篇1：第15课 驿路梨花 课件(共29张PPT）第15课 驿路梨花 课件(共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)15 驿路梨花彭荆风学习目标1、学习略读，把握故事内容，理清文章写作顺序。2、体会文章巧设悬念的写作思路及表达效果。3、分析“梨花”在文中的不同含义及“驿路梨花”做标题的妙处。4、学习文中人物乐于助人的优秀品质和雷锋精神。了解作者彭荆风，生于1929年，江西萍乡人，作家。著有长篇小说《鹿衔草》《断肠草》《绿月亮》等，长篇纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》，短篇小说集《当芦笙吹响的时候》《绿色的网》《红指甲》等，散文集《泸沽湖水色》《九月衣裳》，文学评论集《彭荆风谈文学》。写作背景作者1949年夏参加中国人民解放军。1950年春，随军进入云南，三十多年，...
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   篇2：第15课《驿路梨花》课件（共27张ppt）第15课《驿路梨花》课件（共27张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人是谁？它见证了怎样的一个美丽的故事？驿 路 梨 花彭荆风教学目标1．积累重点词语；进一步学习略读的阅读方法，了解故事梗概。（重点）2．把握文章的记叙顺序，分析、理解文章构思的特点及表达效果；体会“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用《驿路梨花》做标题的妙处。（难点）3．学习以梨花为代表的青年一代的优秀品质，弘扬助人为乐的雷锋精神。彭荆风1929年生，祖籍江西萍乡，1949年夏参加中国人民解放军，1950年春随军进入云南。三十年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许...
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     篇3：15.驿路梨花 课件(共18张PPT)15.驿路梨花 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)陆游有诗“驿路梨花处处开”，是梨花的美景引起了诗人的诗兴；而作家彭荆风在哀牢山的大山深处，也看到了梨花盛开的情景，在这里，他不但看到了美景，而且深受感动。他到底经历了一件什么事情？今天，我们就来学习他的小说《驿路梨花》。课程导入义务教育教科书（部编版）15.驿落梨花语文/七年级下册1.学习课文中记叙的顺序；学习作者精巧的构思。（重点）2.体会文章以花喻人，寓人于花的象征手法。（难点）3.学习茅屋的主人助人为乐的雷锋精神。（重点）课时目标彭荆风，1929年生，江西萍乡人， 作家。1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙...
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   篇4：15驿路梨花 第一课时 课件15驿路梨花 第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)闻武均州报已复西京 （宋）陆游 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计, 天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。引入新课驿路梨花彭荆风部编版七年级语文下册1.速读课文，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。（重点）2.分析、理解文章“设疑——释疑——引出新悬念”的巧妙构思及效果，理解“梨花”在文中的不同含义及作用。 （难点）3.学习文中人物乐于助人的优秀品质，培养助人为乐的精神。（素养）学习目标《驿路梨花》一文是作者在粉碎“四人帮”后重新提笔的第一篇作品。作者从1950年春，随军进入云...
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    篇5：第15课 《驿路梨花》 课件 （共39张PPT）第15课 《驿路梨花》 课件 （共39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)第十四课·驿 路 梨 花初中语文（部编）七年级下册第四单元014学习目标知识与技能1.学习略读, 感知文章内容，理解“梨花”的含义及文章的立意。2.把握作者的行文思路，学习本文设置悬念、运用插叙表明原委和运用间接描写表现人物的写作方法。3.体会文章描写的朴实民风，在阅读文章的基础上，能对内容和表达有自己的心得。过程与方法在略读中把握主要内容，边读边思考，画出疑难的地方，合作交流难点。情感态度与价值观感受人物的高尚品质，学习助人为乐的雷锋精神。新课导入古诗《闻武均州报已复西京》中写道：悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。它的大意是：预知来年寒食节，朝祭...
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   篇6：15《驿路梨花》优秀实用课件(共42张PPT)15《驿路梨花》优秀实用课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)统编版 七年级下册驿路梨花彭荆风俄国诗人普希金说：“有美与生命的地方就有诗。” 作为春天一道亮丽的风景——梨花被许多诗人纳入笔端，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”。那么，在驿路边那盛开的梨花又蕴含着怎样的“美与生命”呢？今天，让我们怀着对美好生活的向往，一起走进《驿路梨花》中那一片美丽的梨树林，去感受那优美的景，高尚的人，动人的情。导入新课1、了解本文作者彭荆风及文章的写作背景。2、理清文章思路，体会构思巧妙，设置悬念、误会使故事情节一波三折的写法。3、体会本文构思精巧，以花喻人的象征手法，学习运用插叙表明原委和间接...
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  篇7：15《驿路梨花》—优质课课件(共45张PPT)15《驿路梨花》—优质课课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)闻武均州报已复西京 （宋）陆游 白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。 胡儿敢作千年计, 天意宁知一日回。 列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。译文：白发将军武钜人老雄心在，收复西京（洛阳）昨夜把捷报传来。金兵竟敢梦想永占我中原，哪知上天回心转意佑我大宋安泰。我大宋王朝各任圣主仁泽深厚如雨露滋润，国家由衰转盛大赦天下的诏令快似疾风迅雷。料想明天在寒食节早上祭扫陵墓的使者，能欣赏到一路春风处处梨花盛开的美景。15 驿路梨花第一课时学习目标1.速读课文，把握人物群像特点，梳理小说情节。2.体会小说层层“设悬、解悬”的巧妙...
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     篇8：15驿路梨花 第二课时 课件15驿路梨花 第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)大自然的梨花美丽芬芳，人世间的雷锋精神温暖如春，彭荆风借梨花为我们展现了哀牢山的人情美。今天这节课我们就从语言、写作顺序和人物描写角度等方面深入探究作者是怎样展现这种人情美的。第二课时驿路梨花张中行部编版七年级语文下册1.结合课文内容，想想以“驿路梨花”为题的含义和作用。“驿路梨花”引用南宋诗人陆游的诗句，吸引了读者，也是全文的线索，既写出了在哀牢山那偏远、冷寂的深山老林中小茅屋边上盛开的梨花的美丽，又暗喻了梨花小姑娘的纯洁、美丽，象征助人为乐的雷锋精神的发扬光大，揭示了人们相互关怀的崇高道德风尚。合作探究2.本文的写作顺序有什么特点？这样写有什么好处？顺...
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    篇9：第15课 驿路梨花-教学课件(共51张PPT）第15课 驿路梨花-教学课件(共51张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)第15课 驿路梨花彭荆风CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNS CONTRACTED WIND POWERPOINT TEMPLATE DESIGNSTHE HEADLINE新课导入雷锋精神是新中国成立以来无时无刻不熏陶鼓舞中国人祖祖辈辈的做人法则，深入贯彻了以爱国主义为核心的团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息的伟大的民族精神，中国梦的实现，需要...
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    篇10：15.《驿路梨花》课件（共30页）15.《驿路梨花》课件（共30页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)梨 花激趣导入请同学们想出关于梨花的诗句出来。古往今来,多少文人墨客倾其笔力,大绘春花,曾留下许多不朽的篇章。今天,我们就来一起学习当代著名作家彭荆风的——《驿路梨花》。驿路梨花彭荆风作者简介：彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。“驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”驿路，课文指过往行人所走的道路。１、给下列红色字注音： 喷香 竹篾 驿路 ...
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     篇11：【市新课标教师素养大赛一等奖】时政述评《坚定文化自信 守望精神家园》（课件+讲稿））【市新课标教师素养大赛一等奖】时政述评《坚定文化自信 守望精神家园》（课件+讲稿））资料可供全国地区适用。
大致详情：初中道德与法治新课标教学达标暨教师素养展评活动-时政述评时 政 述 评坚定文化自信 守望精神家园—习近平总书记到延安、安阳开展调研活动述评人：某某某某某初级中学二〇二二年十一月一日坚定文化自信 守望精神家园——习近平总书记到延安、安阳开展调研活动时 政 综 览党的二十大刚刚闭幕， 10月26日至28日，习近平总书记带领中共中央政治局常委深入陕西延安市和河南安阳市的农村、学校、红色教育基地、文物保护单位等进行调研。期间，习近平总书记多次发表重要讲话，引起广泛热议。行程一【行程】10月27日上午，习近平瞻仰了延安革命纪念馆。【语录】延安精神“是党的宝贵精神财富，要代代...
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  篇12：第15课《驿路梨花》课件（共24张ppt）第15课《驿路梨花》课件（共24张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的主人是谁？它见证了怎样的一个美丽的故事？驿路梨花彭荆风.学习目标01020304掌握基本的快速阅读法，把握故事梗概，理清文章结构。体会本文构思精巧、以花喻人的象征手法。学习文章层层设悬、巧用插叙的写作技巧。学习文中人物乐于助人的优秀品质，培养助人为乐的精神。知人论世01.初读课文02.精读课文03.研读课文04.目录知人 论世Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Maecenas...
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   篇13：第15课《驿路梨花》课件（共27页）第15课《驿路梨花》课件（共27页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)课文尋陆游有诗“驿路梨花处处开”，是梨花的美景引起了诗人的诗兴；而作家彭荆风在哀牢山的大山深处，也看到了梨花盛开的情景，在这里，他不但看到了美景，而且深受感动。他到底经历了一件什么事情？今天，我们就来学习他的小说《驿路梨花》O第一课时I出示目标I1. 学习课文中记叙的顺序；学习作者精巧的构思。（重点）2. 体会文章以花喻人，寓人于花的象征手法。 （难点）3. 学习茅屋的主人助人为乐的雷锋精神。 （重点）作者简介资料彭荆风，1929年生，江西萍乡人，作家。1955年 岀版短篇小说集《边寨亲人》。与人合写电影文学 剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌...
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     Tags：驿路,梨花,课件,一等奖,精选
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