篇1:第20_课《假如生活欺骗了你》(共13张PPT)第20_课《假如生活欺骗了你》(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共13张PPT)部编版 七年级下20 外国诗二首(第一课时)假如生活欺骗了你普希金任务一 诗歌朗颂,注意字音和诗句的节奏。假如生活欺骗了你普希金假如/生活/欺骗了你,不要/悲伤,不要/心急!忧郁的日子里/须要/镇静:相信吧,快乐的日子/将会来临。心儿/永远/向往着/未来;现在却/常是忧郁:一切都是/瞬息,一切/都将会/过去;而/那过去了的,就会/成为/亲切的怀恋。任务二 再读诗歌,学生依据问题解读内容1、你认为“欺骗”所指的是什么 生活中所有不顺利, 碰到挫折、困难的事情。2、如何理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”的含义?①它强调一种...
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大致详情:《假如生活欺骗了你》教学设计教材分析:《语文课程标准》关于阅读目标的描述:欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景做出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。《假如生活欺骗了你》是语文部编版七年级下第四单元的课文,这个单元的主题是关于遭遇挫折时的思考及表现诗人乐观、积极向上的人生态度。《假如生活欺骗了你》是俄国著名诗人普希金代表作,就培养学生热爱生活,勇敢面对生活,追求自己的理想,树立正确的人生观、价值观这几个方面而言,这首诗无疑是一个很好的教育契机。所以这首...
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大致详情:假如生活欺骗了你教学目标1、把握诗歌感情基调,正确流利有感情的诵读诗歌,感受诗歌的美。2、理解诗歌内容,感悟诗中哲理。3、感受诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的精神。教学重点反复诵读,感悟诗歌的思想情感,从诗人对人生的思考中得到启示。课型诵读品味课时间安排一课时教学过程一、导入新课请同学们根据我的描述猜猜“他”是哪位著名的文学家:①他是俄国诗人,他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。②他的一生创作了近800首优秀的抒情诗。③他的诗歌像太阳一样照耀着十九世纪的俄国文坛,他被誉为“诗歌的太阳”。④他的说理诗《假如生活欺骗了你》问世后,成为许多人激励自己的座右铭。(...
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大致详情:《假如生活欺骗了你》教学设计教材分析 《语文课程标准》明确指出:语文应致力于学生语文素养的形成与发展。诗歌丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是深广的,诗歌教学对培养学生的健全人格和审美情趣有着不可估量的作用。《假如生活欺骗了你》是人教版语文七年级下册第五单元第19课《外国诗两首》中的一首外国诗歌。本单元的学习目的是让学生正确对待成长中的苦乐、得失、成功与失败,要勇于面对生活与挑战。诗歌的作者是俄国伟大的民族诗人普希金。他一生与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争,他的思想和诗作引起沙皇极度不满和仇视,他也因此曾两度被流放。这首诗就是在他被流放期间创作的,是诗人真实生活的写照,是诗人发自内心的强烈呼...
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大致详情:七年级下册《诗两首》之——假如生活欺骗了你 (俄)普希金教学目标。知识与能力目标有感情朗读、背诵全诗。掌握直抒胸臆的劝说方式。过程与方法目标联系生活实际切身感受“生活的欺骗”。并通过了解诗人创作背景和生平事迹,感受“生活欺骗”对诗人的打击之重,以及诗人对待“生活欺骗”的态度和做法。在自己创设情境中,揣摩委婉劝说的朗读要领。对诗歌题目提问题,完成对内容和主旨的把握。情感态度与价值观目标1、感受诗人对待生活的积极乐观的态度。教学重点:1、联系生活实际切身感受“生活的欺骗”。并通过了解诗人创作背景和生平事迹,感受“生活欺骗”对诗人的打击之重,以及诗人对待“生活欺骗”的态...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇6:20*外国诗二首 假如生活欺骗了你 课件(共16张PPT)+教学设计+素材20*外国诗二首 假如生活欺骗了你 课件(共16张PPT)+教学设计+素材资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台20.《假如生活欺骗了你》教学设计【教学目标】(1)知识和能力目标1.有感情地朗读诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力。(二)过程和方法目标2、抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌,品析诗歌语言,发挥想象,充分联想诗歌创设的意境。(三)情感态度价值观目标:3、理解诗歌中蕴含的哲理,培养积极乐观的人生态度。【教学重点】结合自己体验,理解诗歌形象化的语言,提高鉴赏诗歌的能力。【教学难点】理解诗歌蕴含的哲理。【教学过程】一、导入新课,激发兴趣同学们,在你们的学习、生活中,有没有不顺心的事呢?(学生各抒己见)假如生活欺骗了你,你将如何面对?今天听一听诗人...
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![]() ![]() 篇7:人教版(部编版)初中语文七年级下册 20 、外国诗二首 假如生活欺骗了你 教案人教版(部编版)初中语文七年级下册 20 、外国诗二首 假如生活欺骗了你 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:《假如生活欺骗了你》教学设计一、教材分析(一)课文在本单元所处的位置及单元特色《假如生活欺骗了你》选自部编版七年级下册第五单元最后一课,本单元主要学习托物言志的写作手法,体会如何运用生动形象的语言写景状物,所选篇目均蕴涵了丰富的人生哲理,可激发学生对自然、社会、人生的关注和思考。(二)本课教材分析《假如生活欺骗了你》是诗人普希金创作于被流放期间,遭受了人生的巨大挫折。诗人非但没有抱怨生活,还把时下的磨难当做一段丰富的经历,反映出积极向上的人生态度,富有哲理。可使学生心灵得到洗涤,树立正确的人生观、价值观,符合语文学科人文性与工具性相统一的特点。二、学情分析我所教授的班级基础较好,...
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![]() ![]() 篇8:人教版(部编版)初中语文七年级下册 20、外国诗二首 《假如生活欺骗了你》 教案人教版(部编版)初中语文七年级下册 20、外国诗二首 《假如生活欺骗了你》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:《假如生活欺骗了你》教学设计教材分析:《语文课程标准》关于阅读目标的描述:欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景做出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。《假如生活欺骗了你》是语文部编版七年级下第四单元的课文,这个单元的主题是关于遭遇挫折时的思考及表现诗人乐观、积极向上的人生态度。《假如生活欺骗了你》是俄国著名诗人普希金代表作,就培养学生热爱生活,勇敢面对生活,追求自己的理想,树立正确的人生观、价值观这几个方面而言,这首诗无疑是一个很好的教育契机。所以这首...
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【教学目标】:
教会学生有感情的朗诵并背诵诗篇。
结合作者生平深刻理解诗篇的深意,体会其中的哲学意味。
学会简短却蕴含深意的写作。
【教学重难点】:
理解诗篇深意并进行相关写作。
【课时】:一课时。
【教学过程】:
导入:
普希金是19世纪最伟大的诗人之一,被誉为“俄罗斯文学之父”和“俄罗斯诗歌的太阳”,他一生创作了800多篇诗歌,留给世人无数经典。而《假如生活欺骗了你》这首诗更是在此后200年的时间里被无数人视为座右铭。
这到底是个怎样的诗人,他的诗歌又有着怎样的魅力?请大家跟随老师的脚步一起去感受一番吧!
二:诵读
请大家自由诵读。...
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大致详情:本诗选自《普希金诗集》(北京出版社1987年版)。戈宝权译。这首诗写于作者被沙皇流放的日子里。当时俄国革命如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在那样的处境下,诗人并没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来、正义必胜。
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大致详情:学科 语文 年级/册 七年级(下) 教材版本 部编版课题名称 第五单元第20课《假如生活欺骗了你》难点名称 通过反复朗读,交流合作,理解诗的内容,体会《假如生活欺骗了你》哲理意味难点分析 从知识角度分析为什么难 《假如生活欺骗了你》诗一首哲理诗,需要学生结合生活深入理解这是比较困难的从学生角度分析为什么难 从学生方面来说,学生如何在生活中形成正确的面对困难的价值观这是比较困难的难点教学方法 1、通过反复朗读,交流合作,理解诗的内容 2、感受诗人积极乐观的人生态度,提高学生对人生的认识,培养健康的人生观。教学环节 教学过程导入 有这样一个小女孩,在她十五岁那一年,爸爸带着她离开了...
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![]() ![]() 篇12:第20课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》教案第20课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》教案资料可供全国地区适用。
大致详情:假如生活欺骗了你
普希金
教学内容:
义务教育课程标准教科书七年级语文下册第20课《外国诗二首》中的第一首。
教材分析:
义务教育课程标准教科书语文(人教版)七年级下册第五单元选读课文《假如生活欺骗了你》是一首篇幅简短、语言浅近的哲理诗,告诉学生在成长过程中,当现实生活与想象的不相符合时,我们应该怎么办。像诗人所说的“相信吧,快乐的日子将会来临”。领悟作者乐观、积极向上的人生态度,培养学生热爱生活,勇敢的面对生活,追求自己的理想。让生活充满阳光的正确的人生观,这既是审美的教育,又是品德的教育,可获得语文人文性和工具性的双重功效。
学情分析:
《假如生活欺骗了你》是一外国哲理诗,...
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