篇1：15《驿路梨花》课件(共57张PPT)15《驿路梨花》课件(共57张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)15 驿路梨花【学习目标】【学习重点】【学习难点】1.把握文章主要内容，理解梨花的深刻含义。 2.掌握基本的快速阅读法，弄清文章巧妙的构思。3.感悟以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神。学习作者描写人物的方法技巧。理解文章中心及小屋主人的象征意义。 古诗导入 了解作者南宋诗人陆游在《闻武均州报已复西京》中写道：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”今天我们要学习的《驿路梨花》，讲述的就是西南少数民族学习雷锋助人为乐的故事。故事有美好的意蕴，文中有丰富的知识，让我们一起走进这篇美文。彭荆风，当代作家。他只读过两年初中，1949年参...
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    篇2：15《驿路梨花》说课课件(共50张PPT)15《驿路梨花》说课课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)七年级下册｜第四单元｜教读课《驿路梨花》彭荆风课程标准1．能较熟练地运用略读的方法，扩大阅读范围。2．在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。4．欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。单元目标1.学习略读，掌握略读方法，观其大略，粗知文章大意。2.学会根据一定目的或需要确定阅读...
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    篇3：第15课 驿路梨花 课件（共48张ppt）第15课 驿路梨花 课件（共48张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑 参）玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易）寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。（刘方平）梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（晏 殊）欲黄昏，雨打梨花深闭门。 （秦 观）悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。（陆 游）你能说说古代诗人吟咏梨花的诗句吗？一、踏上“驿路”“驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”驿路，课文指过往行人所走的道路。彭荆风，当代作家，江西萍乡人。1950年春随军进入云南。三十多年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许...
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  篇4：第15课《驿路梨花》教案第15课《驿路梨花》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册语文教案第15课 驿路梨花课题 第15课 驿路梨花 课时安排 2课时学情分析学习目标 1、略读课文，感知文章内容，理解“梨花”的含义及文章的立意。2、把握作者的行文思路，学习本文设置悬念、运用插叙表明原委和运用间接描写表现人物的写作方法。3、感受人物的高尚品质，学习助人为乐的雷锋精神。教学重难点 1、把握作者的行文思路，理解“梨花”的含义及文章的立意。2、感受人物的高尚品质，学习助人为乐的雷锋精神。教学环节 教师活动 学生活动导入新课 屏幕展示梨花图片。由梨花的图片我们可以想到关于梨花的诗句，如：梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。——辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》玉容寂...
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   篇5：15 驿路梨花 第2课时 教案15 驿路梨花 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15 驿路梨花 教学详案 第二课时 一、检查作业 小组内互读自己的作文，点评顺叙和插叙运用得是否合理。 二、文本分析 （一）追根溯源，寻找主人 1.文章开头1、2段描写了什么内容？有什么作用？ 交流：交代了故事发生的时间、地点、人物、事件，描写了这里的环境。突出了山的高、大、多，衬托出“我们”的焦急心情，为下面小屋的出现给“我们”带来的惊喜做了铺垫。 2.作者是怎样对小茅屋进行细致描写的？这些描写使你对小屋“主人”产生了什么样的印象呢？ 交流：“一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。”“门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：‘请进！’”我们可以想见小茅屋主人的一颗赤诚的心，火一般的热情...
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    篇6：第15课《驿路梨花》课件(共23张PPT)第15课《驿路梨花》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)梨花驿路闻武均州报已复西京 （宋）陆游 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计, 天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦（shè）令疾风雷。悬知寒食朝（cháo）陵（línɡ）使，驿路梨花处处开。注释：驿路，又叫“驿道”，古时传递政府文书等材料用的道路，沿途可供休息换马的驿站。本文中指过往行人所走的道路。在深山树林，美丽的梨花林下掩映着一座简陋的小草房，里面住着谁呢？本篇课文又讲述了一个什么故事呢？接下来跟着老师的脚步一起走进我们的课文。作者简介彭荆风，1929年生，江西萍乡人，作家。1949年夏参加中国人民解放军，1950年春，随军...
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  篇7：14. 驿路梨花 课件（共30张PPT）14. 驿路梨花 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)驿路梨花— 驿路梨花处处开 —彭荆风【初中语文匠 出品】走近作者彭荆风，当代作家。1949 年参加中国人民解放军，1952年开始在报刊上发表作品。“文化大革命”中，受到反革命集团的迫害，他坐了七年监狱。打倒“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨花》是他重新提笔后的第一篇。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》，中、短篇小说集《绿色的网》《驿路梨花》等。写作背景本文是作者在粉碎“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。作者从1950年春，随军进入云南，三十多年间，大部分时间都在那里生活。1977年秋，那时党中央重新提出了学习雷锋的号召。作者想起了边疆许...
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     篇8：15 驿路梨花 导学精练15 驿路梨花 导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台15 驿路梨花彭荆风，江西萍乡人。1929年出生，1950年毕业于二野军政大学四分校。1949年参军，历任云南军区文化部编辑，昆明军区创作员、宣传部副部长，成都军区创作室主任。第六届全国人大代表，中国作协理事、名誉委员，云南作协副主席，享受政府特殊津贴，1946年开始发表作品，1956年加入中国作家协会，文学创作一级。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《师长在向士兵敬礼》《绿月亮》等，长篇传记文学《秦基伟将军》，长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》。1．生难字词(1)字音简陋(lòu) 驿路梨花(yì) 竹篾(miè) 撵走(niǎn)麂子(...
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     篇9：第15课《驿路梨花》 课件 (共28张PPT)第15课《驿路梨花》 课件 (共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)15、驿路梨花彭荆风梨园里，梨花洁白无暇，绚烂开放，那大家有见过路边的梨花吗？云南边陲的哀牢山深处，有这样一群人，他们来自不同的民族、行业，有男人有女人，有老人有孩子，历经十几年，用举手之劳让草顶、竹篾、泥墙的小茅屋，每个角落都洋溢着爱的味道。 这个故事的名字叫“驿路梨花”。教学目标1、学习略读，理清课文叙述的顺序，快速把握文章的主要内容。2、体会构思巧妙,设置悬念、误会使故事情节一波三折的写法。3、理解“梨花”的象征意义和作用,学习乐于助人的优秀品质。教学重难点理解“梨花”的象征意义和作用,体会文章的构思和写人技法。作者简介彭荆风（1929-2018），江...
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    篇10：15 驿路梨花 课件(共30张PPT)+教案+素材15 驿路梨花 课件(共30张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)15 驿路梨花部编版 七年级下有关梨花的诗句1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）2.玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易《长恨歌》）3.寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。（刘方平《春怨》）4.燕子来时新社，梨花落后清明。（晏殊《破阵子·春景》）5.梦回人远许多愁，只在梨花风雨处。（辛弃疾《玉楼春·风前欲劝春光住》）新知导入合作探究新知讲解作者简介【彭荆风】1929年生，江西萍乡人。1949年夏参加中国人民解放军，1950年春随军进入云南。三十年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映边疆...
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  篇11：第15课《驿路梨花》课件 (共41张PPT)第15课《驿路梨花》课件 (共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)驿 路 梨 花彭荆风1、学习本文波澜起伏、悬念迭起、运用插叙和间接描写人物的写作方法。2、体会本文巧妙标题的深刻含义。3、学习优秀人物的高尚品质，做一个助人为乐的人。素养目标在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人是谁？它见证了怎样的故事？走近作者彭荆风 1929年生,江西萍乡人,作家。1952年开始在报刊发表作品,1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。文革后出版作品有长篇小说《鹿衔草》,中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》《绿色的网》,短篇小说集《驿路梨花》等。文革时期,作者被投入囚牢;在牢房中,还坚持写...
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   篇12：14 《驿路梨花》课件(共18张PPT)14 《驿路梨花》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)驿路梨花彭荆风读准字音驿yì路 暮mù色陡峭qiào 太阳寨zhài竹篾miè 倚yǐ着喷pèn香 撵niǎn走瑶yáo族 扛káng着麂jǐ子 恍huǎng惚hū香气四溢yì 修葺qì菌子jùn 疲pí劳悠yōu闲 花丛cóng二个误会三个悬念四写梨花五件好事哈尼族 主要聚居在云南省研读课文人物 所做...
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    篇13：统编版语文七年级下册 14 驿路梨花 教案统编版语文七年级下册 14 驿路梨花 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14 驿路梨花【导学目标】1．学习本篇顺叙故事波澜起伏、运用插叙表明原委和间接描写物的写作方法。2．体会本篇巧妙标题的深刻含意。3．学习优秀人物，向雷锋学习。【课时计划】2课时教法指导：1．自主学习 让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二中的思考题，准备展示交流。(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。(...
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  篇14：第15课 驿路梨花 课件 (共20张PPT)第15课 驿路梨花 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人是谁？它见证了怎样的一个美丽的故事？今天，我们就一起来学习著名作家彭荆风的《驿路梨花》，看看发生在那个美丽的地方的美丽故事。驿路梨花彭荆风了解作者及写作背景，积累“驿路”“陡峭”“修葺”等常考词语。利用略读的阅读方法，粗知故事梗概;把握文章的记叙顺序。分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙处。（难点）学习文中人物乐于助人的优秀品质，培养助人为乐的精神。 （重点）学习目标作者简介江西萍乡人，作家。其作品多描写边疆战斗生活和少数民族风俗人情，具有鲜明...
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   篇15：第15课 驿路梨花 习题课件(共32张PPT)第15课 驿路梨花 习题课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第15课 驿路梨花1234567课前导学积累运用新题专列课内精读课外赏读考点链接创新微写作1.本课聚焦。设置悬念：实际上就是平时所说的“故弄玄虚”，特指把故事的内容（人物的活动、事件的经过）写得曲折起伏，能引发读者的好奇和关注，满怀浓厚兴趣随着你的“笔踪”去寻“玄”探“虚”。设置悬念是使文章波澜起伏、扣人心弦、引人入胜的最有效的方法之一。那么，怎样设置悬念呢？设置悬念的方法主要有五种：倒叙法、疑问法、误会法、巧合法、省略法。例如《驿路梨花》，就是反复运用误会法来构思行文：第一次“我们”认为瑶族老人是小茅屋的主人，是误会；第二次“我们”和瑶族老...
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   篇16：【家长帮】15.驿路梨花 寒假预习试题（含答案）【家长帮】15.驿路梨花 寒假预习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台【家长帮】15.驿路梨花寒假预习试题部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．荆棘（jí） 竹篾（miè） 修葺（qì） 火塘（táng）B．晶莹（yíng） 喷香（pēn） 陡峭（dǒu） 露宿（sù）C．麂子（jǐ） 暮色（mù） 撵走（niǎn）...
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   篇17：第15课 驿路梨花- 教学课件(共41张PPT)第15课 驿路梨花- 教学课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)驿路梨花作者：彭荆风人教版七年级语文下册新课导入世间花朵千万，作者为何单单描写梨花？是因为朵朵梨花洁白，树树梨花灿烂？我想，原因不仅仅是这些,美丽的外在固然让人喜欢，内在的品质、精神才是永恒的存在。今天就让我们跟随彭荆风的笔伐走进哀牢山，走向驿路梨花海，看一看它养了谁的眼睛，暖了谁的心田!学习目标1.速读课文，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。（重点）2.分析、理解文章“设疑——释疑——引出新悬念”的巧妙构思及效果，理解“梨花”在文中的不同含义及作用。 （难点）3.学习文中人物乐于助人的优秀品质，培养助人为乐的精神。（素养）当代作家。他只读过两年初中，19...
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    篇18：第15课 驿路梨花 课件(共29张PPT）第15课 驿路梨花 课件(共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)15 驿路梨花彭荆风学习目标1、学习略读，把握故事内容，理清文章写作顺序。2、体会文章巧设悬念的写作思路及表达效果。3、分析“梨花”在文中的不同含义及“驿路梨花”做标题的妙处。4、学习文中人物乐于助人的优秀品质和雷锋精神。了解作者彭荆风，生于1929年，江西萍乡人，作家。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《绿月亮》等，长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》，短篇小说集《当芦笙吹响的时候》《绿色的网》《红指甲》等，散文集《泸沽湖水色》《九月衣裳》，文学评论集《彭荆风谈文学》。写作背景作者1949年夏参加中国人民解放军。1950年春，随军进入云南，三十多年，...
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   篇19：15.驿路梨花 课件(共18张PPT)15.驿路梨花 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)陆游有诗“驿路梨花处处开”，是梨花的美景引起了诗人的诗兴；而作家彭荆风在哀牢山的大山深处，也看到了梨花盛开的情景，在这里，他不但看到了美景，而且深受感动。他到底经历了一件什么事情？今天，我们就来学习他的小说《驿路梨花》。课程导入义务教育教科书（部编版）15.驿落梨花语文/七年级下册1.学习课文中记叙的顺序；学习作者精巧的构思。（重点）2.体会文章以花喻人，寓人于花的象征手法。（难点）3.学习茅屋的主人助人为乐的雷锋精神。（重点）课时目标彭荆风，1929年生，江西萍乡人， 作家。1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙...
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    Tags：驿路,梨花,开课,精选,19篇
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