《孙权劝学》优秀ppt课件（精选10篇）

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大致详情：(共49张PPT)统编版 七年级下册孙权劝学《资治通鉴》一次，齐景公一匹心爱的马突然死了，齐景公大怒，就下令把养马的人抓来肢解。这时晏子在场，左右武士正想动手，晏婴上来制止，对齐景公说：“杀人总得有个方法，请问尧舜肢解人的时候，从身体的什么部分开始？”齐景公知道晏婴的意思，就说：“那就不肢解罢，把他交给狱官处死算了。”晏婴又对齐景公说：“这个人的确该死，但是他还不知道自己犯了什么罪，请让我说说他的罪状，让他死个明白，您说好吗？”齐景公说：“好啊，那你就说吧！”晏婴就开始数说养马人的罪状：“你犯了三条大罪：国君让导入新课你养马你却把马养死，这是一大死罪；所死之马...

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《孙权劝学》优秀课件48张ppt资料可供全国地区适用。

大致详情：(共48张PPT)《资治通鉴》null孙权劝学实用课件制作：涡阳八中臧文清滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中 《三国演义》的开篇词导入新课 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。三国时代，是英雄辈出的时代，关羽就是群雄中的一位大英雄。但他最终败在东吴的一位将军之手，可想而知这位将军定有非凡之处，这位将军是谁呢？导入新课 司马光（1019－1086）字君实，北宋政治家，史学家。 《资治通鉴》是司马光主持编...

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4 孙权劝学 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共23张PPT)孙权劝学司马光学习目标1.掌握文学常识、文言实词，在理解的基础上熟读课文。2.品味对话语气，揣摩人物神态和心理，进行创造性阅读。3.分析人物形象，体会语言描写的妙处。4.培养虚心接受正确意见，不断追求进步的精神。作者简介司马光(1019―1086)，字君实，北宋杰出的政治家和史学家。他在政治上是保守派，顽固地反对王安石的变法，因而曾自请任西京御史台(御史府长官)，退居洛阳十五年，专门从事《资治通鉴》的编撰。著作收在《司马文正公集》中。作品介绍《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，294卷，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。书名是当时皇帝宋...

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4《孙权劝学》课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共40张PPT)孙权，字仲谋，三国时吴国的创建者。 他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内占有江东。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。 陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。” 曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》孙权劝学鲁肃 字子敬，三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。 从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三国鼎立之势能够形成。字子明，少年时不读书，后听从孙权劝告，读了许多兵书、史书，智...

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第4课 孙权劝学 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共34张PPT)孙权劝学曹操（魏）孙权（吴）刘备（蜀）司马光(1019～1086)，北宋大臣，史学家。陕州夏县(今属山西)人，字君实。他的主要成就反映在学术上。他主持编写的《资治通鉴》，为编年体通史。纪传体：西汉司马迁的《史记》，它以人物传记为中心。编年体：编年体史书按年、月、日顺序编写，以年月为经，以事实为纬，《资治通鉴》属于这一类。国别体：以国家为单位，分别记叙历史事件。如《战国策》。通史：连贯地记叙各个时代的史实的史书称为通史，如西汉司马迁的《史记》，北宋司马光的《资治通鉴》，也可称为通史。断代史：记载一朝一代历史的史书称为断代史，如东汉班固的《汉书》。《资治通鉴...

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大致详情：(共38张PPT)滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。的确，乱世出英豪。三国，这样一个特殊的历史时期，涌现了一大批叱咤风云的英雄人物，曹操、刘备、孙权，三足鼎立，可谓水火不容。然而，曹操又曾说过，“生子当如孙仲谋”。孙权究竟有何德何能，竟能得到对手曹操的称赞。对于孙权，也许我们更多的是了解他当帝王的一面，今天我们就通过学习《孙权劝学》，来看看他生活中的另外一面。新课导入曹操（魏）孙权（吴）刘备（蜀）孙权劝学七年级 下册 语文 部编 RJ司马光(1019～1086)，字君实，陕州夏县人，北宋时期著名史学家、政治家。王安石实行新政时，司马光竭力反对，强调祖宗之法不可变。晚年号迂叟,世称...

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第4课《孙权劝学》课件（共37张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共37张PPT)孙权劝学目录一、学习目标二、课堂导入三、走进《资治通鉴》四、细读课文五、疏通文意六、研读赏析七、拓展延伸八、课下任务一、学习目标知识与技能1.积累文言词语。2.了解作者及作品。3.背诵课文。过程与方法1.朗读课文，翻译课文。2.揣摩文中的对话描写在刻画人物和组材方面的作用。3.理解文章的内容，领会文章给人的启示。二、课堂导入吴下阿蒙刮目相待认识成语：吴下阿蒙认识成语：吴下阿蒙刮目相待认识成语：刮目相待认识成语：三国时期，周瑜和刘备在赤壁之战中大破曹操军队，不久后周瑜病死。鲁肃代替周瑜成为孙权的谋佐，然而刘备很快取得...

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第4课 孙权劝学 课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)《资治通鉴》《孙权劝学》选自《 》 ， 是 主持编纂的一部 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。司马光编年《资治通鉴》—— “鉴于往事，有资于治道”资治通鉴预习检测司马光，字君实，北宋 家、 家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。作者情况政治史学（一） 操 作 方 法初，权谓吕蒙曰：“卿(qīng)今当涂(tú)掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂（q ）欲卿治经为博士邪(yé)！但当涉(shè)猎，见往事...

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4 孙权劝学 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共26张PPT)孙权劝学目录导入新课壹背景介绍贰深入分析叁全文探究肆壹导入新课1.熟读课文，揣摩想像人物当时的语气、神态和心理活动。2.品味语言，理解吕蒙与鲁肃对话的含义。3.学习一些文言实词和虚词的用法，培养学生的自学能力。学习目标读书破万卷下笔如有神。书是人类进步的阶梯。书读百遍其意自现。书到用时方恨少。导入新课——关于读书贰背景介绍司马光(1019—1086)，字君实，陕州夏县(现在属山西省)人。北宋著名政治家、史学家，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。《资治通鉴》北宋司马光撰。编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。作者简...

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4 孙权劝学 课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共43张PPT)4　孙权劝学第一单元目录0102030405名师导学名师导读名师导练比较阅读群文阅读推荐语文要素 文言文断句技巧1.弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件。通读全文，搞清楚文章属于什么文体，写了什么内容，想表达什么思想，翻译几个关键的字词以理解文段大意。语文要素 2.利用对话标志断句。常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般只在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。3.借助文言虚词断句。（1）句首发语词：夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、...

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