篇1：第19课《苏州园林》课件（共27张PPT）第19课《苏州园林》课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。苏州园林叶圣陶教学目标1.借助网络资源，展示苏州园林景物卡片，运用简练准确的语言说明景物特征。2.通过细读文本，品味本文语言兼具科学性与文艺性的特点，理解文艺性说明文的文体特点。3.借助读写结合，学习运用文艺性说明文文体，撰写介绍说明家乡园林景物的美文。4.结合拓展资料，体会文中蕴含的深厚情感，增强对中国古典园林艺术文化的自信。教学方法1.情境教学法：借助景物卡片形式，引导学生进入园林进入园林情境,激发学生学习兴趣。2.任务驱动法：围绕多个学习任务，循序渐进地展开教学，建构学生的知识体系。3.文...
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     篇2：14《叶圣陶先生二三事》课件(共43张PPT)14《叶圣陶先生二三事》课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)统编版 七年级下册叶圣陶先生二三事张中行叶圣陶做小学教员时，有一次在校园内行走，无意间看到一个男孩举起一块大砖头，正想向另一个男孩砸过去。叶圣陶赶紧上前制止了他，并请举砖头的孩子到办公室去一下。当叶圣陶来到办公室时发现该生已站在那里等他，叶圣陶温和地递过去一块糖果，并说：“你来的比我准时，这说明你很守时，奖励你的。”之后又拿出第二颗糖果说：“你能听从我的训斥把砖头放下，这是你对我的尊重，为了这一点，我奖励你第二块糖果。”学生半信半疑地拿了过去。导入新课这时叶圣陶又拿出了第三块糖果说：“听其他学生说，你要打的那人欺侮女孩，所以你才动手教训他，从小就有正义感，这...
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   篇3：第14课《叶圣陶先生二三事》课件(共23张PPT)第14课《叶圣陶先生二三事》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)叶圣陶先生二三事张中行学习目标一：了解作者和人物简介，扫清字词障碍二：感知文章主要内容，把握主旨，品读文章语言，分析人物形象。三：学习文章写作手法，赏析语言特色。四：感受作者感情，学习叶圣德优秀品德作者简介张中行点击添加相关的文字内张中行：原名张璇（xuán），天津河北河北屯乡石庄人，著名学者、哲学家，散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。代表作品《负暄三话》，《禅外说禅》，《文言与白话》，《顺生论》等等。叶圣陶先生简介【叶圣陶】原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，江苏苏州人，现代教育家、作家、编辑家，被誉为“优秀的语言艺术家”。【代表作】短篇小...
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    篇4：第19课 苏州园林 课件（共28张PPT）第19课 苏州园林 课件（共28张PPT）资料可供苏州市地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第五单元19 苏州园林（共2课时）（第一课时）1.整体感知课文,把握说明对象的特征。2.理解文章的结构和说明顺序，了解苏州园林的设计之美。课时目标一、导入新课俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”苏州之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上是由于它拥有一批世界知名的古典园林。今天我们一起学习《苏州园林》。二、初读课文，把握特征1.自由朗读，尝试用一句话说明苏州园林的特征。2.为了说明这一特征，作者是从哪些方面展开说明的 苏州园林的总特征是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。二、初读课文，把握特征从七个方面展开说明:总说 分说 务必...
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   篇5：第19课《苏州园林》课件（共27张PPT）第19课《苏州园林》课件（共27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)苏州园林新课导入俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。凡到过苏州的人，没有不为苏州园林典雅别致的造型、处处入画的设计赞叹 不已的。学习目标1、感知苏州园林图画美，弄清苏州园林的特点；2、探究文章结构方式；3、理清全文的说明顺序，品味对苏州园林的深情。作者简介叶圣陶（1894～1989），原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。写作背景苏州古典园林的历史可上溯至公元前6世纪春秋时吴王的园囿，私家园林最早见于记载的是东晋（4世纪）的辟疆园。明清时期，苏州成为中...
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     篇6：14 叶圣陶先生二三事 第2课时 课件14 叶圣陶先生二三事 第2课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)叶圣陶先生两三事 第2课时概括一下你看到的叶圣陶是个怎样的人 （用一个词来形容你的最初感受。）慈善、和蔼可亲、平易近人、认真、一丝不苟……导入课文3.随堂拓展目录2.重点探究1.课文品读课文品读1.细读课文，结合具体语句，分析叶圣陶先生的形象特点。扣先生语言，品先生之形象他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”——待人平易，为学谦虚。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到...
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   篇7：14 叶圣陶先生二三事 第1课时 课件14 叶圣陶先生二三事 第1课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)叶圣陶先生两三事 第1课时目录扫清字词初读感知新课导读新课导读拥有崇高的美德，历来是文人墨客所推崇的，我们也提倡要德智体美劳全面发展，我们又该如何去践行这美好的品德呢？今天，我们一起走进张中行先生的《叶圣陶先生二三事》，了解一下叶圣陶先生是如何为人处事的。导入课文叶圣陶（1894—1988年），原名叶绍钧，江苏苏州人，作家、编辑家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。张中行（1909—2006年），学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖...
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  篇8：第14课《叶圣陶先生二三事》课件(共30张PPT)第14课《叶圣陶先生二三事》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)中华民族最为不朽的创造,不是宏伟壮丽的亭台楼阁,也不是浩如烟海的诗词文章,而是一种湛然而又端庄的集体人格——君子。——余秋雨张中行叶圣陶先生二三事张中行（1909-2006年），原名张璇，河北香河人，著名学者、散文家，主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等，合作编著的有《文言文选读》《文言读本续编》，代表作还有散文集《负暄琐话》。他是20世纪末“未名湖畔三雅士”之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。作者简介叶圣陶（1894-1988），名绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名...
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    篇9：第14课 叶圣陶先生二三事 课件(共31张PPT)第14课 叶圣陶先生二三事 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)导语：大家知道我们学的语文概念是怎么来的吗？我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗 解放后，叶圣陶先生提出将"国语"和"国文"合二为一,改称"语文"。语文封面的“语文”出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶圣陶先生的品格：宽厚待人，严于律己。今天，让我们一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生。学习 目标第一课时01学生齐读课题，说说你读到了什么？“叶圣陶”：主要人物 。“先生”：感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。“二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的几件事。作者 介绍张中行(1909—2006)，原名张璇，学名张璿，河北香...
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  篇10：第14课 叶圣陶先生二三事 课件(共35张PPT)第14课 叶圣陶先生二三事 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)人教七下语文同步精品课件统编版七年级下册浑厚圆润，气概凛然，稳重大气大家看我们语文课本封面的“语文”二字，知道是谁写的吗 它出自我们的教育家叶圣陶先生之手。字体浑厚圆润，气概凛然，正如叶老先生的品格：宽厚待人，严于律己。今天,让我们一起跟随张中行先生，看看他眼中的叶圣陶先生。导入新课第一课时叶圣陶先生二三事张中行本单元所选的文章，从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤[hū huàn]。阅读这些课文，可以陶冶[táo yě]情操，净化心灵，使人追求道德修养的更高境界[jìng jiè]。本单元重点学习略读。通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推...
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     篇11：19. 苏州园林第1课时课件（34张PPT）19. 苏州园林第1课时课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)苏州园林（第二课时）朗读课文我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。Click to edit Master title styleClick to edit Master subtitle style我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。...
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     篇12：19. 苏州园林第2课时课件（32张PPT）19. 苏州园林第2课时课件（32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)苏州园林（第一课时）上有天堂，下有苏杭，江南园林甲天下，苏州园林甲江南。苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前6世纪，至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林170多处。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色，为苏州赢得了“园林之城”的称号。江苏苏州古典园林拙政园沧浪亭狮子林拙政园留园网师园怡园苏州园林叶圣陶先生说：“谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。”请同学们默读文章，找出体现苏州园林总体特征的句子。特征学习任务1苏州园林是我国各地园林的标本。2游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。标本：指在同...
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     篇13：14《叶圣陶先生二三事》课件（19张PPT）14《叶圣陶先生二三事》课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)叶圣陶先生二三事年 级：七年级 学 科：语文（统编版）单元导语本单元所选的文章，从不同角度展现了中华美德以及时代对这些美德的呼唤。阅读这些课文，可以陶冶情操，净化心灵，使人追求道德修养的更高境界。本单元重点学习略读。通过精读了解某一类文章的特点后，就可以推而广之，去略读许多同类的文章。略读侧重观其大略，粗知文章的大意。略读时可以根据一定的目的或需要，确定阅读重点，其他部分的文字则可以快速阅读。另外，还要注意在阅读文章的基础上，对内容和表达有自己的心得。人文要素：修身正己语文要素：学习略读《叶圣陶先生二三事》“二三事”，...
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  篇14：19 苏州园林 课件（共54张PPT）19 苏州园林 课件（共54张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)上有天堂苏州园林甲天下下有苏杭苏州网苏州园林叶圣陶知人论世叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。作者简介苏州园林是建筑、山水、熊猫、雕刻、书画的综合艺术，集自然美和艺术美于一体，构成了曲折迂回、布移景换的画面。全市现有园林60多个，其中拙政园和留园列入全国四大名园（其余两园是：北京颐和园，承德避暑山庄），并同网师园、环秀山庄一起于1997年12月被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。拙政园沧浪亭狮子林生字学习...
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     篇15：第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共28张PPT)第14课《叶圣陶先生二三事》课件（共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)叶圣陶先生二三事部编版初中语文七年级下册张中行2023/4/6导入怀着对一代宗师叶圣陶先生的崇敬之心，翻开叶老的文集，跃入眼帘的是一个个鲜灵的故事，透过一篇篇文章，看到的是他那大海般宽容的胸怀，那天地般博大的爱。叶圣陶先生从事和关注教育工作70余年，是我国现代文化史上的巨子。这样一个了不起的人物，当他去世之后，人们想起他，会忆起哪些往事呢？今天，就让我们一起到张中行先生的文字中去了解叶圣陶先生，感受他的魅力和风采！学习目标整体把握文章内容，品味赏析文中含义丰富的语句掌握本文通过具体事例刻画人物的方法，领会叙议结合、平易简洁的语言风格。学习叶圣陶先生待人...
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  篇16：14 叶圣陶先生二三事 课件(共32张PPT)+教案14 叶圣陶先生二三事 课件(共32张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)13 叶圣陶先生二三事部编版 七年级下新知讲解新知导入叶圣陶是中国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。他热切地主张规范现代汉语，包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。最重要的是，叶圣陶在出版领域提倡使用白话文。他的杂志和报纸大多使用白话文，这极大地方便了读者的阅读。所有的这些贡献促进了中国新闻事业的发展。温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。——臧克家新知讲解叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动...
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   篇17：第19课《苏州园林》课件（共47张PPT）第19课《苏州园林》课件（共47张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)退思园网师园留园。留园占地约50亩，建筑数量较多，其空间处理之突出，居苏州诸园之冠，充分体现了古代造园家的高超技艺和卓越智慧。留园拙政园拙政园布局以水为主，忽而疏阔、忽而幽曲，山径水廊起伏曲折，处处流通顺畅。风格明朗清雅、朴素自然。狮子林叶圣陶苏州园林重点：1.了解作者叶圣陶。2.识记本文生字词。3.了解本文的结构特点。难点：掌握本文的结构特点。自学指导：1.亲爱的同学们，请有感情地大声朗读课文，边读边划出自己不认识的字词，通过问同学、请教老师、查阅工具书等方式解决。2.快速读文，解决以下问题。（1）用黑色水笔划出本文的说明对象及...
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