陋室铭教学设计一等奖（精选12篇）

陋室铭 教学设计 (5)资料可供全国地区适用。

大致详情：陋室铭教学设计1教学目标1、了解刘禹锡，记住其所处时代及文学地位：掌握文言实词，准确背诵、正确默写全文。2、在赏析中，学习托物言志的写作手法，体会韵文、对偶句的语言艺术。3、掌握赏析古代诗文的基本方法：反复吟诵──疏通文意──品析语言。4、引导学生了解刘禹锡安贫乐道、不慕名利的思想：用时代眼光看待古代文化，客观评价古人。2学情分析初一学生，经历了六年的小学语文教学课堂的洗礼，背诵古诗词的基础，有些许文言文阅读的基础，已初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习却涉及不多，所以文言文的阅读和学习还是要通过各种形式的朗读，不同方式的引导赏析来掌握一定的方法和步骤。经过朗读训练...

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陋室铭 教学设计 (1)资料可供全国地区适用。

大致详情：陋室铭教学设计1教学目标掌握作者刘禹锡等背景资料和文体等文学常识；能力目标：理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法；德育目标：结合作者的写作背景，了解文章主旨，学习作者安贫乐道、伟岸傲物的志趣情操，培养学生高洁的情操2学情分析学生对古文常识掌握不够牢固。3重点难点教学重点：1、朗读与背诵；2、文章的主旨；。教学难点：3、托物言志的写法4教学过程活动1【导入】导入同学们有没有自己的座右铭？其实“铭”最早是我们古代的一种文体。除了有我们今天的“激励警戒”之意外还可以称述功德。一般是铭刻在器物之上。铭的一大特点是要用韵。活动2【活动】指导朗读铭是用韵的，韵脚是哪几个字？...

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陋室铭 教学设计 (4)资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网陋室铭教学设计1教学目标1.学习本文托物言志的手法。2.理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。2学情分析我所教的这个班的学生比较活跃，但对于文言文的学习兴趣一般。朗读背诵方面较强，而分析理解较差，采用发放导学的方式让学生自主学习，课上采用小组学习的方式，师生互动理解，接下来合作探究文章内容，学生板书交流展示，教师抓住知识点精讲，最后拓展延伸，师生互相质疑，达到创新的目的21世纪教育网版权所有学生认知障碍点就是写作背景不够了解，对于作者的时代不熟悉，也就造成了时代的脱节，对文章的中心可能理...

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陋室铭 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网陋室铭教学设计1教学目标1、了解本文借物喻理、托物抒情的写法，理解文章如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。2、体会精妙新颖的构思。3、当堂背诵全文。21世纪教育网版权所有2重点难点重点：了解本文借物喻理、托物抒情的写法难点：理解文章如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。3教学过程一）导语　　　在上课之前，请大家先来做个选择题：假设有一个王公大厦，要得到它，必须说一辈子违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；还有一间简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。...

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陋室铭 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。

大致详情：陋室铭教学设计1教学目标1.掌握作者刘禹锡等背景资料和文体等文学常识；2.理解文章的主旨，领会作者托物言志的写法;3.结合作者的写作背景，了解文章主旨，学习作者安贫乐道、伟岸傲物的志趣情操，培养学生高洁的情操。2学情分析1.初一学生刚接触文言文朗读基础较差，要加强训练；2.对实词翻译不够全面，要加强学习积累；3.学生对写法的理解运用较生疏，要加强应用训练。3重点难点1、朗读与背诵；2、文章的主旨；3、托物言志的写法4、体会作者安贫乐道、高洁傲岸的高尚品质。4教学过程新课链接：同学们：当我们路遇挫折，意志消沉时，亲人与朋友常常用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春...

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人教部编版一年级下册(2016部编） 识字5：动物儿歌 【省一等奖】优质课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：人教版部编本一年级语文下册识字5《动物儿歌》教学设计 一、教学目标 1.知识目标： 会读“蜻、蜓”等12个生字，会写“迷.造.运”等7个生字； 能正确.流利地朗读儿歌；2.能力目标： 借助拼音及多种形式地读读准字词；初步感知形声字的构字方法，提高自主识字的能力。3.德育渗透： 了解文中小动物的生活习性，热爱小动物。 重点：会读“蜻、蜓”等12个生字，会写“迷.造.运”等7个生字； 能正确.流利地朗读儿歌；难点：借助拼音及多种形式地读读准字词；初步感知形声字的构字方法，提高自主识字的能力。二、预习目标：儿歌读熟。 三、教学方法：朗读感悟，观察发现法 四、教学准备：课件...

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短文两篇（陋室铭，爱莲说）教学设计资料可供深圳市地区适用。

大致详情：22短文两篇教学要点：1、积累文言词句。2、领会托物言志的表现手法。教学时间：3课时第一课时教学内容：陋室铭解题1．陋室，是刘禹锡的室名，就是简陋的房子。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。2．铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小、文字简洁，句式工整而且押韵。二、作者简介(板书：刘禹锡)刘禹锡，是唐代进步的思想家，又是一位有成就的文学家。他一生创作了不少脍炙人口的诗词散文，受到同时代大诗人白居易的推崇。《陋室铭...

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（公开课一等奖）统编版六年级上册24《少年闰土》第一课时 课件(共14张PPT)+教学设计+微课+音视频素材资料可供全国地区适用。

大致详情：（公开课一等奖）统编版六年级上册《少年闰土》第一课时教学目标：1、明确单元学习目标，整体感知课文的内容。了解少年闰土的故事，理清文章思路。体会人物特点，背诵第一自然段。教学设计：谈话导入：师谈话：你们知道吗？我们伟大的文学家鲁迅先生在回到阔别已久的故乡时，想起了他三十年前儿时的伙伴，当提起这位朋友时，他的脑海里就忽然闪出了这样一幅神奇的画面。请看（出示图片）。仔细观察画中的少年和我们现代人有哪些地方不一样呢？你觉得他是一个怎样的少年？同学们边听边思考。（范读）生：辫子（清朝）、项圈、服装（衣着简朴）生：机智勇敢（深夜刺偷瓜贼，一点都不害怕）生：农村少年师过渡：同学们观...

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12 陋室铭 教学设计 (2)资料可供全国地区适用。

大致详情：12 陋室铭 教学设计1教学目标 1.知识与能力目标（1）了解“铭”这种古代文体及其特点；（2）积累文言词汇，理解文章内容，品味“片言明百意”的语言。2．过程与方法目标：诵读法、批注法、“知人论文”探究法3．情感态度与价值观目标：感受并理解作者高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概。2学情分析 学生是学习的主体，教学浅易文言文，要注重积累、感悟和运用，提高学生的欣赏品位，要让学生能借助注释和工具书理解基本内容。在教学《陋室铭》时，我想让学生自己通过诵读法来感知文本内容，理解文章的主旨；试图通过“知人论文”探究法来深入理解文本，从文章的字缝间感知作者的思想感情，理解作者高洁的...

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12 陋室铭 教学设计 (4)资料可供全国地区适用。

大致详情：12 陋室铭 教学设计1教学目标 知识与技能：掌握“铭”这种文体的特点，以及掌握“斯、馨、鸿儒、素、乱、白丁、案牍劳、形”的含义。过程与方法：通过熟读背诵理解本文的内容。情感态度价值观：理解作者高雅的生活情趣，体会作者不慕富贵安贫乐道的思想感情。2学情分析 初一学生经过1学年的学习，对文言文有了一定程度的了解和积累。尝试通过教师引导，学生自主感悟文章含义。3重点难点 重点：通过熟读背诵理解本文的内容难点：理解作者高雅的生活情趣，体会作者不慕富贵安贫乐道的思想感情。4教学过程 活动1【导入】导入 以《酬乐天扬州初逢席上见赠》开始本课的学习。活动2【讲授】作者简介 刘禹...

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12 陋室铭 教学设计 (1)资料可供全国地区适用。

大致详情：12 陋室铭 教学设计1教学目标 1. 基础知识：积累“名、入、素”等文言实词，疏通文章语句含义2. 朗读教学：通过反复朗读，体会“铭”的文体特点3. 内容理解：分析“不陋”与“德馨”的关系，理解作者安贫乐道的思想感情2学情分析 根据学前测试【你想学什么？】一题，学生普遍想要知道“文章的中心思想”“作者的写作意图”，可见本文主旨并不是学生一望而知的，所以本堂课的重难点就是借由分析“陋室”与“不陋”，“不陋”与“德馨”的关系，体会作者安贫乐道的思想感情。在突破难点的过程中，需要适时穿插基础知识和朗读教学，帮助学生更好地理解文章中心思想。3重点难点 重点：分析“不陋”与“德馨”的关...

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12 陋室铭 教学设计 (3)资料可供全国地区适用。

大致详情：12 陋室铭 教学设计1学情分析 本文是第三单元“人贵有精神”的一篇，这是一篇语句工整、节奏感强的铭文，应该鼓励学生借助多种形式的朗读感受文章的特点，可谓"读书千遍，其义自现"，在文言文教学中朗读的作用不可忽视。本文篇幅短小，字词含义比较浅显，可让学生通过查阅工具书、合作学习等方式自主解决文意的疏通，引导学生通过文中词句的研读、感悟来加以体会，这是本文教学中的重点，也是学习习惯的培养。理解该文的主旨是本文教学的难点，文章通过“何陋之有”的反问，表达了作者安贫乐道、洁身自好的品质。教师要结合本文的写作背景，让学生了解作者为人品性，在教师的引导下加深学生对主题的理解，对"陋室不陋"的观点有更...

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