篇1：21《登幽州台歌》课件(共22张PPT)21《登幽州台歌》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)登幽州台歌部编版七年级下册陈子昂1.把握节奏，有感情地朗读、背诵诗歌。2.理解诗歌内容，品味语言，体味诗歌的内涵。3.感悟诗人所表达的情感。学习目标目 录作者简介0102写作背景03朗读诗歌04整体感知05细读文本06课堂练习01作者简介武后时登上诗坛，属新进庶族士人。与馆阁诗人不同，陈子昂诗歌表现出复古倾向，主张恢复古诗比兴言志的风雅传统。1、复归风雅—改革诗风的起点，表现：《感遇》38首。陈子昂的诗歌创作：2、随武攸宜征契丹期间钳默下列，登蓟北城楼，写题为《蓟丘览古赠卢居士藏用》的组诗，慨叹时光流逝、古人功业已成...
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   篇2：21《登幽州台歌》《望岳》课件(共20张PPT)21《登幽州台歌》《望岳》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)登幽州台歌陈子昂了解作者唐代文学家,初唐诗文革新代表人物之一。因曾任右拾遗参谋军事，后世称“陈拾遗”。他是一个具有政治见解和政治才能的文人,常借诗歌抨击时弊,抒写情怀。代表作：《感遇》诗三十八首，有《陈子昂集》传世。陈子昂661—702了解背景武则天万岁通天元年（696），契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸(yōu)宜率军征讨，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武攸宜不允。稍后，陈子昂又向武攸宜进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登...
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  篇3：21 古代诗歌五首 登幽州台歌 课件(共26张PPT)21 古代诗歌五首 登幽州台歌 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)登幽州台歌唐·陈子昂学习目标1.有感情地朗读并背诵诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。（重点）2.了解诗人生平和创作背景，进而理解诗歌内容。 （难点）3.感悟诗人寄寓在诗歌中的情感。（重点）作品简介·作者介绍陈子昂，字伯玉,梓州射洪(今属四川)人。唐代文学家。初唐诗文革新人物之一,对唐诗发展颇有影响。在诗歌上,他推举汉魏风骨,强调兴寄,反对柔靡之风。他的作品《感遇》等指斥时弊,书写情怀,风格高昂清峻。陈子昂(661—702年)陈子昂二十四岁进士及第，在政治上拥护武则天。他在二十九岁时曾向武则天上书《答制问事八条》，主张轻刑罚、用贤才、纳谏士、赏功勇、减徭役，提出了...
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   篇4：第21课 登幽州台歌—优质课ppt课件（共15张）第21课 登幽州台歌—优质课ppt课件（共15张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)“登山则情满于山，观海则意溢于海”，登高望远总让情思涌动，心潮澎湃。今天，让我们跟随古人去登高望远。登临诗在中国古典诗词中，有一类诗写诗人登高临远，情思涌动，赋诗兴叹，抒发胸怀。人们称之为“登临诗”。21 古代诗歌五首登幽州台歌——陈子昂学习目标1、诵读诗歌，注意节奏、韵律和语气。2、展开想象，描绘诗中景色。3、结合背景，体会诗人情感。4、品析手法，感受诗歌妙处。欣赏朗诵读一读登幽州台歌陈子昂前/不见/古人，后/不见/来者。念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下！诵读诗歌，读准字音，读出节奏，把握韵律chuàngtì记一记［古...
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   篇5：20 登幽州台歌 课件(共19张PPT)20 登幽州台歌 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)登幽州台歌[唐]陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下！陈子昂简介陈子昂（公元659～公元700），唐代文学家,初唐诗文革新人物之一。字伯玉，梓州射洪(今四川省射洪县)人。因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力，有《陈伯玉集》传世。陈子昂生平陈子昂青少年时家庭较富裕，轻财好施，慷慨任侠。成年后始发愤攻读，博览群书，擅长写作。同时关心国事,要求在政治上有所建树。24岁时举进士,官麟台正字，后升右拾遗，直言敢谏。时武则天当政，信用酷吏，滥杀无辜。他不畏迫害，屡次上书谏诤。武则天计划开凿蜀山经雅州道攻击生羌族...
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    篇6：21 古代诗歌五首 登幽州台歌 课件(共24张PPT)+教案+素材21 古代诗歌五首 登幽州台歌 课件(共24张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)21 登幽州台歌部编版 七年级下新知讲解新知导入唐初承袭梁隋，陈子昂独开古雅之源。——胡应麟《诗薮》本朝文学兴盛，到了陈子昂才开始大步前进。国朝盛文章，子昂始高蹈。——韩愈《荐士》合作探究新知讲解作者简介陈子昂（约公元661～公元702），唐代文学家，初唐诗文革新人物之一。字伯玉，汉族，梓州射洪（今属四川）人。因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗。光宅进士，历仕武则天朝麟台正字、右拾遗。解职归乡后受人所害，忧愤而死。其存诗共100多首，其中最有代表性的是《感遇》诗38首，《蓟丘览古赠卢居士藏用》7首和《登幽州台歌》。新知讲解相关链接696...
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  篇7：21 诗词五首 登幽州台歌课件（共20页PPT）21 诗词五首 登幽州台歌课件（共20页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)登幽州台歌唐·陈子昂指的是寓情于景，借助客观景物的描写来抒发诗人主观感情的诗作。诗人在诗中不是直接抒发感情，而是移情于物，融情于景，将自己的感情转移到景物上去，使景物带上感彩。诗人带着有情之眼去观察事物，以有情之笔去描写景物，使感情附着于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，浑然无隔。即景抒情诗往往是含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。鉴赏要点：把握景物的特征和寓意，进而感受诗歌情景交融的意境。（意境：作者主观情感与自然客观物象融合的整体。）即景抒情诗常见主要内容借景表达自己与众不同，厌倦官场，不愿同流合污的高贵品质。表达报国无门、怀才不遇等感伤...
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     篇8：21 《古代诗歌五首》登幽州台歌 课件(共15张PPT)21 《古代诗歌五首》登幽州台歌 课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)21 《古代诗歌五首》登幽州台歌（第一首）1.了解有关陈子昂的文学常识；有感情地朗读诗歌，背诵并默写全诗。2.理解诗歌的主旨，体味诗歌优美的意境和遣词造句的妙处。3.感受诗人的怀才不遇、寂寞悲凉的心情。封建社会不知埋没了多少人才，东晋大诗人陶渊明看不惯黑暗的现实，选择了种豆南山、采菊东篱的田园生活；生在晚唐乱世的杜牧虽有济世之才，却英雄无用武之地，愤愤不平地发出了“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的感慨；南宋主张抗金的陆游不被朝廷重用，发出了“此生谁料，心在天山，身老沧洲”的悲叹……不平则鸣，今天我们来学习陈子昂的《登幽州台歌》，看看这首诗是怎么引起万千士子共鸣的...
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     篇9：部编版语文七下 登幽州台歌 课件 (共21张PPT)部编版语文七下 登幽州台歌 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)第五单元21.1 登幽州台歌陈子昂学习目标理解《登幽州台歌》表达的人生感慨。借助注释、课后练习初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。背诵诗歌。古代对于“明主难得”“贤才难求”的感慨新课导入刘邦：安得猛士兮守四方曹操：山不厌高,海不厌深。岑参：君不见拂云百丈青松柯，纵使秋风无奈何。四时常作青黛色，可怜杜花不相识。。孟浩然：不才明主弃，多病故人疏。陆游：此生谁料，心在天山，身老沧洲！李白：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。辛弃疾：了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生！新课导入——囊萤映雪陈子昂(661-702)，字伯玉，梓州射洪(今属四...
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  篇10：第21课《古代诗歌五首：登幽州台歌》课件（共20张PPT）第21课《古代诗歌五首：登幽州台歌》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)21 古代诗歌五首登幽州台歌陈子昂学习目标1、有感情地朗读诗歌，感受诗歌节奏和韵律。2、品味诗句，理解诗歌中蕴含的哲理。3、把握诗歌内容，体会作者情感。战国时期，燕昭王修筑幽州台招徕天下贤士，由此燕昭王成为明君圣主的代表，幽州台也成了明君圣主礼遇贤才的象征。此后，许多怀才不遇的文人，登上幽州台，凭古吊今，感怀时世。今天，我们就来学习唐代诗人陈子昂的《登幽州台歌》，看看他发出了怎样的感慨。新课导入作者简介陈子昂（661—702），字伯玉，梓（zǐ）州射洪（今属四川）人，唐代文学家。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。他是唐代诗歌革新的先驱，对唐诗发展颇...
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   篇11：中考语文复习--七年级语文下册古诗词《登幽州台歌》 课件(共13张PPT)中考语文复习--七年级语文下册古诗词《登幽州台歌》 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)七年级下册第18首登幽州台歌 唐·陈子昂古诗词曲梳理文学常识1写作背景2重点注释3作品主旨4理解探究5文学常识陈子昂(661—702)，字伯玉，梓(zǐ)州射洪(今属四川)人，唐代文学家。写作背景这首诗写于武则天万岁通天元年(696)，当时，陈子昂因屡次进言被贬为军曹。在极度苦闷忧愤的情况下，他登上幽州台，写下了这首诗。幽州台，即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建。“歌”是古代的一种诗歌体裁。教材原文 参考译文 理解赏析前不见古人，后不见来者。 向前看不见古代的贤君，向后望不见后世明主。 内容理解：像燕昭王那样的前代贤君既不复可...
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