、了解“乐府”的有关知识。2、熟读并背诵课文，把握木兰的形象特点，感受人物的魅力。3、品味语言，学习排比、对偶、比喻等修辞手法； 学习本文详略得当的叙事方法， 领会故事情节的曲折跌宕和传奇色彩。4、学...
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   篇3：（核心素养目标）3.1 弘扬优秀家风 第一课时 教案设计（核心素养目标）3.1 弘扬优秀家风 第一课时 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第3课《弘扬优秀家风》教案设计第一课时 探寻优秀家风课题 弘扬优秀家风 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级核心 素养 目标 政治认同：认识家风及其在生活中的具体表现，能够在行动上践行优秀家风。 道德修养：了解不同时期我国的家风及影响。 法治观念：从思想上树立学习和传承家风的自觉意识。 健全人格：理解优秀家风与传统美德的关系，懂得优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。 责任意识：培养责任意识，自觉弘扬优秀家风。重点 懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用和意义难点 帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是...
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  篇4：高教版中职数学基础模块下册：6.1《数列的概念》优秀教案设计（表格式）高教版中职数学基础模块下册：6.1《数列的概念》优秀教案设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1.1 数列的定义【教学目标】1. 理解数列的有关概念和通项公式的意义．2. 了理解数列与函数的关系，培养学生观察分析的能力．3. 使学生体会数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣．教学重点 数列的概念及其通项公式．教学难点 数列通项公式的概念．教学方法这节课主要采用情景教学法．利用多媒体，在教师的引导下，根据学生的认知水平，设计了创设情境——引入概念，观察归纳——形成概念，讨论研究——深化概念，即时训练——巩固新知等环节．各步骤环环相扣，层层深入，引导学生体会数学概念形成过程中所蕴涵的数学方法，使之获得内心感受．【教学过程】环节 教学内容 师生互动 设计意图导...
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 篇5：高教版中职数学基础模块下册：6.1《数列的概念》优秀教案设计（表格式）高教版中职数学基础模块下册：6.1《数列的概念》优秀教案设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1.1 数列的定义【教学目标】1. 理解数列的有关概念和通项公式的意义．2. 了理解数列与函数的关系，培养学生观察分析的能力．3. 使学生体会数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣．教学重点 数列的概念及其通项公式．教学难点 数列通项公式的概念．教学方法这节课主要采用情景教学法．利用多媒体，在教师的引导下，根据学生的认知水平，设计了创设情境——引入概念，观察归纳——形成概念，讨论研究——深化概念，即时训练——巩固新知等环节．各步骤环环相扣，层层深入，引导学生体会数学概念形成过程中所蕴涵的数学方法，使之获得内心感受．【教学过程】环节 教学内容 师生互动 设计意图导...
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 篇6：《木兰诗》优秀课件60张ppt《木兰诗》优秀课件60张ppt资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)叙事诗null木兰诗《乐府诗集》实用课件制作：涡阳八中臧文清1、学习本文详略得当的叙事方法。 2、理解木兰这个巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。3、体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果。学习目标花 木 兰 花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。 人物简介木兰祠花 木 兰 塑像人物简介 《木兰诗》是一首叙事诗,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,它与《...
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  篇7：高教版中职数学基础模块下册：6.3《等比数列》优秀教案设计（表格式）高教版中职数学基础模块下册：6.3《等比数列》优秀教案设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 案 首 页授课日期班级 16高造价课题： §6.3等比数列教学目的要求：1.理解等比数列的概念，能根据定义判断或证明一个数列是等比数列；2.探索并掌握等比数列的通项公式；3.掌握等比数列前 n 项和公式及推导过程，能用公式求相关参数；教学重点、难点: 运用等比数列的通项公式求相关参数授课方法： 任务驱动法 小组合作学习法教学参考及教具（含多媒体教学设备）： 《单招教学大纲》授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲§6.3等比数列1．等比数列的概念 （学生板书区）等比数列的通项公...
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  篇8：高教版中职数学基础模块下册：10.3《总体、样本与抽样方法》优秀教案设计（表格式）高教版中职数学基础模块下册：10.3《总体、样本与抽样方法》优秀教案设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：【课题】10.3总体、样本与抽样方法（二）【教学目标】知识目标：了解简单随机抽样、系统抽样、分层抽样等三种抽样方法．能力目标：会根据特征选用合适的抽样方法抽取样本，从而培养学生数据处理技能．情感目标：（1）经历针对实际问题选择抽样方法的过程，发展科学思维；（2）关注生活中的数学，体会数学知识的应用．【教学重点】了解简单随机抽样、系统抽样、分层抽样等三种抽样方法．【教学难点】对简单随机抽样、系统抽样、分层抽样等三种抽样方法的理解．【教学设计】简单随机抽样、系统抽样、分层抽样是三种常用的抽样方法．三种抽样方法的共同特点是在抽样过程中每个个体被抽取的概率相等，体现了这些抽...
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  篇9：高教版中职数学基础模块下册：8.3《两条直线的位置关系》优秀教案设计（表格式）高教版中职数学基础模块下册：8.3《两条直线的位置关系》优秀教案设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：【课题】8．3 两条直线的位置关系（一）【教学目标】知识目标：（1）掌握两条直线平行的条件；（2）能应用两条直线平行的条件解题．能力目标：培养学生的数学思维及分析问题和解决问题的能力．【教学重点】两条直线平行的条件．【教学难点】两条直线平行的判断及应用．【教学设计】从初中平面几何中两条直线平行的知识出发，通过“数”“形”结合的方式，讲解两条直线平行的判定方法，介绍两条直线平行的条件，学生容易接受．知识讲解的顺序为：．两条直线平行同位角相等倾斜角相等教材都是采用利用“斜率与截距”判断位置关系的方法．其步骤为：首先将直线方程化成斜截式方程，再比较斜率与截距进行位置关系...
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   篇10：人教版小学四年级下数学《小数的意义和读写法》三课时优秀教案设计人教版小学四年级下数学《小数的意义和读写法》三课时优秀教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学四年级数学《小数的意义和读写法》三课时优秀教案设计教学内容小数的产生和意义．（教材第50～51页例1及“做一做”，练习九第1～3题．） 教学要求1．使学生了解小数的产生，理解小数的意义，掌握小数的计数单位及进率．2．培养学生动手操作、观察、抽象概括能力．3．渗透事物间普遍联系、实践第一的观点．教学重点 理解小数的意义．教学难点 抽象小数的意义．教学准备 多媒体课件，直尺，价格牌．教学过程一、生成情境1．播放学生逛商场营业员为学生介绍学习用品的价格的影片．铅笔0.60元、橡皮0.40元、钢笔7.50元、练习本1.20元．2．刚才的价格是什么数？它表...
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   篇11：苏教版科学三年级上全册优秀教案设计苏教版科学三年级上全册优秀教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 我们都是科学家单元分析本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求有：1 能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。2 理解科学是什么。3 能选择适合自己探究的问题。过程与方法：１． 能够从“玩”中提出问题。，２． 能够想办法去寻求问题的答案。科学知识：1 知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。2 知道科学是什么，知道生活中出出有科学。3 找出与科学家发明创造的相似之处，认识科学是什么。4 知道有很多办法能使物体（纸鹦鹉、三角形和拱形纸片、铅笔）保持平衡。情感、态度与价值观：1 对科学课的学习产生兴趣。2 想知道，爱提问...
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    篇12：苏教版八年级上册（2017）第三单元第14课《木兰诗》教案设计+说课稿苏教版八年级上册（2017）第三单元第14课《木兰诗》教案设计+说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《木兰诗》教案设计教学目标1、加强诵读练习，积累文言词汇，进一步提高学生的文言阅读能力。2、品读诗歌，感受主人公的形象，使学生情操得到熏陶。教学重点加强诵读，积累文言词汇。教学难点感受人物形象课时安排1课时教学过程一、情境导入，初识木兰。（播放视频豫剧《谁说女子不如男》）花木兰是中国古代的一位女英雄，一千多年来一直受到中国人民的喜爱。其实不仅中国，美国迪斯尼公司还将她改编成了动画片上映，轰动了世界（展示美国迪斯尼公司动画片《花木兰》的图片）。这个人物形象来自于中国的一首叙事诗《木兰诗》，这首诗与《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”，可见受到的评价之高。为什么花木兰的形象这么...
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  篇13：人教版语文七年级下第10课《木兰诗》教案设计人教版语文七年级下第10课《木兰诗》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10 木兰诗知识目标1、了解“乐府”的有关知识。2、体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。3、学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法。能力目标1、根据上下文揣摩人物心理。2、体会文章的详略的安排。3、根据想像扩写课文。德育目标培养学生的爱国主义情操。教学重点理解木兰的人物形象教学难点体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。四．课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课“好”字在中国文字中以女子为好，我们常常用很多美好的词语来形容女性，在中国文学作品中，也曾给我们留下很多美好的女子印象。回首五千年灿烂的文明史，出现了许多巾帼英雄，如西汉王昭君戎装跃马抱琵琶出塞...
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   篇14：人教版语文七年级下第10课《木兰诗》教案设计及备课资料人教版语文七年级下第10课《木兰诗》教案设计及备课资料资料可供深圳市地区适用。
大致详情：木兰诗教学目的：1．背诵课文，积累有关的基础知识。2．学习北朝乐府民歌语言精练、丰富多彩、灵活多变的特点。3．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。教学时间：2课时第1课时教学目的1．了解有关的文学常识。2．理解大意，背诵课文。教学内容与步骤情景激趣：《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史( )上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，...
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   篇15：（部编）初中语文七下第二单元第8课《木兰诗》优秀课件(共34张PPT)（部编）初中语文七下第二单元第8课《木兰诗》优秀课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件34张PPT。文本导入 长篇古诗背诵擂台赛今日挑战者：1班：冯泱铭 2班：白宸嘉挑战内容：《孔雀东南飞》节选（导学本）已参赛者：1班：张艺博《九歌·山鬼》2班：张子晔、田雨暄《琵琶行》 李晨宇《离骚》刘成方、刘成园 《岳阳楼记》 孙政岩《逍遥游》 白宸嘉《代悲白头翁》叶嘉莹：心灵不死追寻生命中的诗和远方初读知内容：文体常识 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是一首长篇叙事诗。 与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 ...
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    篇16：人教版八年级上册第21课《桃花源记》优秀教案设计人教版八年级上册第21课《桃花源记》优秀教案设计资料可供深圳市地区适用。
大致详情：《桃花源记》教案设计【教学目标】1、朗读并背诵课文；2、文言知识积累；3、品读分析文章内容，理清结构、线索；4、探究陶渊明的世外桃源理想及现实意义；5、探究课文独特的构思及艺术匠心。【教学重点】1、熟读并弄懂课文内容，走进文本；2、把握课文主题思想及写作特色。【教学难点】理解陶渊明虚构这一扑朔迷离的桃源胜境的目的，正确评价课文所描绘的理想境界。【教学疑点】既然“处处志之”，为何“寻向所志，不复得路。”【教具】多媒体课件【教法】朗读法、讨论点拨法、品读法、延伸阅读法【教时】二课时 第一课时【教学步骤】一、【导入新课】以陶渊明所处的时代背景及成语“世外桃源”导...
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    Tags：木兰,优秀,教案,设计,精选
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